教師讀書心得交流活動方案-資料下載頁
2024-11-04 07:00本頁面
【正文】 為優(yōu)秀的學生代表，將自己本月閱讀的課外書籍中優(yōu)秀的書及其中的文章，寫成讀書心得交流材料。由班主任把關(guān)，進行修改評價，最后教導主任進行審閱。將這些評選出來的優(yōu)秀的讀書心得，由學生本人在讀書心得交流活動日推薦給全校每一名同學，通過學生講解書中有趣的故事，朗誦書中優(yōu)美的段落，激發(fā)起學校每一名學生讀書的興趣，希望同學利用閱讀課和課余時間去讀推薦的優(yōu)秀書籍。希望通過開展讀書活動使得每一名學生愛讀書、好讀書，取得了良好的效果。學生代表分別談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向全校同學推薦自己讀過的好書，同學們可以根據(jù)愛好選擇適合自己閱讀的好書；學校安排合理利用時間，有序讀書；并推薦學生自己在課余時間閱讀。本學期學校在推薦學生閱讀書目方面，專門制作了各個年級學生閱讀的書籍目錄。通過讀書心得交流活動的舉行，學生間互取所長，學到了更多讀書知識和方法，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；活動的開展，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。學校的具體做法：開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。辦好班級圖書角：由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班都有一個“圖書角”。布置美化書香校園學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。學校借助讀書活動，展示讀書成果，學校以讀書活動為載體，鼓勵學生制作閱讀方面的手抄報。學校在閱讀方面實施激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。本學期末各班評選出“閱讀小博士”，學校進行獎勵。鼓勵全體學生認真閱讀，提高個人綜合素質(zhì)。不足方面：我校的讀書交流活動又存在著以下缺點和不足：一、年級圖書的推薦不夠及時，教師應(yīng)該在充分了解學生的基礎(chǔ)上，合理推薦是一個年齡段的圖書。二、針對各年級學生的特征，對圖書進行補充，讓學生有書可讀，有書可選。三、閱讀摘錄筆記的記錄方法，教師還需要進一步指導。針對以上不足，我們將會在下學期的工作中及時改進，讓讀書活動成為一項長期、有效、的工程。今后，各位教師要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成 人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。黃家川小學 2016年12月16日第四篇：教師讀書交流活動通訊稿與書香為伴 與智慧同行（信息報送員 景曉紅 茍忠霞）“學而不思則罔，思而不學則殆”，閱讀教育名著，促進專業(yè)成長；閱讀百科經(jīng)典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。12月22下午，放學鈴聲剛過，125團中心幼兒園全體老師們集中在會議室侃侃而談，不時傳出陣陣掌聲。原來，幼兒園正在開展以“與書香為伴，與智慧同行”為主題的讀書交流活動。活動前，園領(lǐng)導號召全體教師閱讀各類書籍，鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在活動中，每個老師都推薦了好書，積極談?wù)撝约簩逃?、對生活的理解。老師們從不同的角度，暢談品味書香后的收獲、感悟和體會。他們有的娓娓道來，有的熱情洋溢。大班王老師說：“我的感悟是不管做什么，不管你有多少熱情，多么充足的信心，若不付諸行動，一切皆為空。不要溺愛自己，要對自己嚴格要求。”小班李老師結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，提出了自己的希望：“成功其實并不困難，只要我要堅持做幼兒細節(jié)問題研究，總有成功的那一天”??大家你一言，我一語，在互動中爭相表達著自己對書中觀點的理解。我園將會繼續(xù)鼓勵教師利用空閑時間多讀書、讀好書。通過活動，老師們開闊了視野，增長了見識，深刻地體會到了閱讀的重要性！第五篇：教師讀書交流活動記錄教師讀書交流活動記錄時間：5月4日 地點：會議室 參加人員：全體教師 活動過程：一、主持人校長宣布：小學教師讀書交流活動開始二、教師發(fā)言：：《做最好的教師》讀書體會：《小學語文教師》觀書有感：《新時期怎樣做好班主任》有感：《今天我們怎樣做班主任》：《做班主任是幸福的》：《愛心與教育》：《學習與創(chuàng)造》三、主持人校長總結(jié)老師邊讀書邊思考，是青年教師學習的榜樣。其他教師也產(chǎn)生了一種信念：要在學習中思考、在反思中實踐、在實踐中成長，達到了活動的目的。
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