20xx部編人教語文二下識字3“貝”的故事說課稿-資料下載頁
2024-12-08 10:35本頁面
【導讀】了一些由“貝”衍生出的漢字，如：賺、賠、購、貧、貨等，地講解了與“貝”相關的漢字，學生易于接受。字，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。因此我確定本課的。文化的博大精深，源遠流長。在左右結構和上下結構中書寫不同的特點。貝字推衍開去，總結形聲字形旁表義的特點。所謂“教學有法，教無定法，貴在得法”。教學手段，同時采用靈活機動的教學方法，啟發(fā)學生思考。教學情境，激發(fā)學習興趣，這樣更好地突出學生的主體地位。教學中突出在玩中學樂中學，以自主探究的學習方式為主，②人們把貝殼當作“飾品”用以佩戴。能起到很好的指導作用。（三）介紹甲骨文。甲骨文因鐫刻、書寫于龜甲與獸骨上而得名。（貝殼是保護動物身體的鎧甲。引導學生歸納，這一段講的就是貝字的起源。除了珍貴、漂亮，貝殼還有什么特點？（古人還把貝殼當作錢幣。注意中不斷識字認字的目的。7C學科網，最大最全的中小學教育資源網站，教學資料詳細分類下載！
【正文】 貝字做偏旁的字，大多表示什么。 （用“貝”作偏旁的字，大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。） （ 4）除了書上列舉貝字旁的字，你還知道哪些其她貝字旁的字嗎？ （學生查字典回答） （設計意圖：教材只是一種教學范本，活學才能活用。于是， 我設計了查字典，從示范開始，再讓學生鞏固部首查字典的方法，從而激發(fā)了他們的主動學習的興趣，使學生從文本中走了出來，達到了學以致用的目的。） 四、 說板書設計 貝的故事 貝的特點：珍貴、不容易壞 裝飾品 用途：用貝當作錢幣 賺 賠 購 貧 貨 設計意圖：采用圖文式的板書，直觀、形象，一目了然。符合低年級小學生的年齡特點，而且還達到了使學生在無意注意中不斷識字認字的目的。 7C 學科網，最大最全的中小學教育資源網站，教學 資料詳細分類下載！
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