【正文】 是極富特色的。特別是他不愿意丟掉犯死捕蛇這一差使的大段申述，講得是既有具體事實，又有確切數(shù)字；既有所聞所見，又有個人切身感受；既有祖祖輩輩的經(jīng)歷，又有此時此刻的想法；既講述了自家人的不幸，又訴說了鄉(xiāng)鄰們的苦難：不僅使人看到了一幅統(tǒng)治者橫征暴斂下的社會生活圖景，也讓人感到此人的音容體貌宛在眼前，有血有肉，生動傳神。全文處處運(yùn)用對比：捕蛇者與納稅的對比，捕蛇者的危險與納稅之沉重的對比，捕蛇者與不捕蛇者（蔣氏與鄉(xiāng)鄰）的對比六十年來存亡的對比，悍吏來吾鄉(xiāng)是我和鄉(xiāng)鄰受擾的情況，一年受死亡威脅的次數(shù)和即使死于捕蛇也已死于鄉(xiāng)鄰之后等情況。鮮明的對比深刻地揭示了“賦斂毒于蛇”這一中心。通篇讀來，《捕蛇者說》這篇散文內(nèi)容詳實．人物突出，見地深奧，筆端犀利，堪稱散文中的杰作。表達(dá)感情《捕蛇者說》以獨特的寫法(襯托、對比)尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷，橫征暴斂的殘酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現(xiàn)了作者對勞苦大眾的深切同情，對殘暴統(tǒng)治的強(qiáng)烈憤恨,本文中心思想。（文章的中心意思）『文章通過對蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不愿受苛政暴斂之害的描寫，深刻揭露了封建社會橫征暴斂的殘酷，反映了作者對勞動人民疾苦的同情?！粚懽魈攸c。本文寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心悸地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。文章以其鄉(xiāng)鄰60年來由于苛賦之迫而“非死則徙”的遭遇與蔣氏“以捕蛇獨存”的狀況作對比，觸目驚心地表明“賦斂之毒有甚是蛇者”。多角度對比，從各層面揭示了嚴(yán)重的社會問題。例如：“鄉(xiāng)鄰賦斂之苦”對比“ 蔣氏捕蛇之?樂?” ；鄉(xiāng)鄰 因賦稅而號呼轉(zhuǎn)徙，饑渴頓踣，死者相藉，十室九空的現(xiàn)實與蔣氏以捕蛇獨存；鄉(xiāng)鄰因賦稅而受悍吏的騷擾，嘩然而駭，雞狗不寧而蔣氏只要蛇在便“弛然而臥 熙熙而樂”； 鄉(xiāng)鄰的痛苦是“旦旦有是”而蔣氏“一歲之犯死者二焉”，……這諸多對比有力地突出了文章的主題。本文風(fēng)格委婉曲折，波瀾縱橫，閱讀時要注意行文的曲折和卒章顯志，對比的寫法。作者簡介柳宗元（773—819），字子厚，世稱“柳河?xùn)|”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，與韓愈并稱為“韓柳”。劉禹錫與之并稱“劉柳”。王維、孟浩然、韋應(yīng)物與之并稱“王孟韋柳”。是唐宋八大家之一，唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)）。漢族。代宗大歷八年（773）出生于京都長安（今陜西西安）。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動。柳宗元出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工。貞元九年（793）中進(jìn)士，十四年登博學(xué)鴻詞科，授集賢殿正字。一度為藍(lán)田尉，后入朝為官，積極參與王叔文集團(tuán)政治革新，遷禮部員外郎。永貞元年（805）九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月加貶永州（今湖南零陵）司馬，在此期間，寫下了著名的《永州八記》（《始得西山宴游記》、《鈷姆潭記》、《鈷姆潭西小丘記》、《小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》）。元和十年（815）春回京師，又出為柳州刺史(所以稱柳柳州)，政績卓著。憲宗元和十四年十一月初八（819年11月28日）卒于柳州任所。交往甚蕃，劉禹錫、白居易都是他的好友。柳宗元一生留詩文作品達(dá)600余篇，其文的成就大于詩。駢文有近百篇，散文論說性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣，富于戰(zhàn)斗性，游記寫景狀物，多所寄托。哲學(xué)著作有《天說》、《天時》、《封建論》等。柳宗元的作品由唐代劉禹錫保存下來，并編成集。有《柳河?xùn)|集》。第五篇：《捕蛇者說》教學(xué)設(shè)計［課堂初三語文］《捕蛇者說》教案設(shè)計漣水縣南集中學(xué) 石紅梅 223400【教材簡解】 《捕蛇者說》是蘇教版九年級上冊第五單元中的第四篇文章。本文是唐代著名文學(xué)家柳宗元謫居永州時所作。當(dāng)時政治腐敗，苛捐雜稅繁多，貪官污吏橫征暴斂，使人民陷于家敗人亡，流離失所的悲慘境地。學(xué)習(xí)本文對于我們了解中唐時期的社會狀況，認(rèn)識封建社會殘酷的剝削和人民遭受的苦難，是有幫助的，從而深刻地揭露了封建統(tǒng)治者殘酷的剝削壓迫勞動人民的罪行，同時表達(dá)了對勞動人民的同情?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】，“說”的特點；、對比寫法； ；把握“賦斂之毒甚于蛇毒”的主題 【重點、難點】對比、襯托手法的運(yùn)用及其作用；“說”的體裁特點；正確評價作者所表達(dá)的思想感情； 【教學(xué)理念】平我認(rèn)為文言文教學(xué)比較煩索，字、詞、句、篇等都要一一落實，學(xué)生學(xué)得比較枯燥，教師教得也比較乏味。那么如何擺脫這種局面呢？我反復(fù)思考，認(rèn)為只有調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的學(xué)習(xí)興趣，才能擺脫這一局面?！窘虒W(xué)思路】文言文的學(xué)習(xí)，首先要 對課文大意理解，我改變以往教師逐字逐句講授的方法，變?yōu)樽寣W(xué)生提問、教師檢查雙邊互動的模式；對文章主題的理解，改變以往逐段講授式或逐題提問式，變?yōu)橐砸稽c提挈全文，學(xué)生討論式。在教學(xué)過程中我強(qiáng)化對文章的朗讀和及時鞏固。【教學(xué)過程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課同學(xué)們，“蛇”在我們心目中是什么樣的形象？下面請同學(xué)來談一談。想到了蛇，同學(xué)們就聯(lián)想到了“兇狠、殘忍”這些詞語，就感到恐懼。今天，我們就一起來看一看柳宗元又是怎樣說說捕蛇人的事的。[板書課題，作者]二、揭題解題“捕蛇者說”不能譯成“捕蛇的人說”，因為“說”是古代的一種文體，可以議論，可以敘事，但敘事也是為了說理，相當(dāng)于現(xiàn)代的雜文。作者簡介：柳宗元，唐代文學(xué)家，哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|解人，世稱柳河?xùn)|，唐宋八大家之一。早年曾在朝中作官，政治上有抱負(fù)，有理想。唐順宗永貞元年，王叔文執(zhí)掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的額外賦稅，查辦貪官污吏等等，史稱“永貞革新”。柳宗元積極參加這次革新，是核心人物之一，被任命為禮部員外郎這年他32歲。這次革新很快就遭到失敗。王叔文被殺，參與者都被懲處，柳宗元被貶為永州（今湖南零陵）司馬。十年后，柳宗元又被貶到更荒遠(yuǎn)的柳州（今廣西柳州）任刺史。最后死在柳州，死時才46歲。《捕蛇者說》是柳宗元被貶到永州時寫的。三、朗讀課文。學(xué)生自由朗讀課文，注意字詞讀音及句子停頓。正音嚙（ni226。）人臘（xī）之?dāng)仯╨u225。n）踠（wǎn）瘺（l242。u）癘（l236。）當(dāng)（d224。ng）其租入嗣（s236。）為之幾（jī）死者數(shù)（shu242。）矣蒞（l236。）事者鄉(xiāng)鄰之生日蹙（c249。）殫（dān）其地頓踣（b243。）指名朗讀，一人一段。齊讀。四、試譯課文（集體解疑，疏通文意）實詞 為① 動詞——作，制成?！叭坏枚D之以為餌”。② 動詞——做，干。“今吾嗣為之十二年”。③ 動詞——寫?！肮蕿橹f”。已① 離去，意為醫(yī)治?！翱梢砸汛箫L(fēng)”。② 已經(jīng)?！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”。賦① 征收?！皻q賦其二”。② 租賦?！笆胫x斂之毒??” 癘① 惡瘡?！翱梢砸??瘺、癘”。② 疫病，疫氣?！昂魢u毒癘”。入① 繳納?！爱?dāng)其租入”。② 收入?！敖咂鋸]之入”。歲①每年?！皻q賦其二”。②年?！胺e于今六十歲矣”。甚① 很?！懊踩羯跗菡摺薄＂?厲害?！拔慈魪?fù)吾賦不幸之甚也”。③ 超過?！笆胫x斂之毒有甚是蛇者乎！” 若① 好像?！懊踩羯跗菡摺?。② 你?！叭舳局酰俊?毒① 怨恨?！叭舳局酰俊?② 有毒的?！昂魢u毒癘”。③ 害?！笆胫x斂之毒??” 生 ① 活，存活?！熬龑Ф?？” ② 生活?！岸l(xiāng)鄰之生日蹙”。食① 吃。“退而甘食其土之有”。② s236。，飼。“謹(jǐn)食之”。觀① 看?！敖褚允Y氏觀之”。② 考察?！耙再狗蛴^人風(fēng)者得焉”。虛詞 之① 的?！坝乐葜爱a(chǎn)異蛇”。② 取消句子獨立性。“悍吏之來吾鄉(xiāng)”。③ 代詞。“問之，則曰”（代人，他）“君將哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣為之十二年”（代事）“以嚙人，無御之者”（代物，蛇）“言之，貌若甚戚者”（代話語）以① 而，如果?！耙試?，無御之者”。② 用，拿?！疤t(yī)以王命聚之”。③ 因為?！岸嵋圆渡擢毚妗薄＂?根據(jù)。“今以蔣氏觀之”。⑤ 表目的?！肮蕿橹f，以俟夫觀人風(fēng)者得焉”。焉① 兼詞，于此?！坝乐藸幈甲哐伞薄＂?之?！皶r而獻(xiàn)焉”。③ 語氣詞?！敖衿涫沂疅o一焉”。乎① 嗎。“君將哀而生之乎？”② 呢?！笆胫x斂之毒有甚是蛇者乎！” ③（句中）于，在?！敖袊毯鯑|西”。于① 在?！拔嶙嫠烙谑恰?。② 給?！坝鄬⒏嬗谏W事者”。③ 及于，到?！胺e于今六十歲矣”。④ 比?！翱琳陀诨⒁病薄Ｌ撛~重點：而表前后并列關(guān)系 ：黑質(zhì)而白章哀而生之乎表前后承接關(guān)系：得而臘之以為餌而鄉(xiāng)鄰之生日蹙視其缶，而吾蛇尚存退而甘食余聞而愈悲表前對后的的修飾關(guān)系：往往而死者相藉也非死則徙爾而吾以捕蛇獨存嘩然而駭者恂恂而起弛然而臥時而獻(xiàn)焉熙熙而樂翻譯。二人小組，結(jié)合注解流通大意，并記下看不明白的語句，待全班討論解決。五、分析結(jié)構(gòu)全文共5段，可歸納為三大部分：第一部分，第1段，寫毒蛇之毒和永州人爭捕毒蛇的原因。第一部分又可分為三層。第1層：寫蛇的產(chǎn)地、外形特征和劇烈的毒性。第2層：寫蛇的醫(yī)學(xué)功用。第3層：交代出永州人爭捕異蛇的原因。第二部分，第2至4段 第二部分可分為三層。第1層（第2段）：交代蔣氏三代人所受的毒蛇之害。第2層（第3段）：這是個過渡段，寫作者出于憐憫、同情之心，想為蔣氏解除捕蛇的痛苦。第3層（第4段）：這是文章的中心部分，是蔣氏對作者提出的“若毒之乎”這一問題的長篇答話。第三部分，第5段點明全篇主旨。這一段可分為兩層：第1層：這一層由“疑乎是”到“猶信”的轉(zhuǎn)折，更增強(qiáng)了賦斂之毒比毒蛇更毒這一主題的表現(xiàn)力。第2層：點明了本文的主題，即“賦斂之毒有甚是蛇”，說明了寫作目的，即“俟夫觀人風(fēng)者得焉”。六、思考？ 2.《捕蛇者說》的文體有什么特點？，我們要掌握哪些字、詞？ ？七、作業(yè)布置：1．課后歸納出本課中一詞多義的詞，并寫出每個詞語的意義。2．表情朗讀課文，體會文章的語言特色。板書設(shè)計：捕蛇者說柳宗元“役”之幸 “賦”之不幸（捕蛇者）（鄉(xiāng) 鄰）以捕蛇獨存 非死則徙爾 弛然而臥，熙熙而樂 嘩然而駭 后 死 先 死對比、襯托