【正文】 準備，收集，討論，體驗的簡單過程，豐富了孩子的原有生活經(jīng)驗。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動，是想通過活動讓孩子充分感知水的特性，初步體驗科學(xué)知識，喜歡玩水，主動解決玩水中的問題，建立玩水的相應(yīng)規(guī)則。為此，我們今天開展《玩水真有趣》的活動。二、生活環(huán)節(jié)來園：有禮貌的與老師問好，學(xué)習觀察自然角中的小動物。進餐：聽音樂安靜的39。進餐，主動的將桌子擦干凈。3 盥洗：認真的洗手，摘下毛巾將手上的水擦干。入廁：會排隊，做到不推，不擠。午睡：睡醒后，知道不打擾同伴。午檢：學(xué)習自己穿衣服，有困難知道找成人幫助。三、教育活動：玩水真有趣1 、目標：感知水的特征，獲得初步的科學(xué)知識。喜歡玩水，體驗玩水的快樂。2 、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。3 、過程：（1）交代任務(wù)：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。(2) 運水：注意安全，和孩子一起運水，體驗勞動的辛勞與快樂，幼教文案《托班半日活動計劃》。（3玩水：洗一洗澆草澆花做飯洗碗導(dǎo)水實驗小船游戲水具瓶子與袋子動物洗澡提供豐富材料進行操作，在操作過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和探索，在發(fā)現(xiàn)和探索中，學(xué)會解決生活中的問題。（4）收拾和整理 師生共同收拾材料和整理場地，入廁洗手喝水，準備進入活動區(qū)。四、活動區(qū)活動開放區(qū)域：音樂區(qū)重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒聽音樂自由的律動，會簡單的裝扮自己。投放材料：頭飾、樂器、錄音機、磁帶等。開放區(qū)域：建筑區(qū)重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習自己做記錄圖，有成功感。投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。開放區(qū)域：美工區(qū)重點指導(dǎo)：學(xué)習用不同的方法玩橡皮泥。投放材料：橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。開放區(qū)域：自然角重點指導(dǎo)：學(xué)習用放大鏡觀察小昆蟲，大膽的與同伴交流。投放材料：各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。開放區(qū)域：益智區(qū)重點指導(dǎo)：能耐心的做完一件事情，并將玩具收放整齊。投放材料：各類拼圖、接龍玩具等。開放區(qū)域：娃娃家重點指導(dǎo)：學(xué)習用刀切的方法，能和同伴友好的交往。投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。開放區(qū)域：玩水區(qū)重點指導(dǎo)：用多種材料探索水的特性投放材料：漏斗、塑料管、紙船、水桶等。托班活動計劃5活動時間：20xx年11月27日活動目標：讓家長了解孩子在園生活和學(xué)習狀況，了解幼兒園的教學(xué)方式從教師的教育行為中了解幼兒教育理念，更好地促進家園的配合?；顒影才偶澳繕耍阂弧⒊块g活動（7：50——8：20）：自制絲襪球活動目標：熱情地接待幼兒及家長，組織幼兒戶外玩自制玩具，發(fā)展幼兒大動作，體驗活動的快樂。二、盥洗、整理（8：25——8：40）活動目標：學(xué)習自己脫褲子小便，小便完會請老師、嬤嬤系好褲子。三、晨間談話（8：40——8：50）：活動目標：教育孩子有禮貌，主動與人打招呼。三、早操 （9：00——9：15）：活動目標：能聽著音樂的節(jié)奏精神飽滿地做操，動作有力。四、喝豆?jié){ （9：15——9：25）：活動目標：引導(dǎo)孩子安靜吃完自己的一份點心，吃完將茶杯放到指定的地方。五、教學(xué)活動（9：25——10：00）主題活動：小樹葉飄呀飄手工活動：褲子（撕紙）六、戶外活動：（10：10——10：40）內(nèi)容：大球活動目標：練習雙手推大球向前走、過障礙走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。七、餐前準備（10：45——10：55）活動內(nèi)容：幼兒盥洗、如廁，跟著老師一起做做手指游戲、念念兒歌等。八、午餐（11：00——11：30）活動目標：愿意獨立吃飯，不要老師嬤嬤喂。吃飯時保持正確的姿勢，不將飯粒掉到桌上地上。飯后能堅持正確地西臉、洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣！托班活動計劃6活動目標：.?；顒訙蕚洌捍蟆⑿∑で?、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑?、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）環(huán)境布置：大小（蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚）活動過程：一、情景導(dǎo)入：（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）二、觀察初步認識、感知大與小有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學(xué)說大球、小球）誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）比大?。?）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的??？（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的?。浚ㄓH子同樂）（3）幼兒自由交流。（4）邀請幼兒在大家面前講一講。師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）跺腳的方法同上。找大與小幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）托班活動計劃7一、生活活動：(一)餐前活動提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。教師組織幼兒安靜地游戲。(二)進餐進餐前談話：介紹午點名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份點心。進餐要求：學(xué)習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食，幫助個別進餐慢的幼兒?；顒又屑皶r為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。二、教育活動：美術(shù)活動：美麗的花樹活動目標：學(xué)習紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌杭t、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報紙活動過程：欣賞樹，引出設(shè)計花樹。寶寶們!你們看，這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?教師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么漂亮。因為它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動動小腦筋，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說：可以畫、可以貼……)啟發(fā)幼兒用紙團印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的!教師示范，幼兒操作(重點講述如何進行紙團印畫)這是什么?(報紙)我把報紙柔成團，你們再看這是什么?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團成的紙團，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示范)小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫，集體朗讀“紙團印畫”，那個寶寶也上來嘗試一下。(個別幼兒上來嘗試)幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。三、親子活動：運球：爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊。看誰先到達目的地。投球?qū)殞汄T在爸爸或媽媽肩上，然后家長蹲下讓寶寶拿皮球，接著家長再站起來，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中，看看那個寶寶5個球的命中率最高“騎馬”搶糖幾個家庭一組，家長跪在墊子起點上(當馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止。比賽那個家庭先運完為勝利。跳“羊角球”家長在起點騎著“羊角球”跳向終點的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成。兩人三足走家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起，然后從起點開始走向終點比賽那組最先到達終點。托班活動計劃8一．現(xiàn)狀分析1. 小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。2. 戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。3. 幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。二．小班幼兒年齡特點1. 學(xué)習按指令行動，生活自理能力增強。2. 行為明顯受情緒支配。3. 對他人的情感反映敏感性增強。4. 動作協(xié)調(diào)性增強。5. 模仿性強三. 活動目標1. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。2. 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。3. 針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。4. 培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識四．活動措施1．活動場地小型、舒適小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。2．活動方式循序漸進小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。3. 活動安排科學(xué)合理小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排23個游戲，每個游戲的時間為67分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子小珠子大珠子小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。4．活動規(guī)則簡明易行幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。托班活動計劃9一、來園問好，幼兒自由玩玩具。播放收玩具音樂《我的老師像媽媽》，家長指導(dǎo)幼兒把玩具放回原位，在線上坐好，發(fā)粘貼獎勵。點名，鼓勵幼兒大聲答應(yīng)介紹要吃早餐了，應(yīng)該把手洗干凈，教師表演歌曲《洗手歌》，組織幼兒洗手，提醒幼兒使用自己的毛巾擦手。二、早餐介紹早餐食物，提出吃飯要求，講解飯后收拾桌面的方法。聽音樂上餐桌進餐，鼓勵幼兒自己進餐，指導(dǎo)幼兒專心吃飯、正確握勺，飯后送餐具、擦嘴、漱口、入廁、回線上坐好。3。欣賞音樂《日常生活模仿動作》，教師帶動幼兒表演。三、教學(xué)活動美術(shù)：切西瓜目標：練習任意方向畫線，學(xué)習握筆，培養(yǎng)繪畫興趣和美術(shù)活動常規(guī)。準備：畫有綠色西瓜輪廓的畫紙和彩筆。要求：幼兒在任意兩點之間畫線，家長協(xié)助幼兒按常規(guī)教學(xué)活動。洗手、喝水、坐到線上分享奶片健康：參觀幼兒園目標：學(xué)習雙腳交替上下樓梯，熟悉幼兒園室外環(huán)境。準備：檢查幼兒衣物、鞋子是否穿戴整齊。要求：跟隨老師認識各個班級及操場，家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒雙腳交替上下樓梯，排成一隊有秩序地走，玩大型玩具注意安全。四、入廁、洗手、吃水果五、自由玩玩具提示家長引導(dǎo)幼兒按意愿選取，并放回原處，一次只拿一種玩具。六、戶外活動做操：小小智慧樹家長帶幼兒自由玩球回活動室洗手，在線上坐好，獎勵小粘貼七、午餐聽音樂搬椅子到餐桌坐好，介紹午餐食品，一起進餐鼓勵幼兒獨立進餐，提示幼兒送餐具、擦嘴、漱口八、離園鼓勵幼兒主動和老師說再見，交代家長正式來園注意事項（黑板展示）。托班活動計劃10一、來園向小朋友和家長問好，介紹反饋本的利用，鼓勵幼兒主動進入班內(nèi)自由活動。音樂《我的老師像媽媽》，提示幼兒把玩具收回原位（家長協(xié)助指導(dǎo)），搬椅子坐到活動室中間，家長坐在幼兒后面。老師獎勵坐好的幼兒。復(fù)習認識班里的老師，互相問好。點名，鼓勵幼兒大聲答到，表揚及時回答的幼兒。二、早餐組織幼兒洗手，用自己的毛巾擦手并掛回原位，回座位坐好（家長協(xié)助），發(fā)粘貼獎勵坐好的幼兒。聽音樂上餐桌坐好，引導(dǎo)幼兒觀察飯菜里有什么，提問應(yīng)該怎么吃（一手拿勺、一手扶碗、嘴巴接著碗）、吃完做什么（收拾桌面送餐具，到線上坐好）幼兒進餐，鼓勵幼兒自己吃，指導(dǎo)幼兒正確拿勺吃飯，提醒幼兒餐后送餐具，坐到線上。依次組織幼兒小便，引導(dǎo)幼兒表達“老師，我有小便”三、教學(xué)活動手指游戲《我有一雙小小手》“我有一雙小小手，變來變?nèi)フ婺芨?。變成星星閃呀閃，變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變成蝴蝶飛呀飛，變成小兔跳呀跳。”組織幼兒喝水，學(xué)習表達“老師，我要喝水?！碧嵝延變赫业阶约旱谋咏铀?，并放回原位（家長協(xié)助）。喝完水坐好，發(fā)奶片獎勵。送玩具回家引導(dǎo)幼兒注意觀察每個玩具的位置，每次只拿一個玩具，不玩時放回原位，實踐練習取放玩具。幼兒自由玩玩具，家長陪伴并指導(dǎo)幼兒正