61用樹狀圖或表格求概率第3課時-資料下載頁
2025-11-29 10:24本頁面
【導(dǎo)讀】計算兩步隨機實驗的概率.但是學(xué)生對等可能性事件的理解還有待于加強。鼓勵學(xué)生思維的多樣性，提高應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力.利用樹狀圖或表格可以清晰地表示出某個事件發(fā)生的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;種結(jié)果出現(xiàn)能性務(wù)必相同.地求出游戲者獲勝的概率。同時在自學(xué)過程中也注意到轉(zhuǎn)盤是被分成面積相等的。幾份扇形，初步感受了每件事情發(fā)生的可能性為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。游戲2：如果把轉(zhuǎn)盤變成如下圖所示的轉(zhuǎn)盤進行“配紫色”游戲.面積不同，因而指針落在這兩個區(qū)域的可能性不同。學(xué)生能指出“小穎的做法不。“紅色1”“紅色2”三個區(qū)域的等可能性，因此是正確的”。出小穎和小亮的做法而是讓學(xué)生自己做然后交流起到了很好的效果。定難度，在設(shè)計時注意指針指向每種顏色的可能性是一樣的。戲給設(shè)計的很好，達到了本堂課的課堂效果.生體會到團結(jié)協(xié)作的力量是巨大的。
【正文】 戲，每個轉(zhuǎn)盤都被分成三個面積相等的三個扇形 .請求出配成紫色的概率是多少？ “配紫色”游戲，使游戲者獲勝的概率為 31 活動目的： 通過這兩個課堂練習(xí)檢驗學(xué)生上課掌握情況，特別是第 2個題目有一 定難度，在設(shè)計時注意指針指向每種顏色的可能性是一樣的。 活動效果 ： 學(xué)生分層完成課堂練習(xí)，保證每一個同學(xué)都有所收獲，特別是第 2題在設(shè)計轉(zhuǎn)盤時學(xué)生一開始的語言敘述可能不是很嚴(yán)密，經(jīng)過糾正都能把這個游戲給設(shè)計的很好，達到了本堂課的課堂效果 . 第 五 環(huán)節(jié) ： 課堂小結(jié) ，回顧新知 1. 利用樹狀圖和列表法求概率時應(yīng)注意什么？ 2. 你還有哪些收獲和疑惑？ 第 六 環(huán)節(jié)： 作業(yè)布置 ，鞏固新知 習(xí)題 第 3 題 四、教學(xué)反思 在處理本堂課時注意讓學(xué)生先通過自學(xué)找出自己不會的地方然后到課堂上通過小組交流的方式解決問題，而不是直接給出答案讓學(xué)生經(jīng)歷的解決問題的過程提高了學(xué)生解決問題的能力。 、 flash 動畫輔助教學(xué) 本堂課我多次運用到幾何畫板、 flash 動畫輔助教學(xué)使整個課堂清晰、有趣起到了意想不到的效果。 我在本節(jié)課多次用到小組合作的方式進行交流提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率讓學(xué)生體會到團結(jié)協(xié)作的力量是巨大的。
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