61用樹狀圖或表格求概率第3課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 10:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】計(jì)算兩步隨機(jī)實(shí)驗(yàn)的概率.但是學(xué)生對(duì)等可能性事件的理解還有待于加強(qiáng)。鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.利用樹狀圖或表格可以清晰地表示出某個(gè)事件發(fā)生的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;種結(jié)果出現(xiàn)能性務(wù)必相同.地求出游戲者獲勝的概率。同時(shí)在自學(xué)過(guò)程中也注意到轉(zhuǎn)盤是被分成面積相等的。幾份扇形，初步感受了每件事情發(fā)生的可能性為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。游戲2：如果把轉(zhuǎn)盤變成如下圖所示的轉(zhuǎn)盤進(jìn)行“配紫色”游戲.面積不同，因而指針落在這兩個(gè)區(qū)域的可能性不同。學(xué)生能指出“小穎的做法不?！凹t色1”“紅色2”三個(gè)區(qū)域的等可能性，因此是正確的”。出小穎和小亮的做法而是讓學(xué)生自己做然后交流起到了很好的效果。定難度，在設(shè)計(jì)時(shí)注意指針指向每種顏色的可能性是一樣的。戲給設(shè)計(jì)的很好，達(dá)到了本堂課的課堂效果.生體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是巨大的。
【正文】 戲，每個(gè)轉(zhuǎn)盤都被分成三個(gè)面積相等的三個(gè)扇形 .請(qǐng)求出配成紫色的概率是多少？ “配紫色”游戲，使游戲者獲勝的概率為 31 活動(dòng)目的： 通過(guò)這兩個(gè)課堂練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生上課掌握情況，特別是第 2個(gè)題目有一 定難度，在設(shè)計(jì)時(shí)注意指針指向每種顏色的可能性是一樣的。 活動(dòng)效果 ： 學(xué)生分層完成課堂練習(xí)，保證每一個(gè)同學(xué)都有所收獲，特別是第 2題在設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤時(shí)學(xué)生一開始的語(yǔ)言敘述可能不是很嚴(yán)密，經(jīng)過(guò)糾正都能把這個(gè)游戲給設(shè)計(jì)的很好，達(dá)到了本堂課的課堂效果 . 第 五 環(huán)節(jié) ： 課堂小結(jié) ，回顧新知 1. 利用樹狀圖和列表法求概率時(shí)應(yīng)注意什么？ 2. 你還有哪些收獲和疑惑？ 第 六 環(huán)節(jié)： 作業(yè)布置 ，鞏固新知 習(xí)題 第 3 題 四、教學(xué)反思 在處理本堂課時(shí)注意讓學(xué)生先通過(guò)自學(xué)找出自己不會(huì)的地方然后到課堂上通過(guò)小組交流的方式解決問(wèn)題，而不是直接給出答案讓學(xué)生經(jīng)歷的解決問(wèn)題的過(guò)程提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 、 flash 動(dòng)畫輔助教學(xué) 本堂課我多次運(yùn)用到幾何畫板、 flash 動(dòng)畫輔助教學(xué)使整個(gè)課堂清晰、有趣起到了意想不到的效果。 我在本節(jié)課多次用到小組合作的方式進(jìn)行交流提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是巨大的。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1