【正文】 了的事，沒有翻不過的山。安全知識(shí)不是用來應(yīng)付什么的，而是我們需要將它付諸于行動(dòng)。無論它有多么散，多么亂，多么雜，都是一樣的實(shí)用，一次次的事故，一次次的礦難，一個(gè)個(gè)生命的離去，他們并不是一無所知，而是知道不去用，甚至明知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用。生命的可貴，在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它，安全知識(shí)是生命的護(hù)航艦。雖然說現(xiàn)在大部分人的安全意識(shí)很薄弱，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過我們的共同努力，在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發(fā)展。雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容，但是校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提?？梢哉f，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定，是維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因此對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來說，生命的健康與安全是最重要、最寶貴的，“生命不保，何談教育”.所以每個(gè)人都應(yīng)該要牢固樹立以人為本、安全第一的思想意識(shí)，如履薄冰，如臨深淵，警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn)，堅(jiān)決防范和減少各類安全事故的發(fā)生，為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)!第五篇：市場(chǎng)調(diào)查課題封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析 當(dāng)代大學(xué)生人生追求機(jī)機(jī)及信仰的調(diào)查與分析關(guān)于“科學(xué)發(fā)展”，“和諧社會(huì)”的典型調(diào)查與分析 當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究 農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)策研究農(nóng)民收入問題調(diào)查貧困大學(xué)生問題調(diào)查人才市場(chǎng)，技術(shù)市場(chǎng)發(fā)展調(diào)查與分析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整典型調(diào)查農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化典型案例調(diào)查與研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化調(diào)查研究當(dāng)前城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)與功能變遷調(diào)查與分析當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析 社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析社會(huì)公平感與納稅行為的關(guān)系研究當(dāng)前就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查研究當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查研究老年人家庭贍養(yǎng)問題當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問題調(diào)查研究社會(huì)生活中中介組織的現(xiàn)狀，成因及發(fā)展趨勢(shì)農(nóng)民對(duì)土地的意識(shí)變遷及其成因調(diào)查城市中農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)及其測(cè)量研究當(dāng)代時(shí)尚流行的調(diào)查與社會(huì)心理學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究當(dāng)前大學(xué)生服務(wù)社區(qū)的調(diào)查與分析當(dāng)代中小學(xué)學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查現(xiàn)代科技發(fā)展與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育的影響及對(duì)策 當(dāng)前推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查報(bào)告大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作調(diào)查研究中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展與改革調(diào)查研究高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大中小學(xué)教育當(dāng)前我國(guó)民辦教育發(fā)展典型調(diào)查當(dāng)前少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查中國(guó)家族企業(yè)問題調(diào)查研究信息化對(duì)企業(yè)價(jià)值增值作用調(diào)查與分析中國(guó)企業(yè)家隊(duì)伍成長(zhǎng)與發(fā)展的調(diào)查與分析企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展的典型調(diào)查與分析非法傳銷活動(dòng)的調(diào)查與分析團(tuán)建及民主建設(shè)問題黨建問題金融危機(jī)對(duì)其的影響問題企業(yè)人才引進(jìn)問題中國(guó)家族企業(yè)問題調(diào)查研究民營(yíng)企業(yè)家發(fā)家史（“原罪”問題）民營(yíng)企業(yè)家參政議政問題中小企業(yè)偷稅漏稅問題調(diào)查研究勞資糾紛問題參與慈善問題私營(yíng)企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。醫(yī)療和養(yǎng)老保障問題工傷保險(xiǎn)問題生活環(huán)境問題工資待遇問題工資被拖欠問題勞資糾紛問題子女在城市中就學(xué)問題返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)問題農(nóng)民工在城市中受歧視問題農(nóng)民工對(duì)城市造成沖擊問題有關(guān)工會(huì)組織對(duì)于維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的現(xiàn)狀調(diào)查改革開放以來農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進(jìn)步改革開放以來農(nóng)村掃盲問題取得的成就改革開放以來農(nóng)民收入增長(zhǎng)狀況農(nóng)民對(duì)“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”理論和措施的看法國(guó)家調(diào)整“三農(nóng)”政策以來，農(nóng)民生活發(fā)生的變化家電下鄉(xiāng)問題農(nóng)民醫(yī)療問題現(xiàn)狀農(nóng)民子女教育問題農(nóng)村留守兒童問題農(nóng)村新農(nóng)合實(shí)施問題農(nóng)民養(yǎng)老問題旅游資源開發(fā)問題成人受教育情況等農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題農(nóng)民業(yè)余文化生活狀況的問題衛(wèi)生革命推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)新農(nóng)村建設(shè)過程中政府信用的重塑農(nóng)村師資狀況問題農(nóng)民閑暇娛樂情況調(diào)查農(nóng)民文化消費(fèi)狀況調(diào)查與統(tǒng)計(jì)鄉(xiāng)村圖書館，鄉(xiāng)村文化廣場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查民間手工藝品調(diào)查南海（或其它同學(xué)居住地）大氣污染問題南海（或其它同學(xué)居住地）水資源污染問題南海（或其它同學(xué)居住城市）環(huán)境污染問題原因的調(diào)查南海皮革業(yè)對(duì)環(huán)境造成影響問題南海河流污染問題南海（或其它同學(xué)居住城市）突發(fā)環(huán)境污染問題農(nóng)村、農(nóng)業(yè)污染問題南海環(huán)境保護(hù)問題獅山大學(xué)城周邊環(huán)境污染問題華南師范大學(xué)學(xué)生宗教信仰問題華南師范大學(xué)學(xué)生業(yè)余文化生活問題華南師范大學(xué)學(xué)生曠課問題華南師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題華南師范大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校行政管理制度的態(tài)度問題華南師范大學(xué)師生關(guān)系問題華南師范大學(xué)學(xué)生消費(fèi)問題華南師范大學(xué)學(xué)生間貧富差距問題華南師范大學(xué)學(xué)生心理健康狀況問題華南師范大學(xué)學(xué)生與父母關(guān)系問題華南師范大學(xué)學(xué)生對(duì)于實(shí)施“學(xué)士后”制度改革的態(tài)度問題華南師范大學(xué)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展問題華南師范大學(xué)與中山大學(xué)學(xué)風(fēng)問題的比較研究對(duì)弱勢(shì)群體社會(huì)保障問題的調(diào)查與思考尋訪南海民間藝術(shù)之旅南海民間宗教信仰狀況的調(diào)查（基督教、佛教等）當(dāng)?shù)刂行W(xué)生家庭教育狀況的調(diào)查關(guān)于區(qū)敬老院現(xiàn)狀的調(diào)查關(guān)于街頭書報(bào)的調(diào)查空巢老人情況調(diào)查走進(jìn)工廠，走近工人本地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)具體舉措調(diào)查本地區(qū)怎樣走新型工業(yè)化道路？南海外貿(mào)出口業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀問題的調(diào)查金融危機(jī)對(duì)南海發(fā)展的影響問題的調(diào)查如何優(yōu)化本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)？本地區(qū)如何落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？本地區(qū)計(jì)劃生育問題的調(diào)查本地區(qū)如何實(shí)施對(duì)外開放戰(zhàn)略？本地區(qū)發(fā)揮黨內(nèi)民主調(diào)查研究本地區(qū)基層民主發(fā)展、基層組織建設(shè)的現(xiàn)狀與問題的調(diào)查研究本地區(qū)如何建立健全教育、監(jiān)督、懲治和預(yù)防腐敗體系的思路、方法的調(diào)查研究 現(xiàn)階段黨群關(guān)系問題調(diào)查研究本地區(qū)公有制實(shí)現(xiàn)形式與股份制調(diào)查研究本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究科學(xué)發(fā)展觀與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政策思路調(diào)整研究 本地區(qū)城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究本地區(qū)公共衛(wèi)生體系建設(shè)調(diào)查研究本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)矛盾、社會(huì)沖突調(diào)查研究本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究 本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值調(diào)查研究 本地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究加強(qiáng)和健全本地區(qū)政務(wù)公開制度的調(diào)查研究社會(huì)轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展調(diào)查研究基層黨組織學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大會(huì)議精神情況的調(diào)查 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育情況調(diào)查。本地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查。本地區(qū)以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查 基層干部與時(shí)俱進(jìn)精神狀態(tài)的調(diào)查研究本地區(qū)貧困家庭個(gè)案調(diào)查本地區(qū)富裕家庭個(gè)案調(diào)查