【正文】 究其根本在于基層干部沒(méi)有清晰定位自身的角色，沒(méi)有承擔(dān)起政策法規(guī)宣傳員的職責(zé)?！吧厦媲l線(xiàn)，下面一根針”，基層干部直接對(duì)接政府的政策法規(guī)和群眾，肩負(fù)著宣傳政策法規(guī)的使命，承擔(dān)著解讀政策法規(guī)的職責(zé)。所以，“宣傳員”是基層干部最本真的詮釋?zhuān)瑧?yīng)肩負(fù)職責(zé)與使命，向廣大群眾宣傳好的政策法規(guī)。基層干部是樹(shù)之根，應(yīng)當(dāng)好村情民意的調(diào)研員?！皼](méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，調(diào)研是了解村情民意的前提，也是政策精準(zhǔn)施策的前提?！胺鲐氀颉闭邔?shí)施一個(gè)月之后要求全部處理在于未能提前了解村民的需求以及地方特點(diǎn)，類(lèi)似政策不勝枚舉，“一刀切”的施政之策讓百姓對(duì)政府失去信心，也讓百姓幸福感降低。假如基層干部不能肩負(fù)起村情民意的調(diào)查工作，也將影響企業(yè)入駐鄉(xiāng)村發(fā)展的積極性，將不利于鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目的發(fā)展。假如基層干部沒(méi)有發(fā)揮調(diào)研員的作用，村情民意也就無(wú)法傳達(dá)至黨政耳中，影響頂層設(shè)計(jì)與宏觀(guān)布局。因而，基層干部應(yīng)放下架子、俯下身子、深入基層、深入百姓，傾聽(tīng)民聲、民需，助力基層建設(shè)?；鶎痈刹渴情L(zhǎng)紐帶，應(yīng)當(dāng)好矛盾糾紛的調(diào)解員。調(diào)解是中國(guó)最為突出的法律貢獻(xiàn)，也是基層化解矛盾的有效手段。作為基層干部，無(wú)論是村官還是基層民警、基層法官，都應(yīng)擔(dān)負(fù)起基層矛盾調(diào)解的職責(zé)。古有狄仁杰、包拯深入百姓化解矛盾，今有菊美多吉、任長(zhǎng)霞等立身實(shí)際、傾聽(tīng)百姓意見(jiàn)，協(xié)調(diào)政府與群眾間、鄰里間、群眾與企業(yè)間的相互矛盾，化解糾紛，維護(hù)基層治安，實(shí)現(xiàn)基層和諧。基層干部作為干部隊(duì)伍的“先鋒”，上連頂層設(shè)計(jì)，下接百姓群眾，“調(diào)解員”是一個(gè)重要職能，每一位基層干部都應(yīng)擔(dān)負(fù)職責(zé)、肩負(fù)使命，維護(hù)群眾利益，保障群眾安全，為“最美鄉(xiāng)村”、“最美基層”貢獻(xiàn)一份力量。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。基層干部猶如一股春風(fēng)，滋潤(rùn)著基層這片“土壤”。在“全面建成小康社會(huì)”之際，在推行“十三五規(guī)劃”之時(shí)，在深化城鎮(zhèn)化攻堅(jiān)之期，基層干部就如“服務(wù)員”般盡心盡力，“調(diào)研員”般認(rèn)真負(fù)責(zé)，“調(diào)解員”般潤(rùn)滑車(chē)軸。只有基層干部扮好這些角色，鄉(xiāng)村才能早日實(shí)現(xiàn)全面脫貧、全面小康，走在城鎮(zhèn)化進(jìn)程的康莊大道上。第五篇：《責(zé)任 就是擔(dān)當(dāng)》演講稿《責(zé)任 就是擔(dān)當(dāng)》演講稿《責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)》演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好，我是xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林世峰，我演講的題目是“責(zé)任，就是擔(dān)當(dāng)”。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來(lái)。記得xx師范畢業(yè)剛踏上講臺(tái)時(shí)，風(fēng)華正茂的我，在備課筆記本的首頁(yè)上記下了陶行知先生的一句話(huà):“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”。從那時(shí)起，一股神圣而莊嚴(yán)的使命感牢牢地扎根在了我的心田。十幾年的風(fēng)雨兼程，十幾年的杏壇耕耘，幾多甘苦，幾多收獲，我心中那盞燈始終不滅！今年，隋局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)提出了“xx教育，我的責(zé)任”的響亮口號(hào)，我的心靈又一次得到了深深的震撼。什么是責(zé)任？責(zé)任就是牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)；就是立足本職，盡職盡責(zé)。擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹“三過(guò)家門(mén)而不入”是擔(dān)當(dāng)；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng)；范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是擔(dān)當(dāng)；林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”是擔(dān)當(dāng)；朱镕基“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我都將勇往直前，義無(wú)反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng)；譚千秋老師在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的生命作支撐護(hù)住學(xué)生也是擔(dān)當(dāng)！目光投向今日的xx教壇，也有這樣一群人讓我感動(dòng)和欽佩。趙煥利老師年復(fù)一年，用自己的工資補(bǔ)助困難學(xué)生，用愛(ài)心詮釋擔(dān)當(dāng)；盧翠紅老師手術(shù)后，把辦公室沙發(fā)搬到走廊辦公，用忘我工作詮釋擔(dān)當(dāng)；董成偉老師為一個(gè)個(gè)困難學(xué)生募得善款數(shù)萬(wàn)元，用奉獻(xiàn)詮釋擔(dān)當(dāng)。華東師范大學(xué)校長(zhǎng)俞立中有一句話(huà)，教師，應(yīng)該是責(zé)任、愛(ài)心和求知者的化身！作為一名普通的教育工作者，擔(dān)當(dāng)就是工作需要我時(shí)，就盡心盡力做好它；當(dāng)搭檔休產(chǎn)假，無(wú)人代課時(shí)，我痛快的包攬了她的工作，并且語(yǔ)、數(shù)兩科均取得驕人成績(jī)；缺語(yǔ)文老師，我教語(yǔ)文，缺數(shù)學(xué)老師，我教數(shù)學(xué)，而且不管教什么，都教的有聲有色；擔(dān)當(dāng)就是教著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，政教主任病休，我頂替政教工作；教導(dǎo)主任調(diào)走，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)工作；擔(dān)當(dāng)就是校園文化建設(shè)需要我時(shí)，我連續(xù)兩個(gè)月夜以繼日加班，校園面貌煥然一新，三本飄著淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。心是一盞燈，用責(zé)任點(diǎn)亮它，夢(mèng)想之帆就能遠(yuǎn)航！心是一扇窗，用責(zé)任打開(kāi)它，就能透進(jìn)絢爛的陽(yáng)光！我是教師，我心有愛(ài)。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，源于對(duì)學(xué)生全身心的愛(ài)，源于對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的那份沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)煤氣中毒的宮欣母子，我和于永萍老師、梁延華老師一起組織了“讓愛(ài)更多些”的主題班會(huì)，向他伸出援助之手，給他更多的溫暖和力量。生活給了他磨難，他在我們幫助中學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，每天放學(xué)后，宮欣都幫助母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親終于康復(fù)，身為教師，我們欣喜！面對(duì)經(jīng)常頭疼的學(xué)生劉淳和，除了日常關(guān)心外，我還幫他奶奶多方聯(lián)系，鼓勵(lì)她帶孩子四處求醫(yī)。當(dāng)電話(huà)里，她奶奶興奮的告訴我，劉淳和的頭疼病徹底治好了，我感到由衷的高興。我謝絕了老人的禮物，孩子解除病痛，[]就是最好的禮物。“幼吾幼以及人之幼”，這是教師該有的擔(dān)當(dāng)。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，有賴(lài)于自身素質(zhì)的提升。茶余飯后，別人休閑娛樂(lè)的時(shí)間，我喜歡讀書(shū)，讀教育名家文集，讀《中國(guó)德育》《中國(guó)教育報(bào)》，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，利用一切機(jī)會(huì)豐富自己、充實(shí)自己。鉆研中施展才華，平淡中活出精彩，當(dāng)孩子們?cè)谖业恼n堂中感受到學(xué)習(xí)的魅力、愛(ài)上我的課堂時(shí)，當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)用贊賞的口吻跟我交流時(shí)，當(dāng)我的課連續(xù)獲得煙臺(tái)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課時(shí)，當(dāng)我的教育設(shè)想贏(yíng)得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)時(shí),我體驗(yàn)著教育生活的幸福，更感覺(jué)到作為教育者的擔(dān)當(dāng)。老師們，“同舟共濟(jì)海讓路,眾人劃槳開(kāi)大船”，今年全市慶祝教師節(jié)晚會(huì)上，六位年輕校長(zhǎng)登臺(tái)高歌一曲，唱出了每一個(gè)教育工作者的心聲。科教興市腳步鏗鏘，梨鄉(xiāng)教育前程似錦。伴隨著辦人民滿(mǎn)意教育的雄渾旋律，梨鄉(xiāng)教育正在發(fā)生著日新月異的變化。素質(zhì)教育全面實(shí)施，新課程改革如火如荼，內(nèi)涵發(fā)展不斷深入，全市教師隊(duì)伍滿(mǎn)懷開(kāi)拓進(jìn)取、勇創(chuàng)一流的浩蕩激情，創(chuàng)造著明天的奇跡。xx教育、我的責(zé)任，已經(jīng)成為全市教育工作者的莊嚴(yán)承諾和錚錚誓言。創(chuàng)造xx教育新輝煌，是我的責(zé)任，是你的責(zé)任，是你我的共同責(zé)任。讓我們立足崗位，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，做好每一件事；讓我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，提升自身素質(zhì)，增長(zhǎng)教育智慧；讓我們心往一處想，勁往一處使，將自己的生命融于崇高的梨鄉(xiāng)教育事業(yè)，譜寫(xiě)xx教育的新輝煌！