【正文】 本健康常識(shí)教育。小熊拔牙小班教案14活動(dòng)目標(biāo)：知道保護(hù)牙齒的重要性及保護(hù)牙齒的一般常識(shí)；學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事；兒歌?；顒?dòng)過程：一、傾聽故事今天老師請(qǐng)來了一位客人，我們請(qǐng)它出來好嗎？小熊好象有事情，我們一起問問它。發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽聽到底怎么了？二、教師用提問的方式與幼兒一起討論小熊怎么了？為什么會(huì)牙疼呢？我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)牙齒？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)牙齒呢？小朋友說的真好，牙齒是我們的好朋友我們要保護(hù)他們。三、教師講解我們要做到早晚刷牙，飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。我們要學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，里面外面都要刷到。我們注意營(yíng)養(yǎng)、合理飲食，對(duì)保護(hù)牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質(zhì)。我們要愛護(hù)牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應(yīng)該怎么刷牙呢？小朋友咱們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。四、學(xué)習(xí)《刷牙》的兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。小熊拔牙小班教案15活動(dòng)目標(biāo)：。，嘗試根據(jù)圖形特征、小進(jìn)行配對(duì)。重點(diǎn)：區(qū)分圖形特征、小。難點(diǎn)：根據(jù)圖形特征、小、進(jìn)行配對(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同小的圖形)。形狀、小不同的圖形多個(gè)。小熊圖片活動(dòng)過程：情境導(dǎo)入：熊寶寶摔跤了，激發(fā)幼兒助小熊的情感。教師出示小熊哭的表情圖師：今天我們苗苗四班來了一個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們看，是誰呀!幼：“小熊”師：“小熊怎么了?我們來一起問問吧!”“原來小熊回家時(shí)馬路上有許多洞洞，讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來一他吧!”一起小熊修路。(1)教師出示馬路的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、小。(2)師：這就是讓小熊摔倒的馬路，你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?(3)請(qǐng)幼兒說說怎么修?用什么修?(引導(dǎo)幼兒想象)(4)為小熊修路。請(qǐng)個(gè)別幼兒來搬“石頭”。(引導(dǎo)幼兒說出形狀和小)鼓勵(lì)幼兒一起助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對(duì)。)可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì))狀況2：圖形配上，小沒配上。(提醒幼兒看看小對(duì)不對(duì))小結(jié)：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和小都一樣的“石頭”才行。(5)師生共同檢查“修路”情況。重點(diǎn)提問：我們終于把路修好了，我們請(qǐng)小熊來檢查下吧!“小朋友們真棒，謝謝你們!”(6)結(jié)束活動(dòng)：小朋友們今天真棒，我們的好朋友小熊把路修好了?，F(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們，特地請(qǐng)你們?nèi)ニ彝婺?讓我們出發(fā)吧!第四篇：小熊和小鳥故事教案活動(dòng)目標(biāo)：參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂。能積極參與，大膽嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，請(qǐng)配班教師扮演小熊。掛圖一幅。活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景（其中有幾棵立體大樹布置在平面大樹的周圍），幼兒席地坐在平面的大樹上。活動(dòng)過程：一、在優(yōu)美、抒情的音樂聲中，小鳥、小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛，抖抖翅膀，說說悄悄話等等。二、進(jìn)入兒歌描繪的情景。聽，什么聲音？小熊扛著斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。誰來了？它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？通過情境對(duì)話熟悉兒歌內(nèi)容。小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。松鼠媽媽：不行，不行！小熊：（指另一棵）那我就砍那一棵。松鼠媽媽：也不行，也不行！小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。松鼠媽媽：呀！它要砍大樹了！齊：不行不行，不能砍，不能吹！小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？（小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理，如大樹是我們的家等）小熊：我不砍樹了！可我住哪兒呢？松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊）松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對(duì)松鼠媽媽耳語）松鼠媽媽：小熊讓然暫時(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了！三、學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為，為什么？出示掛圖，提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？第五篇：小班語言教案：小熊不見了小班語言教案：小熊不見了小班語言教案：小熊不見了目標(biāo)：1．喜歡聽故事，知道故事中的主要人物和情節(jié)。2．知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí)。準(zhǔn)備：制作動(dòng)畫片《小熊不見了》。過程：1．設(shè)置懸念，引起幼兒欣賞動(dòng)畫片的興趣。敘述故事開頭：冬天來了，森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?幼兒自由討論小熊去哪里了。2．欣賞動(dòng)畫片，了解小熊究竟去哪里了。提問：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?3．再次欣賞動(dòng)畫片，知道故事的主要人物和情節(jié)。提問：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰啦?故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?怎么辦呢，幾個(gè)小伙伴去找誰問的?嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了，知道答案了嗎?4．小結(jié)：在冬天，有一些小動(dòng)物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，們不要打擾他們喔。建議：在語言區(qū)提供頭飾，供幼兒分角色表演。評(píng)價(jià)：1．喜歡看動(dòng)畫片，能說出故事中的主要人物和故事的大致情節(jié)。2．知道小熊、小蛇、小刺猬他們要在冬天睡覺。[附)故事 小熊不見啦冬天來了，森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?“去問花蛇克克吧?！蓖?克克也不見了。蓬蓬趕緊四處找。這時(shí)，小兔跳跳從對(duì)面走過來，“蓬蓬，你看見小刺猬貝貝了嗎?他不見了?！薄罢谡亦洁胶涂丝?，他們也不見了?！薄霸愀饬?，糟糕了”小狐貍吉吉慌慌張張地跑過來，“小青蛙呱呱不見啦!” “哎，他們會(huì)去哪兒呢?他們會(huì)不會(huì)被妖怪抓走啊?”三個(gè)小伙伴難過得快要哭了。現(xiàn)在，誰也沒有心情堆雪人了?！皞?nèi)枂栃」犯绺绨?，也許他知道?！笨尚」窊u搖頭說：“也不知道，不過，貓頭鷹大叔一定知道?！庇谑?，幾個(gè)小伙伴找到貓頭鷹大叔。貓頭鷹大叔聽了他們的話，哈哈大笑起來，“傻孩子，小熊他們沒有被妖怪抓走，他們正躲在洞里睡覺哪，這叫‘冬眠’?！薄八麄?yōu)槭裁匆哐?”“你們看”，貓頭鷹大叔翻開一本又大又厚的書說，“因?yàn)樗麄兌际呛ε潞涞膭?dòng)物，所以要躲在洞里睡覺，好避開冬天的寒冷?！睅讉€(gè)小伙伴聽了貓頭鷹大叔的話，明白了小熊他們?yōu)槭裁丛诙於疾灰娏?。吉吉說：“們?yōu)樗卸叩男』锇閭兌褌€(gè)大雪人吧!”嘟嘟、克克、呱呱??他們都?jí)粢娦』锇閭冊(cè)跒樗麄兌汛笱┤四兀?