陜教版思品七上與師為友-資料下載頁(yè)
2024-12-08 10:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】尊重學(xué)生,和藹可親。學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)水平高。公平正直,風(fēng)趣幽默。英俊漂亮(時(shí)尚). 學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)異。誠(chéng)實(shí)守信,有責(zé)任感。關(guān)心集體,樂(lè)于助人。彥彥性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題不去“麻煩”老。有一種說(shuō)不出的煩躁。彥彥遇到了什么困擾？故事發(fā)生在一所小學(xué)校里。的時(shí)候他卻答不上來(lái)，引得下面的同學(xué)竊笑不已。舉手，同學(xué)們會(huì)在課下叫他傻瓜。他有了一個(gè)約定，當(dāng)他真會(huì)的時(shí)候高高舉起左手，不會(huì)的時(shí)候就舉起右手。漸漸地，他越來(lái)越多的。后來(lái)，這個(gè)原本極有可能在太多。的嘲笑中沉淪的孩子成了一個(gè)優(yōu)秀的工程師。1《左手和右手》里的小學(xué)生遇到了什么。2如果你遇到和彥彥類(lèi)似的問(wèn)題，你會(huì)怎。肖老師,兩年來(lái)您給我留下的太多太多,我自認(rèn)為是您很得寵的學(xué)生，1停止?fàn)庌q，保持冷靜，讓情緒降溫。2反省自己，查找自身原因。3陳述事實(shí)，讓老師明了情況，取得老師的。4請(qǐng)他人幫助分析，尋找解決辦法。背后稱(chēng)其為“老猿猴”。②我會(huì)和同學(xué)相約,嚴(yán)格要求自己各方面都表現(xiàn)好一些,
【正文】 ( ) ① 我會(huì)和同學(xué)們?cè)谡n下找老師聊天 ,讓老師高興高興 ② 我會(huì)和同學(xué)相約 ,嚴(yán)格要求自己各方面都表現(xiàn)好一些 , 少讓老師為我們操心 ③我會(huì)主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事 ④為老師倒一杯水 ,勸老師多休息 A①②③ B①②③④ C③④ D①③④ ( ) ① 上課注意聽(tīng)講 ②認(rèn)真完成老師留的作業(yè) ③對(duì)老師有禮貌 ④對(duì)于作業(yè)上老師的批語(yǔ)看都不看 ,把作業(yè)仍到抽屜里 A ①②③ B ①③④ C ①②③④ D②③④ B A ，應(yīng)該 ( ) ① 反省自己，查找自身原因 ② 尋找機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地與老師交換意見(jiàn)，化解矛盾 ③請(qǐng)父母幫忙分析，尋找解決的辦法 ④陳述事實(shí)，讓老師明白情況，取得老師的理解 A①②③ B③④ C①②③④ D①③④ ( ) ① 是理解老師的表現(xiàn) ②是懦弱的表現(xiàn) ③可以增進(jìn)師生之間的情誼 ④可以幫自己改正錯(cuò)誤，完善自己 A ①②③ B①②③④ C②③④ D①③④ C D 二、當(dāng)你遇到下列情形，你是如何處理的？ （ 1）老師講解的知識(shí)是錯(cuò)誤的。 （ 2）老師冤枉了我。 （ 3)老師嚴(yán)格要求我。 請(qǐng)你參與： 良好的師生關(guān)系的建立，首先有賴(lài)于師生之間的友好交流，其次還有一些小技巧。而在所有的因素中，最重要的詩(shī)人新?lián)Q人心。 （ 1）為什么我們要積極與老師溝通？ （ 2）主動(dòng)與老師溝通的小技巧。 情景一 ：給老師提建議或消除老師對(duì)自己的誤解時(shí)： 情景二 ：面對(duì)面于老師溝通心理害羞、 情景三 ：有的學(xué)生認(rèn)為老師偏心或不喜歡自己。 （ 3）經(jīng)常與老師聯(lián)系，別人背后議論時(shí)： 積極溝通 —— 老師，我想對(duì)您說(shuō)
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