【正文】 共育 黃文娟 幼兒無班界小主人俱樂部的實踐探索游戲中提高幼兒應用技能探析 全托新生入園適應策略初探也談幼兒的挫折教育論幼兒園區(qū)域活動的開展師徒結對 有效促進教師發(fā)展 培養(yǎng)幼兒善良的情感開展豐富多彩的親子活動 促進幼兒個性的良好發(fā)展 蔡英華 在游戲中提高小班幼兒的自我服務能力全語言教育理論指導下的幼兒園語言教育縣域新城區(qū)幼教現(xiàn)狀及發(fā)展對策的調(diào)查研究初中語文（論文）一等獎（8名）讓體驗的翅膀穿越生命的遼闊——初中語文課堂教學要喚醒學生的生命體驗意識江國平語文課中?小組討論?有效性的實踐與思考 倡導生活化的作文優(yōu)化課堂點評，構建綠色課堂溫嶺三中 椒江八中 溫嶺四中 天臺赤城中學 溫嶺五中陸偉仁 李海燕 蔣玉英 季凌輝 關鍵詞教學：在簡單中尋求精致立足文本，適度延伸——初中語文閱讀教學課外內(nèi)容的延伸初探 牽一發(fā)而動全身——閱讀教學中如何進行主問題設計尋找失落的文本世界——語文閱讀教學回歸文本對話的探索 語文味，魂兮歸來！——淺析中學語文教學中?語文味?的缺失與回歸 彭愛君 打造語文味的課堂周玲君 胡曉珍 李彩婭 蔣炎萍 李欠娥 用?世說新語?叩響文言文課外閱讀的大門——七年級文言文課外閱讀探索與實踐 讓語文課堂充滿語文味讓動態(tài)生成之花香滿課堂 拓源立本 節(jié)時共讀——中學語文鏈接拓展式教學略談 讓文言文教學綻放光彩——對新課程文言教學過程中的誤區(qū)及對策的探討 徐平平村村皆話本 處處有詩材 挖掘鄉(xiāng)土資源 優(yōu)化生活寫作 顏素萍 經(jīng)典名著閱讀?淺閱讀?現(xiàn)象的反思生成生命對話 打造和諧課堂——談課堂對話中教師的角色定位 從讀詩到寫詩——談詩歌教學的梯架構建設想學法重于教法——淺談語文閱讀教學中的學法指導貼近學生實際 回歸作文教學原點 開積累之?源?，導表達之?流?——例說作文教學中的點滴感受讓學生在比較中提升閱讀能力 在?觀課?中成長注重個性的發(fā)展，涌動生命的靈性——關于語文教學中個性化閱讀的思考 關注語文教師的精神缺失——語文新課改的冷思考 語文課，你的張力有多大 博觀而約取 厚積而薄發(fā)——談初中生寫作中古詩文的運用張海燕玉環(huán)城關一中應榮華 徐麗麗路橋二中臨海沿江鎮(zhèn)西岑中學胡香蓮 陳邦堂天臺實驗中學 三門海游中學 模擬體驗在初中語文新課程教學中的探索與實踐林 宏 馮 鈞臨海學海中學 玉環(huán)城關二中鄭尚洪天臺實驗中學朱志良 仙居下各二中洪麗芬臺州市白云學校倪春云玉環(huán)沙門中學椒江二中 溫嶺濱海鎮(zhèn)中臨海桃渚中學臨海外國語學校 仙居二中 溫嶺長嶼中學 黃巖澄江中學 椒江東山中學汪敏君椒江五中王慧芬黃巖實驗中學姚作平玉環(huán)城關二中二等獎（21名）朱榮華 林君清 溫嶺溫中實驗學校王巧玲三門廣潤書院三等獎（32名）煥發(fā)?閱讀期待?的生命色彩 回歸文本，還原常態(tài)語文——優(yōu)質(zhì)課教學?文本回歸?現(xiàn)象啟示錄吹皺一池春水——借流行文化促進經(jīng)典文學教學 話題作文：已不再是神話——從2007年浙江省各地中考語文作文題談起 鄭祖波 轉(zhuǎn)變觀念 明確流程——淺談語文教學中學生主體性閱讀平臺的構建 葉喜萍 角色互換，讓作文教學?活?起來 追求教學本真 閃爍生命光華——生命化閱讀教學課堂建構策略例談 語感培養(yǎng) 文言文教學的應然境界 讓情感撥動課堂成功教學的琴弦在心動處綻放美麗的花——豐化感動處后續(xù)閱讀探究與創(chuàng)新實踐對?分段分層?的冷思考 新課標下作文評改初探我們需要什么樣的文本解讀？——以案例思考文本解讀的教學價值警惕科普說明文教學的去語文化傾向讓學生的思維飛揚起來中學生寫作心態(tài)的指導讓個性在閱讀中飛揚——個性化閱讀教學的幾點思考重視課堂評價，構建和諧課堂——語文課堂教學中教師評價語言的探究語文學習方式的綜合思考語文閱讀興趣的偏失及調(diào)控趙愛萍 王利敏 張玲飛 王惠莉 龔 諍 王群雅天臺赤城中學 臨海上盤中學 黃巖東浦中學 臨海回浦實驗中學 溫嶺澤國四中 黃巖澄江中學 臨海外國語學校張月標 胡建中 臨海白水洋中學柳加紅溫嶺岙環(huán)中學陳忠文 陳海英 王銀輝 馮濟富路橋峰江中學 路橋橫街中學 黃巖實驗中學 臨海杜橋鎮(zhèn)中學 放飛學生的閱讀個性 林桂岳 黃巖澄江中學新課程下?以讀促寫?作文教學例談名著風光無限，閱讀別有洞天梅曉紅 黃井紅 徐春芳 金時水 郭明紅天臺平橋鎮(zhèn)中學 路橋蓬街鎮(zhèn)中學 仙居安洲中學 臨海河頭中學 黃巖江口中學談新課改背景下語文閱讀的有效性教學張惠芬 王燕君 金雪莉 鄭文龍仙居安洲中學 溫嶺石橋鎮(zhèn)中 椒江六中 三門小雄中學鐘 瑋仙居下各二中 椒江二中 玉環(huán)干江中學蔡素琴路橋三中 臨海五中 依托文本，當好學生遨游語文閱讀課堂的?導游? 馮冬云金行法 張雪華 玉環(huán)楚門二中鄭群亞仙居田市中學課堂閱讀教學拓展有效性的研究自然靈動 語文優(yōu)質(zhì)課的命脈 讓作文插上快樂的翅膀高歌而入 定準課堂第一音讓優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的光輝朗照中學語文教學曹素萍溫嶺澤國二中淺談新課程文學作品中的?對話式?閱讀教學王晶瑩 激趣 寫真 立人——讓學生在作文活動中抒寫真情 羅菊友溫嶺澤國二中初中語文（案例）一等獎（4名）無言也能演繹精彩——也談閱讀教學中的?留白?藝術心中有?文?，筆下蘊?情?——?湖心亭看雪?教學案例 我的一次教研經(jīng)歷——記挖掘?qū)懽魉夭牡囊淮稳聡L試劉 文 陳 敏二等獎（12名）課堂重預設更要重生成——?記承天寺夜游?課堂教學案例給學生一個舞臺 送自己一份驚喜——?散步?教學案例抒寫性靈，還原生活 合理拓展 促進閱讀 五柳先生的?瑕疵?——個性化閱讀下的人物評價 讓?意外?成就精彩——?斑羚飛渡?教學案例許月平胡敏峰 張秀紅 徐亞利 顧華英 鄭 茜 楊怡萍天臺實驗中學 玉環(huán)城關三中 玉環(huán)坎門一中 臨海邵家渡中學 臨海中學 溫嶺澤國二中 仙居安洲中學 ?巧于預設，妙于生成?：我是這樣讓這節(jié)課?活?起來的——?地下森林斷想?教學案例唱響心靈的?小夜曲?——?夜?教學案例 驚遇意外 收獲精彩——?馬說?教學案例與反思 好題不厭百回改——一道名著閱讀題修改始末 捕捉瞬間的精彩——?范進中舉?教學案例感悟與反思 讓思維隨文本跳躍——記?落難的王子?的教研經(jīng)歷謝荷青臨海塘里中學王 東章美云 周美紅溫嶺濱海鎮(zhèn)中 溫嶺大溪二中 臺州初級中學郭玉萍溫嶺新河鎮(zhèn)中 臺州市外國語學校玉環(huán)坎門一中 缺失即是優(yōu)勢——?讓環(huán)境描寫在我們的作文中鮮活起來?案例分析葉紅陽椒江五中陳 英臺州市白云學校三等獎（20名）學生，教學內(nèi)容確定不可輕視的因素——?春?教學案例 包永尚 臨海外國語學校 留存一份即將消逝的聲音——走進吆喝人的心靈世界李雪飛 溫嶺濱海鎮(zhèn)中 我與學生同寫作 與愛同行周琴芬 鄭 莉 王美春 李靈輝 楊慧珍溫嶺大溪三中 黃巖城關中學 仙居二中 黃巖城關中學 天臺實驗中學 ——?散步?教學有感直面課堂意外 觸發(fā)精彩生成 朗讀中悟情，想象中入境——?金色花?教學有感 閱讀預設讓我們失去了許多——師生閱讀問題差異帶來的思考 多元解讀應有界——我的一次教研感悟 黃冬琴 椒江下陳中學 ?陳太丘與友期?公開課后的反思 開放心靈 轉(zhuǎn)識成智——由兩則案例引發(fā)的思考反思一堂失卻語文味的語文課 走進?秋天?，走進教研程艷穎 胡亞君 李朝陽 邵佳敏 詹 兵黃巖城關中學 仙居下各二中 溫嶺長嶼中學 臨海塘里中學 臨海白水洋中學馮冬云臨海五中教師要因勢利導，當好學生的引路人——?盲孩子和他的影子?教學案例?木蘭詩?人物形象賞析過程中的意外 讓?瞬間?成為學生作文成功的契機——一堂作文課帶來的收獲?脫軌?衍生的精彩 個性化閱讀案例——?春?教學案例 愛的教育情滿課堂記一次特殊的教研活動趙文飛 羅麗芬 梁 萍 陳海霞玉環(huán)楚門二中 路橋蓬街鎮(zhèn)中學 椒江書生中學 溫嶺六中葉玲飛 王如富 天臺三合中學李徐虹玉環(huán)楚門二中初中數(shù)學（論文）一等獎（8篇）整合資源：建筑數(shù)學教學的?四度?空間－－談初中數(shù)學課程資源開發(fā)和利用的視覺維度與行為策略王建平變則靈動 新則鮮活_____ 新課程理念下，如何實施變式教學有感 張文輝 構建充滿生命活力的初中數(shù)學課堂初探王丹群 羅邦波 葉對萍 催生學生的新觀念——數(shù)學課堂教學追求的核心價值 張和平數(shù)學教學中有效激活中等生的幾個關鍵點溫嶺市第三中學 黃巖東浦中學 仙居縣田市初中 溫嶺大溪二中 黃巖實驗中學 溫嶺大溪二中教材使用的三重層次——談?用函數(shù)的觀點看一元二次方程?的教材使用的三重層次 淺談初中數(shù)學知識由?學術形態(tài)?向?教育形態(tài)?轉(zhuǎn)化 周元鋒 仙居縣新生中學 讓反思成為數(shù)學學習的主旋律丁志福 曹彩華 天臺縣赤城中學 梁徽鋒 應云才 玉環(huán)縣蘆浦中學張素琴 龐茂章 葉望秀 陳米華 許建美 童 鵬 鄭恩陽 羅福林 應素群仙居縣城峰中學 天臺縣平橋鎮(zhèn)中學 溫嶺市第三中學 玉環(huán)縣沙門中學 仙居縣官路中學 溫嶺實驗學校 三門縣海游中學 臺州市外國語學校 黃巖電大附中二等獎（21篇）乘著圖形的翅膀，步入幾何的殿堂新課程背景下初中數(shù)學?課題學習?選題策略初探 楊志剛 徐君明 天臺縣赤城中學 架橋引學 激趣樂學——讓學生對數(shù)學興致勃勃 動態(tài)生成讓數(shù)學課堂閃爍智慧的火花 數(shù)學課堂中的?一體式?教學實踐思考 從?迷戀形式?到?追求實效?數(shù)學思維定勢負遷移初探數(shù)學游戲在初中數(shù)學教學中的價值及實施策略新課程理念下初中數(shù)學教學生活化的思考初中生數(shù)學直覺思維運用的障礙及對策 數(shù)學教學中閱讀能力的培養(yǎng)例淡初中數(shù)學課堂教學中的非預設性生成及應對自由策略 喻春娣 臨海中學 有效利用生成資源，提升數(shù)學教學質(zhì)量 數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng) 讓?認知沖突?點燃學習激情同課異構 成就精彩馮必江 林素芬 玉環(huán)縣干江中學盛吉良 陳海波 李衛(wèi)星 邢守福王萬豐 齊孝正 季學獎 王建勇 陳桂蘭 李英姿 梁仙國 王飛兵 林衛(wèi)國 陳霄劍 莊愛云 金立榮 張芬嬌 應中偉 張書月 周福群林雪芬新課程背景下數(shù)學課堂的非預設生成郭桂麗走出誤區(qū)，讓多媒體在數(shù)學教學中盡顯風采椒江區(qū)東山中學 溫嶺市第三中學 溫嶺松門鎮(zhèn)中學 三門廣潤書院 九鼎外國語中學 天臺縣螺溪中學 三門沙柳中學 黃巖江口中學 路橋二中 路橋三中 路橋金清實驗中學 臺州初級中學 溫嶺澤國鎮(zhèn)第二中學 臺州實驗中學 溫嶺新河鎮(zhèn)中學 椒江二中 玉環(huán)縣城關一中 臨海中學 黃巖實驗中學 仙居二中 仙居朱溪中學 溫嶺箬橫鎮(zhèn)中學 別讓多媒體?主宰?數(shù)學課堂教學 加強閱讀訓練 提高分析能力數(shù)學課堂?非預設思路?的教學價值及應用 例說初中生活化數(shù)學問題的教學策略陳祝升 應麗芬 仙居縣新生中學一堂幾何課傳統(tǒng)模式與建構模式的對比剖析 數(shù)學習題互動變式教學探微做好數(shù)學課堂的?點睛?之筆 注重解題反思 促進思維發(fā)展三等獎（33篇）創(chuàng)新課堂練習設計 提高課堂教學效率例淡變式教學法提高學生的數(shù)學思維品質(zhì)在初中數(shù)學教學中創(chuàng)設有效的問題情境 正確選擇課外讀物 快樂走進數(shù)學天地談數(shù)學課題學習競賽活動 初一數(shù)學學習方法指導數(shù)學課堂聚焦?預設與生成?語言荒漠中的薔薇－－數(shù)學課堂教學語言的特性讓數(shù)學課堂在動態(tài)生成中充滿生命的活力讓思維發(fā)展成為數(shù)學課堂的主線林巖梅(妹)玉環(huán)縣城關三中新課程背景下小學與初中數(shù)學教學的現(xiàn)狀及其銜接對策 潘菊玲 臺州市椒江二中 激活課堂，讓數(shù)學課堂教學更有效 和諧課堂中有效教學的策略分析化腐朽為神奇徐曉紅 王茂偉 周 青 陳西衛(wèi) 池文耀 周建英 裘建忠 江文聰 曾靈秋 徐丹紅 蔣華靈 婁周送 王相飛 陳理華魏加暢路橋?qū)嶒炛袑W 臺州初級中學 路橋四中 溫嶺岙環(huán)中學 黃巖東浦中學 玉環(huán)縣陳嶼中學 臺州初級中學 溫嶺塘下中學 椒江八中 椒江五中 黃巖平田學校 臺州初級中學 臨海杜橋鎮(zhèn)川南中學 椒江前所中學 路橋桐嶼中學 臨海市大石中學 淺談?信息技術?這一選學內(nèi)容的教學作用 談初中生數(shù)學學習方式的優(yōu)化策略 打開窗戶 讓月亮進來例淡初中數(shù)學解題中的想象力初中數(shù)學＂雙主體＂教學探析數(shù)學教學過程中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 關于中點四邊形結論的幾點探索初中數(shù)學教學中開展探究性學習的探索 試論初中數(shù)學新課程下的教學反思 意外驚喜周文華 呂林嬌 天臺縣前山中學淺談歸因理論在初中數(shù)學“后30%學生”轉(zhuǎn)化中的作用 葉荷根創(chuàng)業(yè)難 守業(yè)更難談初中數(shù)學習題課教學數(shù)學課堂教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略初中生數(shù)學學習困難成因及教學對策分析初中數(shù)學（案例）一等獎（4篇）?立體圖形的三視圖?的案例分析 面對生成，你準備好了嗎？－－－－?軸對稱圖形?教學片段及反思 李貞菊在?磨課?中經(jīng)歷，在?反思?中提升——記我的一次教研經(jīng)歷尤衛(wèi)敏黃巖實驗中學 黃巖店頭中學 溫嶺澤國三中 玉環(huán)縣古順中學 溫嶺市第四中學 仙居縣廣嚴初中 黃巖實驗中學 溫嶺市第三中學 溫嶺箬橫鎮(zhèn)中學 路橋桐嶼中學 抓住細節(jié),凸顯數(shù)學本質(zhì) ——一道選擇題引發(fā)的討論 杜星紅溫嶺澤國二中陳銀芝溫嶺淋川中學二等獎（12篇）預設與生成的融合－－－－讓數(shù)學課堂變的更精彩 都是直覺惹的?錯?放開手，他們會走得更好－－?圖形的旋轉(zhuǎn)第１課時?教學案例 讓生命活力在課堂盡情奔放——由一節(jié)公開課引發(fā)的思考王荷珍 葉對萍對一道經(jīng)典習題的研討我的一次教研經(jīng)歷一次體驗 一次收獲瞿靈芝 游露宿 王小紅課堂因細節(jié)而決定成敗——談?用函數(shù)的觀點看一元二次方程?教學中的細節(jié)問題潘純平林 飛 徐秀君善待錯誤 構建和諧課堂——由兩個案例引發(fā)的思考 陳衛(wèi)平走近生活探究知識享受快樂 開放的課堂，靈動的空間應中偉羅玲敏 張文君 王安娜 龐慧華 董海芳