【正文】 、指導(dǎo)寫“藏”字?！?〉要點(diǎn):筆畫多收緊?！?〉 范寫：藏 〈3〉生試寫指導(dǎo)寫“正”字。〈1〉要點(diǎn):筆畫少放松。〈2〉 范寫：正 〈3〉生試寫三、名人名言練習(xí)。讀 想含義。討論：如何寫好名人名言？學(xué)生試寫。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、生邊聽音樂邊練習(xí)P1723的字各兩個(gè)以及第二條名人名言 第四課結(jié)構(gòu)法則（四）教學(xué)目的：掌握字的書寫規(guī)律— 參差變化。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：寫有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？小結(jié)并板書：疏密均勻，大小統(tǒng)一。二、指導(dǎo)書寫：指導(dǎo)寫“川奉”字?！?〉要點(diǎn): 相同筆畫長(zhǎng)短變化。〈2〉范寫：川奉 〈3〉生試寫一個(gè)。指導(dǎo)寫“雙昌”字?！?〉要點(diǎn):相同部件先收后放?！?〉 范寫：雙昌 〈3〉生試寫。三、名人名言練習(xí)。讀 想含義。討論：如何寫好名人名言？學(xué)生試寫。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、生邊聽音樂邊練習(xí)P2330的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。第五課結(jié)構(gòu)法則（五）教學(xué)目的：掌握左短須高，右短宜低的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板。教學(xué)過程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。出示小黑板：峰、喂、初、敘齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？二、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)：峰、喂 〈1〉要點(diǎn)：左短須高?！?〉老師寫：峰、喂 〈3〉生試寫：峰、喂指導(dǎo)：初、敘 〈1〉要點(diǎn)：右短宜低。〈2〉老師寫：初、敘 〈3〉生試寫：初、敘三、名人名言行款練習(xí)。生讀名人名言。討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？小結(jié)：格式、字：學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。四、老師針對(duì)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)3036頁(yè)。第六課結(jié)構(gòu)法則（六）教學(xué)要求：掌握漢字書寫中“以字定形”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“大致形狀”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到以字定形才美觀。（揭示課題，齊讀）對(duì)比寫兩個(gè)“血”字，讓學(xué)生感悟。閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流。認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。以“團(tuán)”字教學(xué)為例： 〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說說?！?〉指名寫一個(gè)“團(tuán)”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)?！?〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“團(tuán)”。以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“以字定形”這一規(guī)律。行款練習(xí)。〈1〉認(rèn)讀行款內(nèi)容?！?〉觀察行款整體，要注意哪些問題?！?〉交流： 〈4〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作業(yè)展評(píng)。同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“團(tuán)”互相比一比，誰(shuí)寫得好。四人小組展評(píng)。交流感受。四、布置作業(yè)繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。第37—43頁(yè)。找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。行款要有一定速度。第七課結(jié)構(gòu)法則（七）教學(xué)要求：掌握漢字書寫中“比例適當(dāng)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“比例適當(dāng)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。?培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能以字定形呢？二、新課學(xué)習(xí)。過渡：漢字不僅要以字定形，還要各部分比例適當(dāng)才美觀。（揭示課題，齊讀）對(duì)比寫兩個(gè)“搜”字，讓學(xué)生感悟。閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流。認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。以“照”字教學(xué)為例： 〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說說?！?〉指名寫一個(gè)“照”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。〈3〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)?！?〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“照”。以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“比例適當(dāng)”這一規(guī)律。行款練習(xí)。〈1〉認(rèn)讀行款內(nèi)容?！?〉觀察行款整體，要注意哪些問題?！?〉交流： 〈4〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作業(yè)展評(píng)。同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“照”互相比一比，誰(shuí)寫得好。四人小組展評(píng)。交流感受。四、布置作業(yè)繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。第44—54頁(yè)。找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。行款要有一定速度。第五篇：五年級(jí)寫字教案五年級(jí)寫字教案（上）車字旁 耳字旁 子字旁一 教學(xué)目標(biāo)初步掌握車子旁、耳字旁和子字邊這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這三個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“斬、轟、輩、耽、聶、聳、孫、孟、學(xué)”等字，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。、積累詞語(yǔ)。 二 教學(xué)提示 1．復(fù)習(xí)回顧。這是新學(xué)期第一堂寫字課，教師仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：第一，注意寫字姿勢(shì)，可讓同桌互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；第二，看準(zhǔn)了，想好了，再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。2．新課指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。車子旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成，書寫時(shí)找到短橫和撇折的起筆位置非常關(guān)鍵。第一筆橫和第二筆撇折不宜太長(zhǎng)。第三筆豎要從短橫的中點(diǎn)上方起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆提，不要過于僵硬。耳字邊：注意橫畫間距要均等，提為斜提，與長(zhǎng)豎相連，不出頭。子字旁：第一筆橫鉤，橫長(zhǎng)鉤短，第三筆長(zhǎng)橫變?yōu)樘?。?）“小博士信箱”。穿插和避讓，是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。筆畫長(zhǎng)一點(diǎn)還是短一點(diǎn)，就要看部件之間是互相穿插，還是互相避讓。三 例字指導(dǎo)“斬”，左短右長(zhǎng)，斤第二筆撇可伸向左部車字旁的提下面的空間，通過穿插，使字的結(jié)構(gòu)顯得內(nèi)緊湊外舒展。“耽”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，耳字旁橫向筆畫的右端要齊平，以示避讓。右邊的第三筆撇可適當(dāng)插入左部提的下方，使左右兩部分互相穿插，渾然一體?！皩O”，左右基本相等，左收右放，左部“子”稍收縮，改橫為提，右部左右兩點(diǎn)要對(duì)稱。四 練習(xí)書寫（一）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫兩個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。（二）展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P1）（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。師生共評(píng)。（五）互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。同時(shí)又鞏固積累詞語(yǔ)。通過多種評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生對(duì)字的鑒賞審美能力。通過互評(píng)改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過程，增強(qiáng)自信心。五、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。教學(xué)反思： 板書設(shè)計(jì)：斬 轟 孫 孟學(xué) 聳 輩 耽力字旁、方字旁和石字旁字一 教學(xué)目標(biāo)1．初步掌握力字旁、方字旁和石字旁字這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“加 ”、“功”、“努”、“放”、“旅”、“旁”、“礦”、“巖”等字，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示 1．復(fù)習(xí)前課。出示“斬、耽、孫”三個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這三個(gè)字要注意什么，然而在桌上書空練習(xí)，再在練習(xí)本上練一練。2．新課指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。出示力字旁、方字旁和石字旁字的例字，或教師在黑板上范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察每一筆畫書寫的位置和相同筆畫的變化。教師要讓學(xué)生知道，四點(diǎn)、心字底都作字底時(shí)要盡可能寫的形略窄長(zhǎng)，通過練習(xí)初步掌握這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。力字旁：由橫折鉤和撇組成。撇要直長(zhǎng)，略呈弧度。橫折鉤要橫短豎鉤長(zhǎng)。方字旁：方字旁，由四筆組成。點(diǎn)要圓潤(rùn)，橫向右上取勢(shì)。橫折鉤要橫短鉤長(zhǎng)?？梢悦鐥l的身材應(yīng)收腰作比喻，讓學(xué)生形象感知中宮收緊的審美效果。（2）“小博士信箱”。關(guān)鍵詞：“變化”與“呼應(yīng)”。橫平豎直，把字寫端正，這是基礎(chǔ)。接下去就要把字寫生動(dòng)。只有注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和走勢(shì)上的變化。本課的重點(diǎn)就是橫的變化?！昂魬?yīng)”是指筆畫之間聯(lián)系和照應(yīng)，如“心”的三點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)互相呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。三 例字指導(dǎo)“加”，右邊“口”略扁，呈上寬下窄梯形狀?！芭?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。上密下疏“放”，左右結(jié)構(gòu)，撇捺要舒展，橫折鉤，橫短小，向右下傾斜?！奥谩保笥医Y(jié)構(gòu)，右半部分三個(gè)撇，長(zhǎng)短不一，豎提居正中?！暗V”，左右結(jié)構(gòu)，注意穿插和避讓，緊靠在一起。廣的撇要托住石。“巖”，上下結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)橫是主筆，要托上覆下。四 練習(xí)書寫（一）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫兩個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。（二）展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。師生共評(píng)。（五）互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。同時(shí)又鞏固積累詞語(yǔ)。通過多種評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生對(duì)字的鑒賞審美能力。通過互評(píng)改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過程，增強(qiáng)自信心。五、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。教學(xué)反思：.努 勁 勞 碧放 旅 破 碰魚字旁、酉字旁和羽字旁一 教學(xué)目標(biāo)1．初步掌握魚字旁、酉字旁和羽字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“鯨、鯊、魯、配、酒、翻、翠”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課。（1）讓學(xué)生書寫“努 ”、“旅”、“巖。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞昧ψ峙浴⒎阶峙院褪峙宰值囊c(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這三個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步。（2）讓學(xué)生說說書寫方字旁時(shí)要注意什么，教師范寫，再次示范。2．新課指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。出示魚字旁、酉字旁和羽字旁的例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這個(gè)偏旁在不同例字的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好酉字旁和羽字旁的寫法，即可舉一反三寫好例字。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。魚字旁：第二筆為橫撇，寫橫撇時(shí)注意橫和撇一樣長(zhǎng)，末筆的橫要避讓為提。酉字旁：字形略長(zhǎng)。第六筆是短橫，不要丟掉。（2）“小博士信箱”。關(guān)鍵詞：“因字而異”，即偏旁部首在不同漢字中的形狀要“因字而異”，如本課“魚”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。類似的現(xiàn)象十分普遍，要求學(xué)生舉一反三，靈活運(yùn)用。三例字指導(dǎo)“鯨”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。兩橫平行?！棒敗?，上下結(jié)構(gòu)。上部“魚”稍扁，稍寬。最后一橫長(zhǎng)，突出主筆；下部日字底，字形偏長(zhǎng)?！芭洹?，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。左短右長(zhǎng)?！熬啤?，左右結(jié)構(gòu)，左右同高。注意三點(diǎn)水要做到左開右合?！胺保笥医Y(jié)構(gòu)。左寬右窄，左高右低。兩個(gè)“習(xí)”要做到左小右大?！按洹?，上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，第二個(gè)橫，是主筆，要呈托上之勢(shì)。四 練習(xí)書寫（一）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫兩個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。（二）展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。師生共評(píng)。（五）互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。同時(shí)又鞏固積累詞語(yǔ)。通過多種評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生對(duì)字的鑒賞審美能力。通過互評(píng)改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過程，增強(qiáng)自信心。五、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。六、教學(xué)反思：板書設(shè)計(jì)：魯 魷 配 酒醉 翔 扇 翻足字旁、立字旁和止字旁一 教學(xué)目標(biāo)1．掌握足字旁、立字旁和止字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律3．寫好“跑、踩、端、童、齒、肯”等字，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二教學(xué)提示 1．復(fù)習(xí)前課。（1）讓學(xué)生書寫“酒、魷、扇”。選擇典型習(xí)作字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶戶~字旁、酉字旁和羽字旁的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這三個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步。（2）具體說說不同漢字 魚字旁、酉字旁和羽字旁如何做到“因字而異”。2．新課指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。足字旁：這個(gè)偏旁分七筆寫成。書寫時(shí)豎要直挺。撇變?yōu)槎特Q捺變?yōu)樾碧帷Ａ⒆峙裕阂龅近c(diǎn)撇呼應(yīng)。止字旁：末筆的橫做底時(shí)要直長(zhǎng)。做左旁時(shí)要變?yōu)樘?。?）“小博士信箱”。關(guān)鍵詞：“穿插”。左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。一邊空間有余，而另一邊又有長(zhǎng)筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，達(dá)到渾然一體的效果。如“