【正文】 小學《道德與法治》教學設計9教學目標：讓學生們明白堅持的意義；讓學生們學會堅持。教學重難點及關鍵：理解容易，真正實施起來才是困難的。不能光說不練，要讓學生真正體會到堅持的意義。教法：利用教材的例子引導學生，當他們處于這些情況下時，會做出怎樣的選擇。同時，將可以化為現(xiàn)實的39。例子，讓學生們親身體驗，并鼓勵他們堅持。教學準備：搜索現(xiàn)實生活中發(fā)生過的能體現(xiàn)“堅持”的例子教學時數(shù)：2課時教學過程設計：第一課時一、游戲老師作為裁判，讓學生們“金雞獨立”，看看誰站的時間最長。并讓獲勝的同學談談感受。二、由游戲引出“堅持”，為同學們解釋堅持的含義第二課時一、故事引導（愚公移山）從前有個老人叫愚公，他已經(jīng)有90歲了。他家門前有兩座大山，出行很不方便。有一天，他召集全家人開會，提議說要搬走這兩座大山。愚公的提議得到了大家的認同，于是全家人開始動起手來。一個月干下來，大山看上去都沒有什么變化。村里有個老頭叫智叟，他看到愚公一家搬山，開始笑話他們。智叟對愚公說：你這么大年紀了，怎么可能搬得動這兩座大山呢?愚公說：我搬不動了，我的兒子、孫子……子子孫孫，都可以搬。愚公不理會嘲笑，帶著全家，繼續(xù)搬。他們的精神終于感動了神仙，幫助他們搬走了大山。二、故事啟示這個故事告訴我們：無論什么困難，只要有恒心就可以解決。堅持才有收獲。小學《道德與法治》教學設計10教學目標：1．學生在探究、體驗等學習活動中，初步認識到購物過程中有很多學問；感受到購物的樂趣；具有初步的消費者自我保護意識。2．具有初步識別商品及商品包裝信息的能力；具有比較商品價格的能力；具有簡單的消費者自我保護的認識和方法。3．初步掌握購物的39。相關知識；了解在購物過程中消費者如何自我保護的一般常識，能購買簡單的生活用品和學習用品。教學重點：識別商品及商品包裝信息，比較商品價格；具有簡單的消費者自我保護的認識和方法。教學難點：培養(yǎng)學生的消費者維權意識。教學準備：教師：1．準備一些食品包裝袋、包裝盒，準備幾種不同的價簽。2．條形碼的圖案及說明。3．準備一些售貨憑證（發(fā)票、保修單、保修卡等）學生：1．收集一些食品包裝袋、包裝盒。2．與家長到附近的購物場所購物。3．準備一些售貨憑證（發(fā)票、保修單、保修卡等）教學時間：3課時第一課時教學內(nèi)容：了解商品價格的秘密。教學目標：學生在探究、體驗等學習活動中，初步認識到購物過程中有很多學問；具有比較商品價格的能力；具有初步識別商品及商品包裝信息的能力；初步掌握購物的相關知識；了解在購物過程中消費者如何自我保護的一般常識，能購買簡單的生活用品和學習用品。教學過程：板書設計：購買物品要注意：物美價廉實用必需第二課時教學內(nèi)容：自我保護。教學目標：初步掌握購物的相關知識；了解在購物過程中消費者如何自我保護的一般常識。教學過程：板書設計：自我保護。第三課時教學內(nèi)容：教學目標：1．了解挑選商品的基本常識；2．引導學生在自己及家人的消費經(jīng)驗上，主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能積極的出謀劃策解決問題。3．初步培養(yǎng)學生的自我保護意識。教學準備：。食品包裝點，“三無食品”等教學過程：板書設計：協(xié)會法律擴展資料：道德與法治教學設計《可愛的生命》教學設計教學內(nèi)容：鄂教版二年級上冊第四單元第11課教學目標：知識與技能目標：通過活動了解動植物的生長、生活情況。過程與方法目標：通過收集資料、觀看課件、小組討論、角色扮演等方法，讓兒童體驗到動植物生命的神奇和頑強，感受到生命的美麗。情感、態(tài)度、價值觀目標：通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情。教學重點：通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情。教學難點：初步懂得世界上的生命都是平等的，動植物與人作為生命都有生存的權利，都值得珍愛，要善待生命。教學過程：活動一植物在生長1．師：前幾天，老師和幾個朋友去爬山，在山上看到了許多的菊花，非常漂亮。（展示菊花的圖片）師：好看嗎？那么它們是怎么長出來的呢？學生小組合作、討論。討論之后并由每個小組選一個代表和大家分享自己的看法。教師播放菊花生長的視頻，學生認真觀看。看完后，學生自由談談各自看視頻后的感想。教師出示一些其他植物的照片，并讓學生同桌或小組之間討論它們的生長過程。懂得的學生與大家分享自己的知識。小結：同學們的知識可真豐富呀！大自然中的植物都是一個個可愛的生命，它們在大自然中頑強的生長著，我們要愛護它們，不能亂摘亂折花草樹木?；顒佣?動物在生長1．師：大自然中不僅植物每天在生長，動物們也在生長。那么同學們了解哪些動物呢？學生各自談談自己所了解的動，說說它們的生活情況，怎樣長大的，自己是怎樣喂養(yǎng)的？師：那么同學們知道小雞的具體成長過程嗎？ 播放課件（小雞的孵化、生長過程）師：說一說，小雞是怎樣長大的？2．師：雞媽媽為了撫養(yǎng)小雞的出生、長大，可真是盡心盡力的照顧它們，它真是一個好媽媽。動物中還有許多像雞媽媽一樣的好媽媽。引導學生觀看圖片，了解動物之間相親相愛、互相照顧。角色扮演：如果你是它們的媽媽，你會怎樣去照顧它們長大呢？ 師：你還知道哪些動物之間相親相愛、互相照顧的故事嗎？ 了解過的學生可上臺和大家一起分享。3．播放課件（動物哺養(yǎng)子女的片段）師：你想對這些動物媽媽們說些什么？ 師：動物媽媽們?yōu)榱诵殞毥】甸L大，不怕辛苦、不怕犧牲，你們的爸爸、媽媽是不是也像動物媽媽一樣照顧你們的？師：在大自然中，不僅動物媽媽會照顧好它的子女，小動物們也會愛護媽媽。播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》師：說一說，這首歌向我們講述了一個什么樣的故事？師：動物和我們?nèi)祟愐粯訍圩o自己的家人，關心自己的伙伴。我們也是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人撫養(yǎng)長大的，你準備向小烏鴉學習什么？小結：同學們，生命是那樣的美麗，有了這么多生命，世界才變得更加精彩，動物、植物與我們?nèi)祟愐粯?，都有著美麗的生命，它們與我們朝夕相處，我們是朋友，世界因為我們能和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！讓我們珍愛自己的生命，也珍愛一切生命！活動三 活動拓展要求學生課后在家種植一些大蒜、綠豆等植物或養(yǎng)小動物，并記好記錄。板書設計：11．可愛的生命 珍惜、愛護動植物