家訪心得體會兩篇-資料下載頁
2024-11-04 04:21本頁面
【正文】 十分難過，真怕孩子會出現(xiàn)特殊的狀況。家訪的時候，我特意問了他爸爸，孩子在家的事情，他爸爸說，孩子在家十分的老實，但在校卻表現(xiàn)的十分的叛逆，經(jīng)常違反紀律，不認真學習。我把這個情況告訴他爸爸后，他爸爸說，可能是對孩子管的太嚴，經(jīng)常粗暴地對待孩子，讓孩子在他面前特別的聽話，一離開他的視線，就表現(xiàn)的特別的叛逆。他爸爸說，以后對孩子要寬容一些，更關(guān)心一下孩子。家訪筑起家校聯(lián)系的連心橋，在讓家長充分了解老師，支持學校工作的同時，也讓老師更好的了解學生，在今后的管理當中,能夠?qū)W生因材施教，對癥下藥。經(jīng)過家訪后對學生更加深入的了解，根據(jù)不同的學習情況，我把學生分成三部分，有針對的分層布置作業(yè)，并得到了家長的支持。有部分作業(yè)，我讓家長拍照后發(fā)到網(wǎng)上，我及時點評，這不僅提高了家長的參與度，也提高了學生的學習興趣。學生一聽說要發(fā)到網(wǎng)上，就特別地高興，并且認真的寫，就是為了得到老師的表揚和同學的贊同。在班級管理的這個問題上，只要能夠調(diào)動家長和學生的積極性，就會增加信任和凝聚力，那么，很多棘手的管理問題，也就迎刃而解。第五篇：家訪心得體會家訪心得體會人們常說愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。教師的愛應該是廣博而崇高的。對于學生來說，教師的愛應該像父母一樣純潔無私。讓他們在愛的陽光中健康成長。俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。我所教的一年級學生來源廣，生活困難，學習困難，留守或單親，思想、學業(yè)上發(fā)生大變化的學生較多，為確保家訪活動實效，我堅持以實地走訪家長或監(jiān)護人，上門家訪，電話訪等形式與家長進行交流和溝通，與家長們探討了教育孩子的有效方法，走進了孩子們的內(nèi)心世界，這一路走來給我的感受很深，有歡喜，有憂愁，有酸楚，有感動，有壓力，也有責任……辜思雨是個很內(nèi)向的孩子，幾乎可以說有點兒木訥。但是她非常認真，屬于我比較喜歡的腳踏實地、認真樸實的類型。我第一個去的就是辜思雨的家里。當我和孩子說：辜思雨，老師下午到你家去家訪，你陪老師一起去好嗎？辜思雨滿懷高興地回答：要得！這出乎我的意料，我以為孩子會害怕我去他家，會給孩子心靈帶來創(chuàng)傷。所以，我就沒有了顧慮。在學校吃過午飯，我就和他一起上路了。到了辜思雨家，遠遠就看到一個又破又舊、低矮的土房，和周圍的三層樓房形成了鮮明的反差。辜思雨的媽媽、奶奶一起出門來迎接我。老人招呼我坐下，熱情的端上茶水。我順勢瞟了一眼四周，屋里墻壁有些脫落，面積不大，擺設(shè)卻有序、整潔。聽說老師來家訪，媽媽眉宇間漾起了絲絲笑意，我感覺到她對孩子的學習和表現(xiàn)很自信。媽媽說，孩子由于臉上有些胎記，一直在學校都不是很活潑，孩子他爸因干活不小心傷了自己，剛做完手術(shù)，現(xiàn)在手術(shù)費還欠一萬多。哎，……說到這里，媽媽嘆了口氣，孩子在旁早已鼻子酸酸的，奶奶眼淚也禁不住流了下來。辜思雨忙過去給奶奶擦眼淚。老人忙給我加茶，一陣莫名的感觸立時涌上心頭。我問，孩子爸呢？老人指著地頭正在檢草的人說，他現(xiàn)在只能干點輕活，稍重一點活都干不了。說著說著，老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……。我不想打破這片刻寧靜生活，心里難過。我隨機岔開話題，讓老人給我們提出一些建議。老人說，孩子學習很自覺，成績也還不錯，最簡單的想法就是讓她將來能考上大學。媽媽說，孩子很聽話，性格也不錯，在學習上還多望老師和學校想想辦法幫助他提高自信。從家長話語中，我理清了家長對孩子的莫大的期望，理解了老人一顆挾裹著一世滄桑仍不泯滅對兒孫情。半個小時的交流，我不忍心去糾纏令家長心酸的往事，在和老人的祝福聲中，在孩子的殷情期盼的眼神中，我告別了孩子的媽媽、奶奶，和孩子一起又踏上了回校的路。很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學生何柳見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家?；貙W校的路上，那含淚的情景，祝福的話語，殷切的期盼，在我腦海里一一放映。可愛的孩子們，社會家庭希望之星；可敬的家長們，肩負養(yǎng)育之重任。眼前孩子們稚氣未脫的笑言，求知渴求的眼眸；家長們發(fā)自肺腑的話語，對孩子的殷殷期盼，驅(qū)使我作為教育者更應責無旁貸，義無反顧地履行自己的職責用愛去呵護，用心去感悟，用身去踐行。為了孩子，我不努力，無顏以對！作為普通的教師，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。人生中可以追求的的東西很多，每天能快樂地生活，我認為就是幸福的。學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。
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