【正文】 我們?nèi)冀?jīng)歷了也感受了。今天，我第一次那么近距離的感受到四川的美麗，重巒疊嶂的雄峰，波濤洶涌的洪浪，以及那美麗背后深藏的災難。所以每當這個時候，他們總是選擇抱著棉被坐在開闊地，靜靜的等待雨過天晴的到來。坐在桃子家破舊的房檐下，媽媽突然語重心長的說：“孩子，好好學。希望明年高考時，桃子能夠不辜負媽媽的期待，為她的人生交出一份令人滿意的答卷?？吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔敚议_心的用蹩腳的四川話說了句：“爺爺好，您辛苦了。其實，我并不確定爺爺是否聽懂我說什么，也根本沒有聽懂爺爺說了什么。那一刻，在我眼里，身邊的每一個人都變得那么親切、友好。我想，這個世界就應該被愛與溫暖包圍。我想是該回到現(xiàn)實，開始新的每一天了。作為家訪組的一員，我們爬過的每一座山，渡過的每一條河，訪過的每一家人，都有屬于我們特別的回憶。與其他隊員相比，我可能要幸運一些，因為我也曾走進課堂，給孩子們上課，被他們親切的稱為“張老師”。一堂課下來，我們從最初的陌生變得熟悉，孩子們開始大膽的提出他們的問題，坐在我的膝蓋上對我撒嬌，我們之間的距離越來越近。其實，我的只言片語真的不足以表達我在北川那段日子的心情。第四篇：家訪心得體會家訪心得體會二年級七班 李樹平經(jīng)過幾天家訪，雖然感覺身體很累，但也是收獲滿滿，在與家長的溝通中，我了解了家長對老師的期望，了解了學生在家的表現(xiàn)，我真的感謝學校組織的這次家訪，讓我如此近距離的和家長溝通。劉軒辰同學，一個單親家庭的孩子，有天突然跑到辦公室告訴我，他爸爸和媽媽離婚了，我聽了真有點不知所措，不知該如何面對孩子，但孩子只是信任我，想告訴我這么個事情，并沒有要求我做什么。他爸爸說，以后對孩子要寬容一些，更關(guān)心一下孩子。學生一聽說要發(fā)到網(wǎng)上，就特別地高興，并且認真的寫，就是為了得到老師的表揚和同學的贊同。對于學生來說，教師的愛應該像父母一樣純潔無私。我所教的一年級學生來源廣，生活困難，學習困難，留守或單親，思想、學業(yè)上發(fā)生大變化的學生較多，為確保家訪活動實效，我堅持以實地走訪家長或監(jiān)護人，上門家訪，電話訪等形式與家長進行交流和溝通，與家長們探討了教育孩子的有效方法，走進了孩子們的內(nèi)心世界，這一路走來給我的感受很深，有歡喜，有憂愁，有酸楚，有感動，有壓力，也有責任……辜思雨是個很內(nèi)向的孩子，幾乎可以說有點兒木訥。所以，我就沒有了顧慮。老人招呼我坐下，熱情的端上茶水。哎，……說到這里，媽媽嘆了口氣，孩子在旁早已鼻子酸酸的，奶奶眼淚也禁不住流了下來。說著說著，老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……。媽媽說，孩子很聽話，性格也不錯，在學習上還多望老師和學校想想辦法幫助他提高自信。這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師?；貙W校的路上，那含淚的情景，祝福的話語，殷切的期盼，在我腦海里一一放映。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。眼前孩子們稚氣未脫的笑言，求知渴求的眼眸；家長們發(fā)自肺腑的話語，對孩子的殷殷期盼，驅(qū)使我作為教育者更應責無旁貸，義無反顧地履行自己的職責用愛去呵護，用心去感悟，用身去踐行。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。半個小時的交流，我不忍心去糾纏令家長心酸的往事，在和老人的祝福聲中，在孩子的殷情期盼的眼神中，我告別了孩子的媽媽、奶奶，和孩子一起又踏上了回校的路。我隨機岔開話題，讓老人給我們提出一些建議。老人忙給我加茶，一陣莫名的感觸立時涌上心頭。聽說老師來家訪，媽媽眉宇間漾起了絲絲笑意，我感覺到她對孩子的學習和表現(xiàn)很自信。到了辜思雨家，遠遠就看到一個又破又舊、低矮的土房，和周圍的三層樓房形成了鮮明的反差。我第一個去的就是辜思雨的家里。俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。第五篇：家訪心得體會家訪心得體會人們常說愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。經(jīng)過家訪后對學生更加深入的了解，根據(jù)不同的學習情況，我把學生分成三部分，有針對的分層布置作業(yè)，并得到了家長的支持。家訪的時候，我特意問了他爸爸，孩子在家的事情，他爸爸說，孩子在家十分的老實，但在校卻表現(xiàn)的十分的叛逆，經(jīng)常違反紀律，不認真學習。趙紫軒同學，做什么事情都拖拖拉拉的，作業(yè)要寫到很晚，而且只要一說她，她就哭哭泣泣的，我了解了這個情況后，建議家長每天限定她寫作業(yè)的時間，只要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，就給予獎勵，并且每天把規(guī)定時間逐漸縮短，以督促其更快的完成。人已經(jīng)離開，但心一直牽掛著那里。食堂里、操場上，總是有孩子親切的和我打招呼，問我“張老師，您什么時候再給我們上課呢？”每次聽到這些我都覺得非常溫暖，覺得特別的幸福。第一次接觸孩子們，我是既緊張又興奮，這些搗蛋鬼們也一點沒跟我客氣，最初完全把我的課堂當成了菜市場，照樣玩照樣鬧。所以，家訪組的每一個成員都在盡自己最大的努力，理性客觀的做好每一份家訪資料，不辜負大家的期望。隨時隨地，一些記憶碎片的拾起，內(nèi)心都會是滿滿的溫暖和幸福。當回過神來的時候，內(nèi)心都會有一種空虛失落感，原來