【正文】 在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。三、家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法，上多加以指導，一般會有較大的進步。學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。但學校教育是否有效，還需家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。通過家訪我們較全面地了解到了孩子的思想狀況、家庭狀況、個性特點、行為習慣等，并積極聽取了家長對我們學校辦學、班級管理、生活服務的意見和建議，收獲很大。我的家訪盡量做到深入到了每一位學生的家庭，面對面的、真誠地與學生、與家長交流，有那么幾個不能和家長去的也通過電話聯(lián)系的及發(fā)短息的形式，和家長進行交流，比較全面的了解每一個學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西。在之后的工作中隨時與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。比如班上的一個男生姜元銘特別的調(diào)皮，就是能說調(diào)皮話，做事情丟三落四，今天把語文書落家里了，明天把英語書忘家里了，后天數(shù)學書沒帶，作業(yè)也不知道記，更別說作業(yè)按時完成了。知道這種情況后我找他談了一次心，當我問他想不想他媽媽的時候他點點頭，我說你的媽媽肯定對你的想念肯定比你想她要多得多，他的眼眶紅了。這個孩子的家庭作業(yè)都能完成了，忘帶東西的現(xiàn)象也漸漸少了，對學習的態(tài)度也明顯積極了。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。每天的家庭作業(yè)因無人管，學習態(tài)度不夠端正，回家作業(yè)總是不太理想，要么字很差，要么少做，要么不按要求做。和家長的談話使我深深感受到學生千萬個，家長一條心，家長都希望自己的孩子能好好學習出人頭地，但是家庭情況千差萬別，個人素質(zhì)也良莠不齊，這樣就需要我們用更大的精力去對待工作、幫助學生。更別說什么看書學習了，每到星期一及放假開學后學生都顯得如同呆子心不在學習上。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。通過此次家訪活動，我認真做了家訪記錄，及時掌握和分析家訪中的相關信息，擬定教育培養(yǎng)的方式方法。在家訪過程中，我誠懇的請家長提出寶貴意見和建議，家長們均表示老師能親身走進家庭，了解學生，關注學生成長，這使作為家長的他們非常感動，更對我們的工作有了一種全新的理解和支持。教育是一種服務，所以家訪工作就是一種上門服務。通過對學生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。在教育孩子的問題上，家長和教師的愿望是一致的，家長“望子成龍，望女成鳳”，老師盼望學生能自強不息，成人成材，自食其力。要使家訪取得良好的效果，必須根據(jù)學生、家長不同的心理特點，分層次進行。今天的家訪路，印證了我對這個名字最初的期待。四川是個多雨的地方，雨后的大山被霧霾掩蓋，像一個嬌羞的女子隱藏在天地之間。走在家訪的路上，我近距離的接觸到了滑坡的山體、沖垮的橋墩和路基，然后深深感受到生命于自然面前的渺小。一家人都在等你帶著我們走出大山。一路走來，我們深深感受到“有失必有得”。慢點，注意安全。但那一刻，語言已經(jīng)變得不再那么重要，只要一個微笑，兩顆心的距離就變得好近好近。我不知道這輩子是否還有機會再來北川，再見這群可愛的人們。篇二：關于北川，關于孩子，不會忘記文：家訪組張怡昕回家已經(jīng)好多天了，但我似乎還沒從北川的那段生活中回過神來，早晨六點半的鬧鐘一直沒舍得刪，所以每天的這個時候都會被鬧鐘驚醒，以為該出去家訪了。但我知道，關于北川，關于孩子，我不會忘記。一路走來，我們受到太多人的幫助，感受到了大家給予的愛和溫暖。由于之前有一些舞蹈功底，在孟老師的提議下我現(xiàn)學了一段鍋莊，分別給三四年級的孩子們上了一節(jié)舞蹈課。舞蹈課結(jié)束了，我和孩子的聯(lián)系并沒有斷。我相信，只有真的參加過成長營，陪伴過孩子們的人才會懂我，才會知道那種感覺有多么的幸福。通過家訪，我了解了我們班一個看起來默默無聞的學生——祝韶澤，竟然是個小明星，他唱歌特別好，曾經(jīng)多次登上電視臺，并獲得金話筒獎。我聽后也十分難過，真怕孩子會出現(xiàn)特殊的狀況。家訪筑起家校聯(lián)系的連心橋，在讓家長充分了解老師，支持學校工作的同時，也讓老師更好的了解學生，在今后的管理當中,能夠?qū)W生因材施教，對癥下藥。在班級管理的這個問題上，只要能夠調(diào)動家長和學生的積極性，就會增加信任和凝聚力，那么，很多棘手的管理問題，也就迎刃而解。讓他們在愛的陽光中健康成長。但是她非常認真，屬于我比較喜歡的腳踏實地、認真樸實的類型。在學校吃過午飯，我就和他一起上路了。我順勢瞟了一眼四周，屋里墻壁有些脫落，面積不大，擺設卻有序、整潔。辜思雨忙過去給奶奶擦眼淚。我不想打破這片刻寧靜生活，心里難過。從家長話語中，我理清了家長對孩子的莫大的期望，理解了老人一顆挾裹著一世滄桑仍不泯滅對兒孫情。學生何柳見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步?？蓯鄣暮⒆觽?，社會家庭希望之星；可敬的家長們，肩負養(yǎng)育之重任。人生中可以追求的的東西很多，每天能快樂地生活，我認為就是幸