人教版科學(xué)六上水在自然界里的循環(huán)-資料下載頁
2024-12-08 09:45本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)生通過詩歌創(chuàng)作朗誦----“我是一滴水”，了解自然界里水循環(huán)的基本過程。的想象力，認(rèn)識水的重要性。生對知識綜合分析運(yùn)用的能力。3．通過比較水在蒸發(fā)液化的前后成分變化，認(rèn)知水循環(huán)對自然界的意義。幫助學(xué)生查找相關(guān)資料。啟發(fā)學(xué)生探尋水循環(huán)的關(guān)鍵。云是高空中匯聚的小水珠；霧則是懸浮在低空的小水滴。題，進(jìn)行預(yù)想，設(shè)計實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過程?！粼趯?shí)驗(yàn)過程中教師應(yīng)巡視指導(dǎo)。燈上燃燒，比較玻片上留下的痕跡。幫助學(xué)生加入蒸餾水的對照組實(shí)驗(yàn)，便。生的科學(xué)繪圖能力，而且，也能幫助學(xué)生形成試驗(yàn)設(shè)計的完整性。
【正文】 用。 2． 培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合分析運(yùn)用的能力。 活動器材： 熱水瓶、熱水、玻璃片、冰塊、大小燒杯各 1個、表面皿 活動方案：（請把 你設(shè)計的試驗(yàn)器材組裝圖繪制于下表） 試驗(yàn)器材組裝圖 活動結(jié)果： 云、雨、霧的主要形成因素是： 云、雨、霧的主要區(qū)別是： 。 【 說明 】 學(xué)生對試驗(yàn)方案的設(shè)計，具備一定的文字表述能力；但長期單一的文字表述無益于豐富學(xué)生的空間結(jié)構(gòu)想象力，讓學(xué)生繪制試驗(yàn)器材組裝圖有利于增強(qiáng)學(xué)生的試驗(yàn)興趣，能考查學(xué)生的科學(xué)繪圖能力，而且，也能幫助學(xué)生形成試驗(yàn)設(shè)計的完整性。
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