【正文】 創(chuàng)造條件讓孩子與自己的小伙伴一起玩玩具，如可以讓自己的孩子帶上玩具到上玩具到自家來(lái)玩。在日常生活中，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的表現(xiàn)，啟發(fā)他們加強(qiáng)同伴間的交往，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子積極的交往行為，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。通過(guò)游戲讓孩子接近同伴把握共娛的方法。為了參與同樣的游戲，必須逐步學(xué)會(huì)從自?shī)实焦矈?，一個(gè)孩子緊緊地抱著自己的皮球，不肯放手，怎么同別的孩子一起玩呢？必須引導(dǎo)他將球拋給另一個(gè)小孩，再讓對(duì)方扔回來(lái)，一來(lái)一往就進(jìn)入共娛情境，也自然產(chǎn)生社會(huì)交往。（二）指導(dǎo)孩子接觸社會(huì)文化引導(dǎo)孩子廣泛接觸社會(huì)文化，走出“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狹小的生活圈。社會(huì)文化內(nèi)容豐富，形式多樣，廣泛地存在于人們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中。因此，社會(huì)文化無(wú)論對(duì)青少年兒童的智力、體質(zhì)、品德還是審美，都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，具有強(qiáng)大的教化功能。所以，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不能把孩子和社會(huì)生活、社會(huì)文化隔離起來(lái)，要有意識(shí)地指導(dǎo)孩子廣泛接觸社會(huì)文化，使社會(huì)文化成為對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育、豐富兒童青少年知識(shí)、開(kāi)闊視野、開(kāi)發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性的有效手段。當(dāng)然，在接觸社會(huì)文化中，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子分辯良莠，提高分辨是非、美丑的能力，抵制不良文化的腐蝕與影響。（三）培養(yǎng)孩子的防范意識(shí)家長(zhǎng)應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和安全訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的防范意識(shí)，提高孩子的自我保護(hù)能力是至關(guān)重要的。有關(guān)資料表明，我國(guó)0－14歲兒童死亡的原因中，意外傷害已占第一位。在全部死亡兒童中，1／3是由意外傷害引起的，由于意外傷害而致殘的兒童，全國(guó)已有175萬(wàn)之多。專家認(rèn)為：意外傷害實(shí)際上已成為青少年兒童的“第一殺手”。意外傷害主要是意外窒息、溺水、中毒以及交通事故等等，當(dāng)然也包括那些被歹徒綁架、拐騙等給兒童帶來(lái)的身體和精神的傷害。為了使兒童名免遭意外傷害，家長(zhǎng)應(yīng)從小做孩子的“守護(hù)神”，在家庭中樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，設(shè)法營(yíng)造安全的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)對(duì)孩子從小時(shí)候起應(yīng)當(dāng)進(jìn)行安全教育和安全訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的防范意識(shí)，提高孩子的自我保護(hù)的能力。對(duì)于孩子的安全教育可劃分為日常安全保護(hù)和人身安全保護(hù)兩種。日常安全保護(hù)（1）警惕交通事故。有關(guān)學(xué)者研究表明：越來(lái)越多的人死于道路、交通事故，青少年占有很大比例。孩子的交通事故常發(fā)生于馬路上、騎自行車、在鐵路上玩耍等。作為父母應(yīng)該教育孩子遵守交通規(guī)則，注意紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈注意看分明）；雨天過(guò)馬路，雨傘不能打得太低；不要在火車道上玩耍、行走；學(xué)自行車最好到行人較少的操場(chǎng)上練習(xí)；騎車不要逞能，不要追逐、打鬧；在馬路上行走要精力集中，不要突然轉(zhuǎn)彎；告訴孩子穿鮮艷的衣服更容易避免車禍。（2）防止孩子溺水。喜歡水是孩子的本性，陸地生活習(xí)慣了，更激發(fā)了他們對(duì)水中活動(dòng)的好奇和向往。孩子在游泳過(guò)程中發(fā)生的意外一般是在懂得一點(diǎn)游泳知識(shí)時(shí)就去冒險(xiǎn)；為了顯示本事，不顧深淺亂游；在水中打鬧、嬉笑；看見(jiàn)別的孩子落水，見(jiàn)義勇為，水性不好或體力不支，最后溺水。做父母的應(yīng)告誡孩子，不要單獨(dú)去游泳，尤其是野浴。在游泳場(chǎng)若遇到小伙伴溺水時(shí)，應(yīng)積極想辦法報(bào)警或向附近的成年人求救，如不見(jiàn)效，也不要單獨(dú)下水，以免再有意外發(fā)生。也可以告訴孩子，此時(shí)可利用長(zhǎng)棍或繩索之類的物品進(jìn)行救助。不應(yīng)該視而不見(jiàn)，應(yīng)該有見(jiàn)義勇為的精神和品質(zhì)，但這不等于蠻干。家長(zhǎng)還要指導(dǎo)孩子，在初學(xué)游泳時(shí)，要分清深水和淺水的界線，防止發(fā)生意外。不要單獨(dú)一個(gè)人在不明水情的高處跳水，以免發(fā)生腦外傷事故，造成水中昏迷以至淹溺。（3）防止孩子玩火。父母應(yīng)教育孩子不要隨身攜帶和玩弄炎柴，打火機(jī)等火種；告誡孩子不能亂接電線；指導(dǎo)孩子把點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳、沙發(fā)等易燃物品。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行防火安全教育，認(rèn)識(shí)火警電話，現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)救知識(shí)。進(jìn)入公共場(chǎng)所，一定要指導(dǎo)孩子注意觀察安全指示標(biāo)志，記住疏散方向，掌握逃生常識(shí)。（4）危險(xiǎn)游戲玩不得。小學(xué)階段的孩子好奇心和模仿力都特別強(qiáng)，對(duì)于周圍的一切都十分感興趣，因此在行走、爬高、打鬧時(shí)，稍不留神便會(huì)發(fā)生意外。如：爬樹(shù)不小心摔斷了腿、亂扔石子打破了頭、吃泡泡糖嗆進(jìn)氣管，放鞭炮炸傷了手指等等，家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。人身安全保護(hù)父母如何培養(yǎng)孩子的自救能力，使孩子在日常生活中能夠運(yùn)用應(yīng)急自救知識(shí)呢？（1）言傳身教式。在日常生活中，父母應(yīng)言傳身教，規(guī)范自己的行為，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如當(dāng)響起敲門聲時(shí)，父母應(yīng)在孩子面前仔細(xì)詢問(wèn)敲門人的情況，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行具體的分析處理，為孩子講清事件發(fā)生的可能性及如何處理的過(guò)程，避免意外事件的發(fā)生。（2）及時(shí)提醒式。青少年學(xué)生被比自己年齡大的孩子或社會(huì)流氓敲詐勒索，在未成年人安中占有很大比例。當(dāng)孩子回家講起類似的事件時(shí)，父母應(yīng)告訴孩子，在遇到歹徒時(shí)，要獲得朋友的幫助或堅(jiān)持拒絕歹徒的要求。許多歹徒表面兇狠，內(nèi)心卻很膽怯，受害者的激烈反抗和高聲呼救往往能把壞人嚇跑。萬(wàn)一遇到孤單無(wú)助，無(wú)力抗拒的身體威脅時(shí)，應(yīng)切記，首先保護(hù)自己的生命安全，不要顧及財(cái)物損失。做父母的應(yīng)該告訴孩子，身體安全比錢物重要得多。向孩子保證，無(wú)論發(fā)生什么事只要孩子向父母講清，父母都不會(huì)責(zé)怪他 的。同時(shí)告訴孩子，事件發(fā)生后，要立即向老師、家長(zhǎng)、警察報(bào)告，以便及時(shí)獲得幫助。（3）新聞點(diǎn)評(píng)式。新聞媒體經(jīng)?？l(fā)一些兒童遭遇誘騙而發(fā)生悲劇的案件，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子閱讀、觀看這類新聞，和孩子一起點(diǎn)評(píng)事件發(fā)生的原因，幫助他們分析處理的方法。（4）熟知熟記式。對(duì)一些日常生活中的小常識(shí)，應(yīng)讓孩子熟悉、掌握。例如：火警惕“119”急救“120”，父母電話、工作單位和家庭住址及電話及電話號(hào)碼等等。可以假設(shè)一些可能遇到的危害情況，講給孩子聽(tīng)，啟發(fā)和教育孩子應(yīng)該怎么辦。（5）理論“演練”式。對(duì)孩子不僅要“授人以魚(yú)”，更要“授人以漁”。根據(jù)自己孩子的不同特點(diǎn)，為孩子購(gòu)買必要的預(yù)防犯罪書籍和自救手冊(cè)。讓孩子閱讀這類書后，可以和同樣們“演練”，以便積累“準(zhǔn)實(shí)踐”的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案在社區(qū)活動(dòng)中養(yǎng)成人文精神《學(xué)記》中寫道：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！闭f(shuō)明古代學(xué)校就既有課堂學(xué)習(xí)，又有課余活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)，對(duì)人的發(fā)展既提供了更多的條件，也提出了更高的要求。表現(xiàn)在學(xué)生的課余生活中，積極的教育因素越來(lái)越豐富。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)就是一種有效的課余活動(dòng)，我們力術(shù)通過(guò)社區(qū)教育這一途徑，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。一、樹(shù)立公民意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。大部分的學(xué)生知道一名好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但是由于兒童的天性或家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)，他們對(duì)自己在社會(huì)中的角色往往不太明了。在這種情況下，我們啟發(fā)教育學(xué)生，要成為一個(gè)孩子必須加強(qiáng)對(duì)自己行為規(guī)范的要求，尊老敬老，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)家庭，我們讓孩子知道社會(huì)是由群體組成的，每個(gè)人都是這個(gè)群體中的一個(gè)細(xì)胞，應(yīng)該發(fā)揮各自不同的作用。我們要求孩子做好一個(gè)小公民，對(duì)社會(huì)盡到自己的一份責(zé)任，體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值所在。我們能為居民做些什么？我們可以利用雙休日清掃街道，在第四篇：檔案目錄韓愈小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)材料清單 2017年孟州市優(yōu)秀社團(tuán)榮譽(yù)證書社團(tuán)備案表，社團(tuán)備案匯總表孟州市優(yōu)秀科技類社團(tuán)申報(bào)表《韓愈小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)》章程《韓愈小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)》創(chuàng)客中心建設(shè)規(guī)劃方案《韓愈小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)》活動(dòng)守則《韓愈小學(xué)社團(tuán)評(píng)分細(xì)則》《韓愈小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)》教室管理制度《韓愈小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)》活動(dòng)方案《韓愈小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)》學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、成員分工、總結(jié)1《韓愈小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)》學(xué)校展演材料社團(tuán)展演活動(dòng)通知（三年）社團(tuán)展演優(yōu)秀作品登記表（三年）社團(tuán)展演活動(dòng)優(yōu)秀作品截圖（部分）1《韓愈小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)》學(xué)生參與比賽獲獎(jiǎng)證書（部分）120152016學(xué)年社團(tuán)授課活動(dòng)記錄 120162017學(xué)年社團(tuán)授課活動(dòng)記錄1社團(tuán)活動(dòng)教材（1學(xué)期）第五篇：檔案目錄第十三類、總務(wù)室、后勤檔案資料目錄一、總務(wù)管理130總務(wù)管理制度及人員職責(zé)。130總務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié)。130基本建設(shè)資料（校舍檔案、學(xué)校規(guī)劃平面圖、地契證明、施工文件等）。130學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記表（房屋建筑、教學(xué)設(shè)備、圖書資料、交通工具及其他設(shè)備物品）。130食堂從業(yè)人員相關(guān)資料（登記表、體檢合格證、衛(wèi)生許可證）。130校務(wù)公開(kāi)表、財(cái)務(wù)報(bào)表。130勤工儉學(xué)記錄。二、財(cái)務(wù)管理130財(cái)務(wù)管理制度及財(cái)務(wù)人員職責(zé)。130財(cái)務(wù)工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)總結(jié)。13收費(fèi)許可證。131財(cái)務(wù)收支公示表，收費(fèi)、收款公示表。131財(cái)務(wù)報(bào)表、賬簿、憑證等資料。131債務(wù)統(tǒng)計(jì)表（普九債務(wù)、非普九債務(wù)）。131預(yù)算管理資料（預(yù)算編制小組名單及編制研討記錄，預(yù)算建議計(jì)劃、預(yù)算批復(fù)）。131固定資產(chǎn)管理資料（固定資產(chǎn)臺(tái)賬、登記表、學(xué)期終了的固定資產(chǎn)清查記錄）。131集中采購(gòu)審批卡及驗(yàn)收紀(jì)錄。131理財(cái)小組名單、參與學(xué)校研討的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的相關(guān)記錄及維修工程的驗(yàn)收記錄。131學(xué)期終了，學(xué)校教代會(huì)上關(guān)于學(xué)校財(cái)務(wù)收支的匯報(bào)。131貧困生救助的文件及相關(guān)資料（農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助花名冊(cè)及相關(guān)資料、中等職業(yè)學(xué)校中職助學(xué)金及貧困生免學(xué)費(fèi)花名冊(cè)及相關(guān)資料、普通高中貧困生助學(xué)金花名冊(cè)及相關(guān)資料、助困“一卡通”減免花名冊(cè)及相關(guān)資料。）第十四類、黨風(fēng)廉政、行風(fēng)建設(shè)工作檔案資料目錄 140行風(fēng)建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)（領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督員名單）140行風(fēng)建設(shè)工作相關(guān)制度 140行風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃、總結(jié) 140行風(fēng)建設(shè)工作相關(guān)責(zé)任書 140行風(fēng)建設(shè)工作專題會(huì)議記錄140學(xué)校廉政承諾、踐諾情況140廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)情況（計(jì)劃、總結(jié)以及在校長(zhǎng)、教師、學(xué)生三個(gè)層面組織開(kāi)展的各種活動(dòng)記錄或照片等）140監(jiān)督員座談會(huì)記錄及整改措施140學(xué)校自查情況記錄（自查《廉政準(zhǔn)則》執(zhí)行情況和收費(fèi)、招生政策的落實(shí)情況等）14民主管理工作相關(guān)制度（校務(wù)公開(kāi)制度、民主評(píng)議制度、教代會(huì)制度、民主生活會(huì)制度、重大事項(xiàng)集體決策制度、民意匯集制度、財(cái)務(wù)清查制度等）141民主管理工作校務(wù)公開(kāi)記錄（組織機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、計(jì)劃、總結(jié)、公開(kāi)內(nèi)容、會(huì)議記錄、座談會(huì)記錄等）141民主管理工作教代會(huì)記錄（教代會(huì)召開(kāi)情況統(tǒng)計(jì)表、主席團(tuán)和教職工代表名單、學(xué)校工作報(bào)告、財(cái)務(wù)工作報(bào)告、提案征集表及落實(shí)情況、審議通過(guò)的制度方案等、民主評(píng)議班子情況）141民主生活會(huì)記錄（發(fā)言材料、存在問(wèn)題、整改措施）141民主評(píng)議學(xué)校記錄（測(cè)評(píng)表及存在問(wèn)題和整改措施等）141工會(huì)組織機(jī)構(gòu)（領(lǐng)導(dǎo)小組、女教職工委員會(huì)和會(huì)員名單）141工會(huì)工作計(jì)劃、總結(jié)141送溫暖活動(dòng)記錄（特困教職工基本狀況、救助工作臺(tái)帳等）141工會(huì)文體活動(dòng)記錄141工會(huì)教學(xué)競(jìng)賽等其他活動(dòng)記錄 14上報(bào)的工會(huì)工作信息 第十五類、勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè) 組織管理150組織機(jī)構(gòu) 150發(fā)展規(guī)劃150管理制度及安全措施 教育教學(xué)管理150教學(xué)計(jì)劃、教師備課、教案 150勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄和總結(jié) 150專兼職教師花名冊(cè) 150課程安排 教學(xué)效果150教學(xué)效果 綜合效益150經(jīng)濟(jì)效益 15辦學(xué)效益 151社會(huì)效益