【正文】 。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。9 、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學(xué)生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習方式和學(xué)習方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂趣。10 、重視學(xué)生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。11 、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。六、思想品德教育結(jié)合點：進行熱愛大自然的教育。使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。贊美真摯感人的各種親情。給學(xué)生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。對學(xué)生進行益智教育。反映科技發(fā)展和社會文明。一年級上冊語文單元教學(xué)計劃10目標仔細觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習慣。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習慣。教學(xué)重、難點1．通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習慣。教學(xué)準備多媒體（或小黑板、教具等）教學(xué)設(shè)計第一課時 一、導(dǎo)入新課小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習中我們將要學(xué)習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。 二、看圖說話了解正確的讀書和寫字姿勢?？吹谝豁撟钌厦娴膬煞鶊D，說說這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。 找學(xué)生上臺做直立狀。（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。（2）彎曲自己的手指，告誡小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像彎曲的手掌一樣，多難看?。】聪旅娴囊环鶊D，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。（1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。 （2）小結(jié)：保護視力，要定期檢查視力。 三、鞏固練習有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。 四、總結(jié) 我們要注意正確的讀寫姿勢，認真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習和生活，長大后才能為國家作貢獻。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。 說說保護視力要做到哪些。二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。 看圖說說圖上的小朋友在干什么。說說他們的讀書姿勢是怎樣的。請全班學(xué)生照著練習。必須做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。老師巡查，點撥，糾正。鞏固練習。說說讀書姿勢的要點。同座位或練習小組練習，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。 讀《讀書姿勢歌》。讀書時，要做到。腳放平，背挺直。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。 書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。 條條要求須牢記，堅持天天都練習。讀《寫字姿勢歌》寫字時，要做到。頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。 身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。 三個“一”，要做到，書寫工整視力好。過渡：同學(xué)們學(xué)習了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學(xué)習正確的寫字姿勢。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。 看圖，討論要點。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點： 寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為3035厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。筆桿往斜后方傾斜。練習要點：請一個小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。鞏固練習。說說寫字姿勢的要點。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學(xué)獎勵小紅花。四、總結(jié)。強調(diào)讀寫姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。 要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。第3課時一、復(fù)習導(dǎo)入指名學(xué)生分別說說正確的讀寫姿勢應(yīng)該是怎樣的。 指名學(xué)生上講臺示范正確的讀寫姿勢，其他學(xué)生評價。 學(xué)生齊聲讀背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。 二、看圖說話按從上到下的`順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。明確愛惜學(xué)習用品的要求。（1）課本、練習本和鉛筆盒分類放好。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習本。（3）課本、練習本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。說說他們?yōu)槭裁匆@樣做。 學(xué)習要點。教師講解：我們從上學(xué)的第一天起，就背上了新書包，書包里要擺許多學(xué)習用品，如果不學(xué)會整理書包的話，我們的書包就會亂七八糟，學(xué)習用品放在里面，很容易損壞。三、看圖說話按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己削鉛筆的經(jīng)驗，說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。教師根據(jù)學(xué)生的討論，歸納出以下要點： （1）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時不能用力過猛。 （2）鉛筆不能削的過細或過粗。 （3）用小刀削鉛筆要注意安全。教師示范削鉛筆的全過程，邊做邊講解要點。 學(xué)生練習，教師行間巡視，個別幫助。 學(xué)生討論，鉛筆削好后該怎樣放進鉛筆盒。 學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進鉛筆盒。 四、鞏固練習強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。 要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。 板書設(shè)計讀《讀書姿勢歌》。讀書時，要做到。腳放平，背挺直。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。 書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。 條條要求須牢記，堅持天天都練習。讀《寫字姿勢歌》寫字時，要做到。頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。 身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。 三個“一”，要做到，書寫工整視力好。作業(yè)布置背誦《讀書姿勢歌》、《寫字姿勢歌》； 家長在家檢查孩子讀書、寫字的坐姿是否正確。