【正文】 三個“一”，要做到，書寫工整視力好。 條條要求須牢記，堅持天天都練習(xí)。讀書時，要做到。 學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進鉛筆盒。 （3）用小刀削鉛筆要注意安全。三、看圖說話按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。 二、看圖說話按從上到下的`順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。 要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。給姿勢正確的同學(xué)獎勵小紅花。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點： 寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。 三個“一”，要做到，書寫工整視力好。 條條要求須牢記，堅持天天都練習(xí)。讀書時，要做到。鞏固練習(xí)。請全班學(xué)生照著練習(xí)。 說說保護視力要做到哪些。 三、鞏固練習(xí)有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直?？吹谝豁撟钌厦娴膬煞鶊D，說說這兩位同學(xué)在干什么。教學(xué)重、難點1．通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習(xí)慣。對學(xué)生進行益智教育。六、思想品德教育結(jié)合點：進行熱愛大自然的教育。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。在具體的教學(xué)過程當中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、。7 、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。3 、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。四、本冊教學(xué)重點、難點：（一）、重點：1 、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點?？谡Z交際。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。2 。漢語拼音。識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。正確、流利地誦讀詩歌。訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)，了解公園里的景物與設(shè)施。五、課時安排：《人有兩個寶》兩課時《升國旗》兩課時一年級上冊語文單元教學(xué)計劃8一、教學(xué)內(nèi)容：本單元課文有：識字識字識字3和練習(xí)1。理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。二、單元目標雙基目標：學(xué)會本單元的29個生字，26個字只識不寫，認識5種新筆畫，理解由生字組成的詞語?！稏|方明珠》中體現(xiàn)了我們國家的驕傲，培養(yǎng)愛國主義情感。通過各種訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達語言的能力。通過多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，增加語言積累。一年級上冊語文單元教學(xué)計劃6一、單元內(nèi)容本單元包括《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇課文和練習(xí)3。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學(xué)生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。認真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結(jié)。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。多認少寫。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。五、單元課時安排《大海睡了》 2課時《冰花》 2課時《北風(fēng)和小魚》 2課時《練習(xí)5》 3課時《單元測試與評講》 2課時一年級上冊語文單元教學(xué)計劃5一、教材分析：本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分，一年級語文上冊教學(xué)計劃。體會詩句所描繪的大海美景，認識冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。單元課時安排天地人1課時金木水火土2課時口耳目2課時日月水火2課時對韻歌2課時口語交際——我說你做1課時語文園地一3課時快樂讀書吧1課時合計14課時一年級上冊語文單元教學(xué)計劃4一、單元內(nèi)容本單元包括課文《大海睡了》、《冰花》、《北風(fēng)和小魚》和練習(xí)5。背誦課文《金木水火土》《對韻歌》背誦《詠鵝》單元教學(xué)難點會寫17個字和10個筆畫，認識40個生字。了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂；樂于和大家分享課外閱讀成果。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動識字的愿望。同時要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。分別是趣味識字，字詞句運用，書寫提示。五、單元課時安排：《識字4》 兩課時《識字5》 兩課時《識字6》 兩課時《練習(xí)4》 三課時一年級上冊語文單元教學(xué)計劃3單元教材分析本單元包括五篇識字課文，口語交際“我說你做”。四、單元課文間的39。體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。，做到不出聲，不指讀。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強學(xué)習(xí)語文的自信心。在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫34個字。要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。例如，在漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認識部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。三、教材分析：本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導(dǎo)?！締卧n時安排】（大約3課時）基礎(chǔ)比較好的班級，可以采用“并進式”學(xué)習(xí)流程，大致安排是： 1．制定和交流小組活動計劃； 2．2．“有趣的漢字”分組活動