20xx秋人教版語文七上第25課河中石獸-資料下載頁
2024-12-08 09:40本頁面
【導(dǎo)讀】定要把石獅打撈上來。有人說，到下游去找，因?yàn)槭?。獅被水沖走了，結(jié)果在下游沒找到。果在廟前的沙泥里也沒找到。一個(gè)老水手最后說，這。閱讀完課文后我們便知道了。清代著名學(xué)者、文學(xué)家。的“萬里長(zhǎng)城”）。著有《閱微草堂筆記》等。在時(shí)間上，主要搜集。應(yīng)、勸善懲惡等之流傳的鄉(xiāng)野怪談，魯木齊、伊寧，南至滇黔等地。臺(tái)灣，并旁及南洋等地?！昂又小笔堑攸c(diǎn)，“石獸”指對(duì)象。數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。滄州南面，有一座寺廟靠近河邊，廟門倒塌到河里，求二石獸于水中，竟不可得，閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，成災(zāi)，大廟山門倒塌，將那兩尊石獸撞入河中?；奶票娙伺宸脑?，認(rèn)為是真理。耳，助詞，表示肯定。眾人信服他的話，認(rèn)為是正確的論斷。是非木柿，豈能為暴漲攜?！胺埠又惺?，當(dāng)求之于上流。浮，蓋，表原因的發(fā)語詞。
【正文】 從 “ 聞之笑曰 “” 爾輩不能究物理 “” 是非木杮，豈能為暴漲攜之去 ”“ 不亦顛乎 ” 這些語句可以體現(xiàn)。 ? 閱讀小貼士 —— 人物性格 特點(diǎn)概括法 ? 通過人物 描寫方法 分析 ? 故事情節(jié) 和 環(huán)境描寫 側(cè)面烘托 ? *本文 屬于第 一 種方法 ? 怎樣理解老河兵的笑？ ? 老河兵的 “ 笑 ” ，流露出了老河兵對(duì)講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜的心理。 ? 老河兵的判斷為什么是正確的？ ? 常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來分析。石獸落水之后對(duì)水流形成阻力，使周圍水速更快，沖刷力更強(qiáng)，其下面迎水流一側(cè)的泥沙逐漸被水沖走，成為空穴。久之，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動(dòng)了一段。可見，老河兵的判斷是正確的，流水的侵蝕和搬運(yùn)作用，使石獸能逆水而行。 ? 老河兵比講學(xué)家高明的原因是什么？ ? 講學(xué)家：一知半解而好為人師，自視清高而驕傲自滿，輕視他人。 ? 老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他用事實(shí)說話，所以比只有理論推理的講學(xué)家高明。 ? 在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)？為什么只有老河兵提出了正確辦法？ ? 廟僧只考慮到了流水，沒有考慮到石獸和泥沙；講學(xué)家只考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水，所以他們都沒有找到石獸。而老河兵準(zhǔn)確地把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系，并將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)合，所以他提出了正確的辦法，找到了石獸。 ? “不亦顛乎”與“不更顛乎”能不能互換？為什么 ? 不能。 ? 二者之間是遞進(jìn)關(guān)系，不能互換。 總結(jié)四種尋找石獸的方法 尋找方法 人物 尋找的地點(diǎn) 結(jié)果 第一種 僧 第二種 僧 順流而下 第三種 講學(xué)家 原地沙下 第四種 老河兵 求之于上流 果得于數(shù)里外 失敗 原地水中 不可得 無跡 第一種 沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系 第二種 只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙 第三種 考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水 第四種 既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系 ? 課文是怎樣結(jié)構(gòu)的 ， 課文告訴我們一個(gè)什么道理 ？ 那句話最能揭示這一道理 ？ ? 本文圍繞尋找河中石獸這一線索 ， 展開戲劇性的情節(jié) ， 在前三段通過寺僧 、 講學(xué)家 、 老河兵對(duì)尋找石獸的不同見解的敘述 ， 寓理于事 。 告訴我們：要具體問題具體分析 ， 從而遵循客觀事物的規(guī)律 ， 不能主觀臆斷或盲目相信權(quán)威 。 作者在文末 以議論的方式 點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)： ? 然則天下之事 ， 但知其一 ， 不知其二者多矣 。 可據(jù)理臆斷歟 !（ 中心句 ） ? 這句話 （ 含義 ） 既是對(duì)講學(xué)家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷 ， 又指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑 ： 不能片面地理解 ， 而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷 ， 而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律 。 同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際 ， 不可做空頭理論家的哲理 。 ? 這句話（作用）議論的方式，點(diǎn)明了主題。 本文通過寫兩個(gè)石獸掉于河中十余年后，在下游和石獸落地的深處都找不到，卻在上游找到的故事，告訴我們一個(gè)深刻的道理：要具體問題具體分析，從而遵循客觀事物的規(guī)律，不能主觀臆斷或盲目相信權(quán)威。
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