【正文】 吐痰，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿拾。大小便要進(jìn)廁所，學(xué)會(huì)擦桌、掃地、洗臉、洗澡換衣等，注重自身的清潔，不撿地上的東西吃。二、學(xué)習(xí)：對(duì)于我們民族地區(qū)的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)前班是他們接觸的第一個(gè)正規(guī)學(xué)校。也只有在學(xué)前班，才能結(jié)受漢語(yǔ)言文化的教學(xué)，因此必須從最基礎(chǔ)的東西抓起，一點(diǎn)一滴的進(jìn)行教學(xué)。教會(huì)正確握筆寫(xiě)字，知道書(shū)寫(xiě)順序，會(huì)正確使用作業(yè)本。其中《寫(xiě)字歌》是必須學(xué)會(huì)的兒歌。能背誦至少10首兒歌，學(xué)習(xí)認(rèn)讀老師、同學(xué)、小朋友等漢字，能夠正確讀寫(xiě)0—10，一至十，能正確讀寫(xiě)23個(gè)聲母以及6個(gè)單韻母，會(huì)講3—5個(gè)故事。音樂(lè)能會(huì)演唱至少五首兒歌，能跟著琴聲和唱。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形，并能畫(huà)出圖形，學(xué)會(huì)使用剪刀，膠水。會(huì)玩各種玩具。能和小朋友分享玩具，不私自拿別人或?qū)W前班的玩具，有小組合作意識(shí)。三、安全：對(duì)于學(xué)前班孩子來(lái)說(shuō)安全和好的生活規(guī)律才是最好的。本學(xué)期，學(xué)校校園施工雖大體完成，但是還有大門(mén)正在修建，所以學(xué)校四處都是碎木板、沙、石還有建筑支架，危險(xiǎn)四處可見(jiàn)。已建好的校園也是高墻、圍墻，學(xué)生都會(huì)去玩，還有一些斜坡，隨時(shí)有孩子去爬玩，這個(gè)學(xué)期的安全尤其重要。隨時(shí)提醒孩子們注意，不要在建筑支架和材料附近玩耍，不能爬到高處和高坎邊沿玩耍。隨時(shí)提醒走路注意靠邊走，不亂跑亂竄，注意看行人車(chē)輛。水、火、電的安全對(duì)于充滿好奇心的小孩子，也是相當(dāng)危險(xiǎn)的。在平時(shí)的生活中也必須注意隨時(shí)提醒，利用課堂教學(xué)講解水、火、電的危險(xiǎn)。學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃8在金黃色的九月迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)始，面對(duì)新入學(xué)的活潑幼兒首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開(kāi)始學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過(guò)背詩(shī)、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力。這些能力需要通過(guò)各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過(guò)程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下計(jì)劃：一、學(xué)生基本情況分析學(xué)前班共有學(xué)生xx人，男生有xx人，女生有xx人。七歲適齡兒童占30％，其它兒童六虛歲。多數(shù)學(xué)生天真、活潑、聰明、好動(dòng)。個(gè)別學(xué)生膽小，有2名學(xué)生智力開(kāi)發(fā)不夠，顯得笨拙。獨(dú)生子女個(gè)性都非常強(qiáng)，自制力都很差。少數(shù)民族幼兒占大部分，個(gè)別的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)比較吃力。多數(shù)幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但不太規(guī)范。二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說(shuō)話連貫、完整。發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力，理解和表達(dá)的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力。發(fā)展早期閱讀及提前書(shū)寫(xiě)的興趣和能力。滲透思想教育。學(xué)習(xí)23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母。學(xué)會(huì)2040個(gè)簡(jiǎn)單的字。三、教材分析本冊(cè)教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我喜歡的人》，《小河馬有用處》，《會(huì)想辦法的烏龜》，《螞蟻飛上天》等，培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力的有3個(gè)《看圖說(shuō)句》，《量詞歌》，培養(yǎng)幼兒復(fù)述能力的有《花公雞出門(mén)》、《小猴跳繩》等，培養(yǎng)幼兒朗讀能力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國(guó)真大》、《中秋節(jié)的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動(dòng)物告別會(huì)》、《會(huì)變的水》、《雪花》，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)理解能力的有《聽(tīng)詞連圖》、《聽(tīng)一聽(tīng)xx猜一猜測(cè)》，培養(yǎng)幼兒識(shí)字能力的有《三點(diǎn)水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。四、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來(lái)培養(yǎng)幼兒思維的能力。啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。善于引導(dǎo)幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性的想象活動(dòng)。在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象。重視德育培養(yǎng)。五、德育滲透在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)。教育幼兒每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。通過(guò)看圖學(xué)詩(shī)歌，讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。通過(guò)講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助都是快樂(lè)的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感。培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。六、課外活動(dòng)的安排通過(guò)“比一比xx看一看”提高幼兒的書(shū)寫(xiě)能力。舉辦寫(xiě)字展覽。第四篇：學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃1一、基本情況分析：通過(guò)幼兒在大班語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述。二、教學(xué)目的：在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)聲母、單韻母、復(fù)韻母、前、后鼻韻母；整體認(rèn)讀音節(jié)；會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。能理解日常用語(yǔ)的意思。能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。三、教材分析學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展。幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。四、學(xué)生情況分析：幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。五、具體措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的`局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第2周：學(xué)習(xí)單韻母a、o、e、i、u、252。和聲調(diào)。第3?周：學(xué)習(xí)23個(gè)聲母，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)拼讀音節(jié)；學(xué)習(xí)兒歌。第6?周：復(fù)習(xí)練習(xí)《二》、練習(xí)《三》，掌握j、q、x與252。相拼的拼寫(xiě)規(guī)則。第8?周：復(fù)習(xí)聲母和學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、yu、wu。第10?2周：比較認(rèn)讀聲母j、q、x、z、c、s，zh、ch、sh和r；復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的聲母和讀繞口令“四和十”。第13?5周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、252。e、er、an、en、in、un、252。n和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue、yin、yun；同時(shí)學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌。第16?7周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ang、eng、ing、ong、和整體認(rèn)讀音節(jié)ying、yuan；同時(shí)學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌。第18?9周：把以上學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)、期末考試。學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃2以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在簡(jiǎn)單的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)漢字，提高語(yǔ)言的表達(dá)潛力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)言課本資料有兒歌、故事、散文，故事資料較長(zhǎng)，這對(duì)于學(xué)齡前幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)會(huì)有必須的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，愛(ài)做小動(dòng)作，如果不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言不感興趣，所以在語(yǔ)言教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。課本資料有兒歌、散文、故事，兒歌簡(jiǎn)短、韻律強(qiáng)讀起來(lái)朗朗上口。故事資料長(zhǎng)且教育性強(qiáng)能使孩子們通過(guò)讀故事來(lái)認(rèn)識(shí)事物，懂得做人的道理。教材還編排情境圖和精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的39。目的是讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚地表達(dá)自我的想法，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展?？傊n本安排的資料形式多樣，都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，并理解日常用語(yǔ)。大膽、清楚地表達(dá)自我的想法。能根據(jù)故事資料進(jìn)行主角表演。準(zhǔn)備工作要思考教學(xué)需要，思考實(shí)際狀況，多做一些卡片。關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活躍，可唱、可跳、可表演、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在教學(xué)中開(kāi)展猜謎游戲，演一演，畫(huà)一畫(huà)等多種形式活動(dòng)。讀書(shū)小能手。每周舉行講故事比賽，這有利于激發(fā)幼兒讀書(shū)的興趣也有利于提高幼兒口頭表達(dá)潛力。為了使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展，我將嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施。學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃3本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：三月份：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。喜歡與他人交往。學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。四月份：詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日常活動(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車(chē)”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”。五月份：在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。學(xué)習(xí)相反詞?！耙晳B(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法。由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。六月份：在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào)。天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來(lái)到了大二班。當(dāng)來(lái)到新教室時(shí)，他們好似感覺(jué)到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望，對(duì)老師、對(duì)孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。一、班級(jí)情況分析：本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的39。幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)積極地與同伴交流較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流。在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)。能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系。喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜?，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及手勢(shì)操傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求。二、本班總目標(biāo)：健康自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)敢想會(huì)想、敢說(shuō)會(huì)說(shuō)敢看會(huì)看、敢做會(huì)做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃4新學(xué)期開(kāi)始了，剛送走一批可愛(ài)的孩子，又有更多的娃娃進(jìn)入了學(xué)前班學(xué)習(xí)。隨著生活水平和家長(zhǎng)意識(shí)的提高，學(xué)前班的孩子一年比一年更多了。作為學(xué)前班的老師，肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重，來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的期待變成了我們的壓力。在新的一年，不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該有所突破和創(chuàng)新，才能面對(duì)孩子、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)學(xué)校和社會(huì)。一、生活：有規(guī)律的生活是學(xué)前班學(xué)習(xí)與教學(xué)的關(guān)鍵，只有在學(xué)前班學(xué)會(huì)了有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)，小朋友才能更好的融入學(xué)校，為將來(lái)的39。學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生于8月26日到31日注冊(cè)，9月1日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)并正式入學(xué)。在家長(zhǎng)會(huì)上要求家長(zhǎng)積極配合老師，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、關(guān)愛(ài)孩子，通過(guò)家園共育，把孩子培育的更好。開(kāi)學(xué)2個(gè)月期間，必須從早到晚睡一天和孩子在一起，從孩子的內(nèi)務(wù)、學(xué)習(xí)、吃喝拉撒和衛(wèi)生都全面的督導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自己生活，學(xué)習(xí)和游戲。從基本做起，教會(huì)孩子們講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿拾。大小便要進(jìn)廁所，學(xué)會(huì)擦桌、掃地、洗臉、洗澡換衣等，注重自身的清潔，不撿地上的東西吃。二、學(xué)習(xí)：對(duì)于我們民族地區(qū)的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)前班是他們接觸的第一個(gè)正規(guī)學(xué)校。也只有在學(xué)前班，才能結(jié)受漢語(yǔ)言文化的教學(xué)，因此必須從最基礎(chǔ)的東西抓起，一點(diǎn)一滴的進(jìn)行教學(xué)。教會(huì)正確握筆寫(xiě)字，知道書(shū)寫(xiě)順序，會(huì)正