【正文】 次及時的提醒與交流評價，學(xué)生能逐新養(yǎng)成認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣了。（三）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀的習(xí)慣一年級學(xué)生的注意隨意性大，他們對自己感興趣的事物能集中注意，認(rèn)真觀察，而一些在他們看來乏味的知識則不免會心不在焉，針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，在課堂上我們細(xì)心地指導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境來吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力．我們運(yùn)用媒體，用色彩豐富的畫面引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，在課中經(jīng)常這樣對學(xué)生說：“你知道了什么”“誰能有順序地把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家？“你知道他現(xiàn)在講的是什么？你能明白？你能再講一遍嗎？”井采用比賽的方法，對比中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與觀察、有序觀察、細(xì)致觀察的良好習(xí)慣，在教學(xué)中我充分利用好教材這一教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書、用書的好習(xí)慣，一年級的學(xué)生因識字少，對書本中的文字及插圖的理解能力差，這就要引領(lǐng)他們先看懂書。例如，在教學(xué)一年級“數(shù)一數(shù)”時，教材提供了一幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中都有些什么，讓學(xué)生邊指邊說，并要求學(xué)生觀察仔細(xì)，利用課件的演示，在學(xué)生看清圖意的前提下，再提出數(shù)一數(shù)的問題，讓學(xué)生在圖中圈一圈、連一連，感悟圖中的物體有幾個，可以用漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字表示，也可以用圓片來表示。（四）培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)的習(xí)慣在培養(yǎng)學(xué)生傾聽意識的同時，要激發(fā)學(xué)生“說”的積極性。布魯納指出：“一旦兒童能使語言內(nèi)化為認(rèn)識工具，就比以前更能運(yùn)用有效而靈活的方式，將經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律表達(dá)出來，并加以系統(tǒng)轉(zhuǎn)換。“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表述思維過程和結(jié)果，既可以使知識得到內(nèi)化，又能促進(jìn)思維的發(fā)展。如在教學(xué)“認(rèn)識幾個和第幾個”時，首先要讓學(xué)生說一說圖意，在明白圖意的基礎(chǔ)上想一想用數(shù)幾說一句話，然后組織交流。學(xué)生充分地說出一共有幾個人在排隊(duì)買冰淇淋，某個人排在第幾，第幾排的是哪一個，他前面有幾個人，后面有幾個人。在說的過程中，體會＂幾個＂與＂第幾個”的不同含義。（五）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學(xué)生的基本功。一年級學(xué)生在做課堂作業(yè)的過程中，經(jīng)常會做做玩玩，心神不定，尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的，所以我十分重視寫數(shù)字的教學(xué)，我要求嚴(yán)格統(tǒng)一，甚至字寫多大，哪個字從哪里起筆?先寫什么，再寫什么，都應(yīng)提出具體要求。剛開始教寫數(shù)字我發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫的基礎(chǔ)差異很大，有些學(xué)生我一教，就能寫的非常漂亮，也有連握筆的姿勢不對，要手把手教，自己獨(dú)立寫的時候又寫不好了，特別有幾個重讀一年級的學(xué)生，字是會寫了，但寫的很不規(guī)范。我針對這些情況，我指導(dǎo)學(xué)生在田字格里寫數(shù)字，然后在幻燈出示學(xué)生寫得不好的數(shù)字，讓學(xué)生找出寫得不好的原因，接著進(jìn)行讓學(xué)生自己寫的字進(jìn)行改進(jìn)。我還進(jìn)行寫字比賽，第一次比賽挑出最好的展覽，沒有被選上的可以再寫，寫得好的還可以挑出展覽，學(xué)生們積極性很高，沒過多久，每個學(xué)生都能寫出漂亮的字了。每個孩子就是一個世界，雖然他們對學(xué)校生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)的時間長短都有所不同，但通過一個月的精心引導(dǎo)、教育，學(xué)生的生活自理能力、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了明顯的改善，學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，所以在以后的教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，并持之以恒。第五篇：《毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課為人民美術(shù)出版社三年級上冊書法教材第1課《毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》。我們平時看書、讀報、作文都離不開漢字，用毛筆書寫漢字還是一門藝術(shù)。本節(jié)課我們就來一起認(rèn)識毛筆書寫用具，學(xué)習(xí)執(zhí)筆要領(lǐng)和書寫姿勢.【學(xué)情分析】三年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。由于是第一次接觸毛筆字學(xué)習(xí)，更是興趣盎然，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿期待?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，學(xué)會正確的書寫“雙姿”和良好的書寫習(xí)慣。、想象、分析能力。，陶冶情操，激發(fā)對毛筆字學(xué)習(xí)的興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握毛筆執(zhí)筆要領(lǐng)和毛筆書寫姿勢?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握毛筆執(zhí)筆要領(lǐng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：毛筆、水寫布、涮筆筒。教師：演示用的大毛筆、水寫布。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一位唐代著名書法家—?dú)W陽詢，還了解到毛筆書寫的用具，也被成為文房四寶的39?！P、墨、紙、硯的相關(guān)知識，知道了毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭又分為筆根、筆腹和筆鋒，請大家記住一個關(guān)鍵詞—筆鋒。咱們平時說的筆尖，在這成為筆鋒。，那么，它究竟該怎么使用呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)毛筆書寫姿勢—執(zhí)筆和坐姿。二、介紹新知識，講授新課（一）.教師示范并講解毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)。，很興奮是嗎？那么，我們怎樣執(zhí)筆才是正確的呢？請大家像老師一樣把手舉起來，就像平時舉手回答問題一樣。然后手指自然彎曲。注意，我們的手掌是豎直向上的。，是不是很有勁，我們就用這兩根充滿力量的手指捏住筆桿的中部，顯然，這兩根手指是寫不了字的，于是老師請出了中指樓來幫忙，不過她來的有些晚，顯然有些不太高興，于是她垂頭喪氣的頭朝下。？（2根）大拇指一個人有些招架不住，于是，她請無名指和小妞妞來幫忙，他們倆共同在里面頂住筆桿?？墒?，用哪兒頂呢，無名指犯了難，大家來幫忙摸一摸，哪兒最硬？哦，原來指甲最硬，所以，我們用無名指指甲的根部頂住筆桿。大家發(fā)現(xiàn)沒有，老師有一根手指并沒有接觸筆桿，是哪根？（小拇指）而小拇指是閑在一邊沒事做嗎？他的任務(wù)是什么？（協(xié)助無名指頂住筆桿），現(xiàn)在，我們把左手像老師一樣團(tuán)成一團(tuán)，看看能不能塞進(jìn)你的右手掌心，如果能塞進(jìn)來，說明你的握筆是正確的，因?yàn)槲展P要求指實(shí)而掌虛。也就是說手指要有力量，牢牢的控制住毛筆，而手掌則是放松的。，如果不正確幫忙改一下。（同桌之間相互學(xué)習(xí)。），基本上所有的同學(xué)都掌握了握筆的姿勢，現(xiàn)在，我們一起讓毛筆動起來，看看是哪些手指在發(fā)揮作用？我們把毛筆向里勾一勾：中指。向外推一推：無名指和小拇指。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：所有的手指。：思想教育其實(shí)啊，我們使用毛筆多數(shù)情況下是所有手指都要發(fā)揮作用才能夠完成，就像是我們的班集體，需要每一位同學(xué)的努力，才能夠取得更好的成績。（二）．坐姿我們掌握了握筆的方法，大家是不是都想寫一寫、畫一畫？不過，在畫之前，請大家像老師一樣坐好，跟我一起做：頭正、身直、肩平、臂開、足安。同學(xué)們做得真好，我們試著畫一個粗細(xì)均勻的圓，請一位同學(xué)到前面畫并說感受。師總結(jié)：其實(shí)，軟筆書法就是要在這輕、重、緩、急中追求變化，示范斜捺的寫法，有輕有重，有快有慢，大家有沒有信心學(xué)好毛筆字？老師相信，只要大家課上認(rèn)真聽講，平時多加練習(xí)，一定能夠把字寫好。三．教師講古代著名書法家的故事，激勵學(xué)生王羲之苦練字，錯把墨汁當(dāng)蒜泥的故事。四、總結(jié)今天同學(xué)們都有很大的收獲，我們學(xué)會了如何握筆以及坐姿，其實(shí)，要想練好毛筆字并不難，希望大家在課下都能勤學(xué)苦練，把字寫得棒棒的，剩下時間我們就隨便寫一寫、畫一畫，體會毛筆書寫的樂趣吧！【板書設(shè)計(jì)】【《毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：