【正文】 很好，就可以為自己贏得★(最好的★★★，還有些要努力的就得★★，做得不怎么好的就得★)。同學(xué)的掌聲、羨慕的眼神，更給他們帶來了心靈上的愉悅。我們制定了“xx小學(xué)一年級游戲課程實施方案”。拓展型課程《我喜歡什么》，開發(fā)的目的主要針對一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，主要的目標(biāo)是讓學(xué)生知道和了解學(xué)校開展的各項活動科目，從中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的活動科目。如下一下棋、吹一吹笛、彈一彈琴、畫一畫圖、玩一玩游戲等?；顒臃譃橛螆@和大會集中兩部分。小紅軍長征路區(qū)域，當(dāng)一個同學(xué)穿過呼啦圈，踩過墊子，繞過障礙走“長征路”時，后面的同學(xué)都會情不自禁地為他鼓掌加油。開放日活動讓學(xué)生家長對孩子的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期有了一定更全面的了解，也進(jìn)一步促進(jìn)了家校互動，為家長以后更好地配合學(xué)校，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好基礎(chǔ)。最新學(xué)習(xí)委員期末工作總結(jié) 大學(xué)學(xué)習(xí)委員期末工作總結(jié)范本 2017學(xué)習(xí)會秘書個人年終總結(jié)范文 學(xué)習(xí)會秘書年終個人工作總結(jié)范文 2017學(xué)習(xí)會秘書年終個人總結(jié)范文 2017學(xué)習(xí)會年終總結(jié)范文 學(xué)習(xí)會秘書年終工作總結(jié)范文 2017年臨床藥師工作學(xué)習(xí)個人總結(jié) 學(xué)生會學(xué)習(xí)部月工作總結(jié) 學(xué)生會學(xué)習(xí)部個人自我總結(jié)第四篇：一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期總結(jié)一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期總結(jié)金磊在一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，主要以養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要任務(wù)，用老師的愛心與恒心來引導(dǎo)孩子們漸漸步入正軌，逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。訓(xùn)練學(xué)生翻書的本領(lǐng)，寫完字后鉛筆放法等細(xì)小的注意點，每一頂?shù)挠?xùn)練我都及時激勵和表場，有時是口頭，有時還獎勵學(xué)生喜歡的彩色粘紙，學(xué)生的積極性很高，學(xué)生很快達(dá)到了老師訓(xùn)練要求。如老師講話時，讓學(xué)生眼睛隨時隨地跟著老師，并認(rèn)真思考，作出積極的反應(yīng)，并對學(xué)生所說，如果你沒有認(rèn)真聽，老師話就會飛走了，再也沒有了。有的一心想表現(xiàn)自己，有時學(xué)生隨心所欲地看書，課堂的學(xué)習(xí)效率大打折扣，而且會滋長某些不良習(xí)的蔓延。（四）培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)的習(xí)慣在培養(yǎng)學(xué)生傾聽意識的同時，要激發(fā)學(xué)生“說”的積極性。學(xué)生充分地說出一共有幾個人在排隊買冰淇淋，某個人排在第幾，第幾排的是哪一個，他前面有幾個人，后面有幾個人。一年級學(xué)生在做課堂作業(yè)的過程中，經(jīng)常會做做玩玩，心神不定，尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的，所以我十分重視寫數(shù)字的教學(xué)，我要求嚴(yán)格統(tǒng)一，甚至字寫多大，哪個字從哪里起筆?先寫什么，再寫什么，都應(yīng)提出具體要求。每個孩子就是一個世界，雖然他們對學(xué)校生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)的時間長短都有所不同，但通過一個月的精心引導(dǎo)、教育，學(xué)生的生活自理能力、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了明顯的改善，學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。本節(jié)課我們就來一起認(rèn)識毛筆書寫用具，學(xué)習(xí)執(zhí)筆要領(lǐng)和書寫姿勢.【學(xué)情分析】三年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強。，陶冶情操，激發(fā)對毛筆字學(xué)習(xí)的興趣愛好和積極性。教師：演示用的大毛筆、水寫布。，那么，它究竟該怎么使用呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)毛筆書寫姿勢—執(zhí)筆和坐姿。注意，我們的手掌是豎直向上的。大家發(fā)現(xiàn)沒有，老師有一根手指并沒有接觸筆桿，是哪根？（小拇指）而小拇指是閑在一邊沒事做嗎？他的任務(wù)是什么？（協(xié)助無名指頂住筆桿），現(xiàn)在，我們把左手像老師一樣團(tuán)成一團(tuán)，看看能不能塞進(jìn)你的右手掌心，如果能塞進(jìn)來，說明你的握筆是正確的，因為握筆要求指實而掌虛。），基本上所有的同學(xué)都掌握了握筆的姿勢，現(xiàn)在，我們一起讓毛筆動起來，看看是哪些手指在發(fā)揮作用？我們把毛筆向里勾一勾：中指。（二）．坐姿我們掌握了握筆的方法，大家是不是都想寫一寫、畫一畫？不過，在畫之前，請大家像老師一樣坐好，跟我一起做：頭正、身直、肩平、臂開、足安。四、總結(jié)今天同學(xué)們都有很大的收獲，我們學(xué)會了如何握筆以及坐姿，其實，要想練好毛筆字并不難，希望大家在課下都能勤學(xué)苦練，把字寫得棒棒的，剩下時間我們就隨便寫一寫、畫一畫，體會毛筆書寫的樂趣吧！【板書設(shè)計】【《毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：。師總結(jié)：其實，軟筆書法就是要在這輕、重、緩、急中追求變化，示范斜捺的寫法，有輕有重，有快有慢，大家有沒有信心學(xué)好毛筆字？老師相信，只要大家課上認(rèn)真聽講，平時多加練習(xí)，一定能夠把字寫好。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：所有的手指。，如果不正確幫忙改一下。？（2根）大拇指一個人有些招架不住，于是，她請無名指和小妞妞來幫忙，他們倆共同在里面頂住筆桿。，很興奮是嗎？那么，我們怎樣執(zhí)筆才是正確的呢？請大家像老師一樣把手舉起來，就像平時舉手回答問題一樣。—筆、墨、紙、硯的相關(guān)知識，知道了毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭又分為筆根、筆腹和筆鋒，請大家記住一個關(guān)鍵詞—筆鋒?！窘虒W(xué)難點】掌握毛筆執(zhí)筆要領(lǐng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，學(xué)會正確的書寫“雙姿”和良好的書寫習(xí)慣。第五篇：《毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課為人民美術(shù)出版社三年級上冊書法教材第1課《毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》。我針對這些情況，我指導(dǎo)學(xué)生在田字格里寫數(shù)字，然后在幻燈出示學(xué)生寫得不好的數(shù)字，讓學(xué)生找出寫得不好的原因，接著進(jìn)行讓學(xué)生自己寫的字進(jìn)行改進(jìn)。（五）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。“培養(yǎng)學(xué)生運用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表述思維過程和結(jié)果，既可以使知識得到內(nèi)化，又能促進(jìn)思維的發(fā)展。（三）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀的習(xí)慣一年級學(xué)生的注意隨意性大，他們對自己感興趣的事物能集中注意，認(rèn)真觀察，而一些在他們看來乏味的知識則不免會心不在焉，針對學(xué)生的這些特點，在課堂上我們細(xì)心地指導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境來吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力．我們運用媒體，用色彩豐富的畫面引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，在課中經(jīng)常這樣對學(xué)生說：“你知道了什么”“誰能有順序地把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家？“你知道他現(xiàn)在講的是什么？你能明白？你能再講一遍嗎？”井采用比賽的方法，對比中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與觀察、有序觀察、細(xì)致觀察的良好習(xí)慣，在教學(xué)中我充分利用好教材這一教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書、用書的好習(xí)慣，一年級的學(xué)生因識字少，對書本中的文字及插圖的理解能力差，這就要引領(lǐng)他們先看懂書。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。于是我就根據(jù)學(xué)生的情感變化及時采取相應(yīng)的措施。如在第一周訓(xùn)練學(xué)生聽見預(yù)備鈴把數(shù)學(xué)書與文具盒擺放好，學(xué)習(xí)會找數(shù)學(xué)書，也知道要準(zhǔn)備上課了，在上課之前，有2分鐘準(zhǔn)備時間，我訓(xùn)練學(xué)生念念數(shù)字兒歌和做做手指操，可以讓學(xué)生靜下心來進(jìn)入上課的狀態(tài)。學(xué)生層次參差不齊，掌握所學(xué)知識上差異較大。四個班級的小朋友分別為家長展示了兒歌連誦、兒歌演唱、你問我答、數(shù)字兒歌，學(xué)生們的良好表現(xiàn)獲得家長們熱烈的掌聲。同學(xué)們每過一關(guān)，老師就會這樣他的實踐卡上敲一個“你真棒”章。感受和融入學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)新生自主選課的能力。每周利用1課時的拓展型課程，安排教師圍繞“規(guī)律探索”、“空間認(rèn)知”、“集合類推”和“整合創(chuàng)新”四大板塊內(nèi)容開設(shè)，增強學(xué)生手和眼的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)其邏輯理解、語言表達(dá)及