大學語文,對中國傳統(tǒng)文化的看法-資料下載頁
2024-11-04 03:33本頁面
【正文】 也很大，李約瑟博士曾說過：“中國人的特性中，很多最吸引人的地方都來自道家的傳統(tǒng)。中國如果沒有道家，就像大樹沒有根一樣。”還有歷代人文社會科學和自然科學方面的經(jīng)典著作，都是寶貴的文化遺產(chǎn)。這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，我們必須繼承和發(fā)揚，以促進社會的進步和發(fā)展。當然對中國傳統(tǒng)文化的學習并不是一味的盲從，我們也必須從歷史的經(jīng)驗和教訓中不斷的總結(jié)反思，吸取優(yōu)點，摒棄錯誤，一句話‘取其精華，去其糟粕’。比如，受到封建思想的影響而遺留下的種種惡習，我們應該摒棄，一些消極的思想，我們不能繼承。近年來，人們開始意識到要保護古建筑，而不是以犧牲古跡來換取城市面貌的現(xiàn)代化，有的地方還成立了孔子學會，這些都說明了人們意識到了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化建設(shè)中的積極作用。面對傳統(tǒng)文化，要辯證地認識它們在現(xiàn)實生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。我認為優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化必須繼承下去，并且不斷的創(chuàng)新、發(fā)展。第五篇：對大學語文的體會與看法我們的語文在哪里？在大學里，為了考八級英語而日夜熬外國文學，而遺忘帶我們學會文學欣賞的大學語文、為了考研而苦研高數(shù)，而把大學語文丟在一邊，這些功利性濃厚的現(xiàn)象隨處可見。大學生的人文素質(zhì)下滑，不少學生連最基本的古典文獻的一般常識都知道得很少；更有學生讀了很多文學作品之后在社交場合依然不善于表達；在寫文章的時候依然寫出語法不準、邏輯不通的句子。這又都反映了什么呢？我們大學生是否也應該充分重視起語文教育呢？不，應該說，我們的大學教育，是否應該提高語文的教育呢？答案是肯定的。作為一個外國文學愛好者，我讀過很多外國小說。我曾經(jīng)多少次迷失在那十九世紀的英國街頭，尋覓著那《茶花女》中描述的凄冷；迷失在那《格列佛游記》中的小人國里，仰望著巨大的天空，感嘆我們的渺小；迷失在那荒蕪的山莊，傾聽著山中呼嘯而過的仇恨與蒼白?？墒?，我卻不曾真正體會過李白那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪情；未曾領(lǐng)悟過陶淵明那“曖曖遠人村，依依墟里煙”的靜謐恬靜；未曾感受過《雷雨》給人帶來的震撼與矛盾。但是，在大學的語文課堂里，通過對古文的學習，我似乎閱讀到了我國細長悠游的歷史長河，感受到了我們國家獨特的文化內(nèi)涵。大學語文就是思想碰撞的地方，在教授講解古文的同時，他似乎也打開了那歷史的畫卷，激發(fā)了無數(shù)學生學習國學的興趣。大學語文就是那個使我們思想升華的地方，學會如何把國學與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，學會品味生活。大學語文就是那個教會我們閱讀新聞、寫演講稿、讀懂科學小品的草原，讓我們暢游在藍天白云下。那么，我們的語文在哪里呢？屬于我們大學生的語文在哪里呢？是在那一本本厚厚的古典文獻里嗎？還是在那首首朗誦的詩歌里呢？不，它應該存在于一個開放的思想平臺，在我們的大學語文課堂里，讓我們能在共同的語文研究中，碰撞出激烈的火花?？墒?，許多學校，許多專業(yè)的課堂上都已經(jīng)看不到這樣一番風景了，這該是何等的可惜啊。
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