大班幼兒良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 03:27本頁(yè)面
【正文】 發(fā)言，而且回答得也頭頭是道，正確率高，得到老師的表?yè)P(yáng)也很多，這給孩子帶來(lái)了優(yōu)越感。當(dāng)別人回答不出的問(wèn)題，她會(huì)迫不及待的搶著說(shuō)。導(dǎo)致了她的傾聽習(xí)慣不是很好。發(fā)生這樣的情況，我們做老師的首先要進(jìn)行自我批評(píng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們也經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：當(dāng)一位幼兒的發(fā)言還沒完，旁邊的幼兒卻高高地舉起手，大聲嚷道：“老師，我來(lái)，我來(lái)??”當(dāng)教師指名一位幼兒作答時(shí)，其余舉手的幼兒都異口同聲地嘆起氣來(lái)，垂頭喪氣地轉(zhuǎn)移聽的注意力，做起自己的事；當(dāng)發(fā)言的幼兒講得繪聲繪色時(shí)，許多幼兒卻旁若無(wú)人地干著自己一事??當(dāng)老師說(shuō)：“請(qǐng)小朋友跟旁邊的同伴討論一下問(wèn)題，你覺得應(yīng)該怎么辦？”未等老師說(shuō)完，孩子們已迫不及待地展開了討論，教師的后半句話早已淹沒在孩子們的聲浪中??這都是孩子們不良傾聽行為的表現(xiàn)。然而，每一位幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的不良傾聽行為是不同的。因此，在平常組織各種活動(dòng)時(shí)我們不僅要兼顧全面，要培養(yǎng)孩子勤思善學(xué)的習(xí)慣，同時(shí)也注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。我們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中兩位老師達(dá)成一致，關(guān)注培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。告訴幼兒要做會(huì)聽話的孩子，老師不請(qǐng)你回答并不表示你不會(huì)，老師知道你很聰明，聰明的人不僅會(huì)回答問(wèn)題，更會(huì)聽別人回答，幫助他人改正錯(cuò)誤的回答。平時(shí)多表?yè)P(yáng)不搶嘴說(shuō)話的孩子。碰到搶著說(shuō)的時(shí)候我們就是不請(qǐng)。請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)如有這種現(xiàn)象也要進(jìn)行相應(yīng)地教育和培養(yǎng)。幫助幼兒良好傾聽習(xí)慣的行成。建立良好的傾聽規(guī)則游戲，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。利用游戲、活動(dòng)的區(qū)角，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，收到較好的效果，在老師和家長(zhǎng)的共同配合下孩子有了不小的進(jìn)步。孩子在不斷的進(jìn)步，我深刻體會(huì)到孩子的教育離不開家長(zhǎng)的大力支持，同時(shí)也意識(shí)到孩子的習(xí)慣培養(yǎng)不能單一看表面，更要從孩子的個(gè)體出發(fā)，了解其內(nèi)心，了解其生活的環(huán)境等方面的因素，借助多種手段多方面的教育，才會(huì)有很大的改觀?？禈虻谝挥變簣@中3班第五篇：如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣閔行區(qū)龍茗路幼兒園如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幼兒園的孩子需要各方面的知識(shí)，許多家長(zhǎng)不再只關(guān)心孩子學(xué)多少知識(shí)，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從看、聽、說(shuō)、讀、寫等方面入手。首先，培養(yǎng)孩子的觀察能力。觀察是非常重要的，我們?cè)谖膶W(xué)作品《小蝌蚪找媽媽》的活動(dòng)中，孩子對(duì)小蝌蚪變成青蛙的現(xiàn)象特別感興趣，于是，我們?cè)谧匀唤秋曫B(yǎng)了小蝌蚪，孩子們每天都很喜歡去觀察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的變化，它是怎么慢慢變成青蛙的？變成青蛙需要多久的時(shí)間？這些都需要孩子去觀察和實(shí)驗(yàn)。孩子們從中學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題，不僅僅是這樣，我們還可以帶孩子到外面去接觸社會(huì)，遠(yuǎn)足等活動(dòng)，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請(qǐng)每個(gè)小朋友都說(shuō)說(shuō)自己觀察到的事物，我想每個(gè)孩子都會(huì)說(shuō)自己的感受，如果孩子不會(huì)說(shuō)，可以拿他記錄的符號(hào)，引導(dǎo)他說(shuō)。然后，培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。傾聽時(shí)，不能打斷別人說(shuō)話，要等別人把話說(shuō)完了，再發(fā)表自己的意見或看法。學(xué)會(huì)理解別人的意思，孩子的天性是無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，又有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，時(shí)時(shí)可刻刻需要成人的關(guān)注。有時(shí)，老師或家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)，孩子就喜歡搶著說(shuō)，我們班就有很多這樣的孩子，為了培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣，我們經(jīng)常指令孩子進(jìn)區(qū)的要求，要輕輕的進(jìn)區(qū)，自己做自己的工作，聽到音樂(lè)，收拾材料，然后安靜的坐到這里來(lái)。這樣有好的效果，但過(guò)幾天后，又跟原來(lái)一樣，所以，傾聽習(xí)慣不好，教師的工作會(huì)更累，一定要時(shí)刻提醒孩子，說(shuō)多了，孩子記住了，成了習(xí)慣，還有隊(duì)認(rèn)真安靜傾聽的孩子，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)安靜傾聽的孩子，孩子們?yōu)榱讼氲玫奖頁(yè)P(yáng)，都變的安靜傾聽了，傾聽的習(xí)慣慢慢好轉(zhuǎn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響到孩子一生的命運(yùn)。最重要是培養(yǎng)他們做事專注、投入、獨(dú)立思考問(wèn)題、大膽發(fā)問(wèn)等心理素質(zhì)，教師和家長(zhǎng)都要多鼓勵(lì)孩子，肯定他們的成績(jī)，千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績(jī)時(shí)，教師和家長(zhǎng)要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的，而是需要教師和家長(zhǎng)耐心的指導(dǎo)和督促。面對(duì)大班的孩子，馬上要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，培養(yǎng)大班孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至觀重要，需要引起老師和家長(zhǎng)的共同重視，家園共育，達(dá)成一致。大七班 2015年9月
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