外貿(mào)單證實(shí)務(wù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)15篇范文-資料下載頁
2024-11-04 03:24本頁面
【正文】 要完成正常的理論課教學(xué)任務(wù)，又要兼顧實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，所以各位教師只能在完成理論教學(xué)之余插空到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)班指導(dǎo)教師不清楚學(xué)生的工作進(jìn)度，不能開展有效指導(dǎo)的情況。改革實(shí)踐教學(xué)模式最初的實(shí)訓(xùn)模式是教師以國際商務(wù)交易環(huán)境為背景，確定幾項(xiàng)與外貿(mào)業(yè)務(wù)流程相關(guān)并且比較重要的任務(wù)，讓學(xué)生分階段完成任務(wù)。這一模式雖然能讓學(xué)生對整個(gè)貿(mào)易流程有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)，但由于教師的講解和學(xué)生完成任務(wù)都是在教室里進(jìn)行，加之沒有多媒體設(shè)備，使得教學(xué)實(shí)訓(xùn)缺乏真實(shí)性和直觀性。新的實(shí)訓(xùn)模式強(qiáng)調(diào)“單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)+仿真模擬實(shí)訓(xùn)”，通過建立國際貿(mào)易仿真模擬實(shí)訓(xùn)室，對國際貿(mào)易綜合流程實(shí)訓(xùn)模式進(jìn)行改革；實(shí)訓(xùn)時(shí)間為兩周，第一周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)有商務(wù)信函的寫作、制作外貿(mào)單證、進(jìn)出口成本核算與報(bào)價(jià)等；第二周先由指導(dǎo)老師介紹整個(gè)貿(mào)易流程和Simtrade外貿(mào)實(shí)習(xí)的平臺(tái)使用的注意事項(xiàng)，然后由學(xué)生自己進(jìn)行模擬操作。l3 該系統(tǒng)為學(xué)生提供了一個(gè)在仿真模擬實(shí)踐中了解和掌握進(jìn)出口交易程序和基本技能的有效途徑。Simtrade是模擬的B2B電子商務(wù)中心，每個(gè)參與Simtrade外貿(mào)實(shí)習(xí)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生按照實(shí)習(xí)計(jì)劃扮演進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程中出口商、進(jìn)口商、供應(yīng)商等不同角色，共同組成模擬貿(mào)易環(huán)境，互相配合、互相競爭，熟悉和體會(huì)不同當(dāng)事人之間的互動(dòng)關(guān)系，真正了解國際貿(mào)易中物流、資金流和業(yè)務(wù)流的運(yùn)作方式及外貿(mào)業(yè)務(wù)流程，從而熟練掌握各種業(yè)務(wù)技巧。教師通過在網(wǎng)站發(fā)布新聞、調(diào)整商品成本與價(jià)格、調(diào)整匯率及各項(xiàng)費(fèi)率等方式對國際貿(mào)易環(huán)境實(shí)施宏觀調(diào)控，使學(xué)生在實(shí)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識(shí)，這種新模式使實(shí)訓(xùn)課的指導(dǎo)老師和學(xué)生都受益匪淺。一、提高專業(yè)教師的素質(zhì)教師發(fā)展的過程是自主學(xué)習(xí)和提高的過程，是一種終身教育的過程，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)能力與科研能力，以提高商務(wù)英語教學(xué)質(zhì)量；還需要不斷更新自己的知識(shí)，構(gòu)筑合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)的需要。提高商務(wù)英語專業(yè)教師素質(zhì)的主要途徑有兩種：一是反思性教學(xué)，教師在教學(xué)過程中通過對自己的教學(xué)行為表現(xiàn)、依據(jù)和教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思和分析，不斷優(yōu)化和改善不良的行為和方法，使教學(xué)實(shí)踐更具合理性，從而提高教學(xué)實(shí)踐能力；二是利用寒暑假到進(jìn)出口企業(yè)鍛煉，只有深入企業(yè)一線，才能了解業(yè)務(wù)流程和專業(yè)技能要求，指導(dǎo)好專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)三、加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)在Simtrade外貿(mào)實(shí)習(xí)的平臺(tái)中，指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，為參加實(shí)習(xí)的學(xué)生分配角色；在網(wǎng)站發(fā)布新聞，調(diào)整商品的生產(chǎn)成本和銷售價(jià)格，調(diào)整匯率、業(yè)務(wù)費(fèi)用、保險(xiǎn)費(fèi)率和運(yùn)輸費(fèi)率等；負(fù)責(zé)設(shè)定用戶基本資金及實(shí)習(xí)難易度、設(shè)定實(shí)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的操作，并對模擬貿(mào)易中發(fā)生的糾紛進(jìn)行仲裁，最終利用評分系統(tǒng)對學(xué)生的實(shí)習(xí)成果給予評定。學(xué)生可分別充當(dāng)出口商、進(jìn)口商、生產(chǎn)商、出口地銀行、進(jìn)口地銀行進(jìn)入系統(tǒng)，在不同的支付方式和貿(mào)易術(shù)語條件下，進(jìn)行進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作，從建立業(yè)務(wù)關(guān)系到業(yè)務(wù)磋商、合同簽訂、開證、審證、租船訂艙、出口報(bào)檢、出口保險(xiǎn)、出口報(bào)關(guān)、裝船出運(yùn)、制單、結(jié)匯、出口核銷、出口退稅，進(jìn)口報(bào)檢、進(jìn)口報(bào)關(guān)、付匯核銷、市場銷貨，完成一筆進(jìn)出口交易項(xiàng)目的全過程。在前一周的實(shí)訓(xùn)過程中，先由老師講解重點(diǎn)知識(shí)及注意事項(xiàng)，然后學(xué)生完成老師布置的任務(wù)，同時(shí)老師解答學(xué)生的疑問。第二周利用Simtrade平臺(tái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，除第一天老師講解的東西稍多外，大部分時(shí)間是學(xué)生分角色自行完成任務(wù)。在模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)中，進(jìn)出口成本核算、電子郵件和單據(jù)是非常重要的三塊內(nèi)容，由于該實(shí)訓(xùn)是在第五學(xué)期進(jìn)行，學(xué)生有些知識(shí)已經(jīng)遺忘，所以特意在仿真模擬實(shí)訓(xùn)的前一周安排了商務(wù)信函的寫作、制作外貿(mào)單證、進(jìn)出口成本核算與報(bào)價(jià)的單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在模擬系統(tǒng)中操作時(shí)不至于無從下手。另外，在模擬實(shí)訓(xùn)過程中，由于系統(tǒng)原因或?qū)W生基礎(chǔ)差異，學(xué)生在操作過程中會(huì)碰到各種各樣的問題，教師要與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行“一對一”的指導(dǎo)，通過交流溝通，提供一些常見問題的解決方式。四、國際貿(mào)易綜合流程實(shí)訓(xùn)是高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之前對所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次綜合性大演練，該實(shí)訓(xùn)使學(xué)生將零散的知識(shí)加以系統(tǒng)化、綜合化，將掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為操作技能，可以進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)和實(shí)際業(yè)務(wù)能力。作為該項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，改革實(shí)踐教學(xué)模式，在實(shí)訓(xùn)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，采取多元化的評價(jià)方式，以進(jìn)一步的提高國際貿(mào)易綜合流程實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)實(shí)效性。
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