堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀實(shí)現(xiàn)安順旅游經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展-資料下載頁
2024-11-04 03:03本頁面
【正文】 鎮(zhèn)化的重要途徑。要逐步提高城鎮(zhèn)化水平，堅(jiān)持大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展，走中國(guó)特色的城鎮(zhèn)化道路。我國(guó)人口基數(shù)大、農(nóng)民多的國(guó)情，決定了我們不能走一些國(guó)家集中發(fā)展大城市和農(nóng)村勞動(dòng)力都涌進(jìn)大城市的路子，必須要走多元化的城鎮(zhèn)化道路，走出一條符合我國(guó)國(guó)情，大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)化道路。發(fā)展小城鎮(zhèn)，要以現(xiàn)有的縣城和有條件的建制鎮(zhèn)為基礎(chǔ)，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，同發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村服務(wù)業(yè)結(jié)合起來。第五篇：深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀 促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展北關(guān)小學(xué)王書友辦事處黨工委組織召開深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員會(huì)以后，我們學(xué)校立刻行動(dòng)起來，召開了全體黨員干部會(huì)議，會(huì)上明確了任務(wù)，達(dá)成了共識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們組織學(xué)校干部開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)，全體黨員干通過報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體深入學(xué)習(xí)，記寫了大量的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我們普遍認(rèn)識(shí)到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)指出：“中央關(guān)于在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的意見對(duì)這次活動(dòng)要解決的重點(diǎn)問題提出了總體要求，具體到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一個(gè)單位，到底哪些問題最突出、哪些問題最需要解決、哪些問題在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間能夠解決，可能不盡相同，這就需要從實(shí)際出發(fā)，盡力而為，什么問題突出就著力解決什么問題?！睂?duì)于我們學(xué)校而言，就是要通過這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧北小”為載體，緊緊圍繞“一個(gè)中心”，著力抓好“四個(gè)統(tǒng)籌”，努力做到“五個(gè)新突破”?！耙粋€(gè)中心”就是“堅(jiān)持以辦人民滿意、政府放心的教育”為中心； “四個(gè)統(tǒng)籌”，一是統(tǒng)籌辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益，優(yōu)化配置辦學(xué)資源；二是統(tǒng)籌教學(xué)、科研和行政后勤工作，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)、科研、行政后勤三支隊(duì)伍建設(shè)，形成合力；三是統(tǒng)籌硬件建設(shè)和軟件建設(shè)，把學(xué)校和諧文化建設(shè)擺到突出位置，營(yíng)造良好的內(nèi)外環(huán)境；四是統(tǒng)籌開發(fā)自身資源和社會(huì)資源，走開放式辦學(xué)路子?！拔鍌€(gè)新突破”，一是在弘揚(yáng)良好的作風(fēng)上有新突破。學(xué)校的作風(fēng)集中表現(xiàn)為學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。應(yīng)當(dāng)看到，學(xué)校在發(fā)展中還不同程度暴露出一些影響良好風(fēng)氣的現(xiàn)象，存在著個(gè)別同志在個(gè)人利益上爭(zhēng)先恐后，在完成工作任務(wù)上得過且過的現(xiàn)象；存在著要求不嚴(yán)格，作風(fēng)不扎實(shí)，管理不精細(xì)的現(xiàn)象；存在著辦事拖拉，抓而不緊，落而不實(shí)的現(xiàn)象等等。因此，要在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中查找不足，切實(shí)解決個(gè)別教師工作主動(dòng)性不強(qiáng)的問題、不積極不作為的問題、相關(guān)職能部門在落實(shí)中責(zé)任不到位，督察力度不夠等作風(fēng)浮躁漂浮問題，真正使學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程成為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升素質(zhì)、樹好形象的過程。二是在完善體制機(jī)制上有新突破。近年來，我校發(fā)展的體制、機(jī)制，改革出臺(tái)了教學(xué)、科研、行政管理以及獎(jiǎng)懲等一系列規(guī)章制度，初步建立和形成了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，教學(xué)、科研、行政管理等各項(xiàng)工作逐步規(guī)范。但還存在著貫徹力不暢，執(zhí)行力不強(qiáng)，指揮調(diào)度不順等問題，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中要堅(jiān)持創(chuàng)新體制機(jī)制，通過良好的制度規(guī)范,調(diào)整教學(xué)、科研和行政管理格局，不斷探索完善激勵(lì)和淘汰措施；要通過“一壇二評(píng)三機(jī)制”（一壇：教學(xué)研一體化論壇，二評(píng)：教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、教師專業(yè)發(fā)展評(píng)估，三機(jī)制：教學(xué)互動(dòng)機(jī)制、交流溝通機(jī)制、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制）等行之有效的平臺(tái)和制度，形成獨(dú)具特色的教學(xué)研創(chuàng)新體系，為大局和中心工作服務(wù)。重點(diǎn)解決不同程度存在的管理不順暢和不夠得力現(xiàn)象、不同部門不同崗位忙閑不均現(xiàn)象，為推進(jìn)改革創(chuàng)新營(yíng)造公開公正公平的校園氛圍。三是在創(chuàng)造性開展工作上有新突破。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，關(guān)鍵要?jiǎng)?chuàng)新思維、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，范圍是全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要求全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、能夠創(chuàng)新，在目標(biāo)責(zé)任考核中通過卓有成效的工作創(chuàng)新勇奪佳績(jī)，用優(yōu)秀等次作為評(píng)價(jià)學(xué)校整體工作的“測(cè)量?jī)x”和引領(lǐng)各項(xiàng)工作沖刺的“抓手”。四是在抓好隊(duì)伍建設(shè)上有新突破。近年來，我們始終從學(xué)校又好又快發(fā)展的要求出發(fā)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀中青年干部和教師，初步形成了結(jié)構(gòu)合理、方向明確、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的干部教師隊(duì)伍。從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，要求我們始終把人才隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做重中之重，形成既尊重規(guī)律又敢于打破規(guī)律的不拘一格的用人機(jī)制，要堅(jiān)持把工作實(shí)績(jī)和群眾認(rèn)可作為人才選拔的首要原則，從“選優(yōu)”和“汰劣”兩方面著手，大力營(yíng)造讓優(yōu)秀人才脫穎而出的氛圍。五是在推進(jìn)整體建設(shè)上有新突破。統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校工作，就是要運(yùn)用這個(gè)方法，解決好“如何發(fā)展，怎樣發(fā)展”的問題。學(xué)校發(fā)展過程中遇到了不少“兩難”的問題，比如優(yōu)化資源與兼顧各方利益的矛盾，“教”和“學(xué)”的矛盾以及教職工不同群體利益的矛盾等等。妥善處理這些矛盾，要用統(tǒng)籌兼顧的方法。總之, 樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識(shí)和合力的過程。作為一名教育工作者，認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，深化對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。二00九年十一月十日
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