【正文】 她不愿呆在寢室，不愿與室友見面，即使不見面也在想室友是否又在說自己的壞話，進而影響自己正常的學習和生活…形象三：小C，男，工薪家庭出生，獨子。在校成績優(yōu)良，曾獲三好學生，并是預備黨員。一個月前，相處一年的女友向其提出分手。因無法接受現(xiàn)實，表現(xiàn)出不合群，情緒低落，夜晚失眠，開始喝酒吸煙，常常在角落偷偷哭泣…形象四：小D，男，大一學生。高中時，成績名列前茅，每次月考和模擬考都表現(xiàn)的出類拔萃。高考前夕，由于緊張失眠，考場發(fā)揮失誤，沒能考入自己理想的大學。來到農(nóng)大，處于陌生的環(huán)境，想起自己高中時廢寢忘食的努力和自己遠大的理想，再看看周圍的環(huán)境，心里覺得很是委屈，覺得自己壯志未酬，前途一片迷?！，F(xiàn)實無法改變，心中卻有太多不甘，慢慢的他開始逃避現(xiàn)實，逃課，期末考試多門掛科，遭到學業(yè)警示…形象五：小E，敏感內(nèi)向，獨自一人來到一個陌生的城市，開始了他的大學生活，由于他性格內(nèi)向，不善言談，加之長時間的自我封閉使他對周圍的人充滿敵意，總覺得室友的在有意的冷落他，排擠他? ?形象六：小F，男，大一學生，自控能力差，上大學后因為課余時間充裕，迷戀網(wǎng)絡游戲，不思學習，整天泡在網(wǎng)吧里，與宿舍同學關系疏遠，學習成績一落千丈，期末面臨多科考試掛科的危險? ?形象七：小G，女，大一學生，獨女，家庭條件優(yōu)越，備受父母呵護，來到大學后，生活自理能力差，自我中心，不喜為宿舍他人服務，被同學逐漸疏遠，從一開始熱切向往大學生活到逐漸失望，產(chǎn)生退學念頭 ? ?形象八：小H，男，大一學生，來到大學后感覺與高中學習環(huán)境完全不同，高中學習生活緊張，而大學有充裕的課外時間，卻不知如何安排。小H和一些同學迷?？仗摰亩冗^了一年的大學時光，臨近考試，小H報著“60分萬歲，多1分浪費”的想法，打算倉促應對? ?四、活動具體安排（一）各系需要表演的人物形象通過抽簽方式?jīng)Q定。（二）劇本鼓勵原創(chuàng)，也可借鑒已有的劇本，劇情應結(jié)合抽取的人物形象，聯(lián)系校園生活，具有代表性，可以反映當代大學生的心理世界、情感空間及心路歷程，能引導學生自覺抵制和克服不良心理行為。劇本思想健康、積極向上。（三）場景設計、道具選用不應太復雜，以鮮明、生動、完整地展示出人物形象以及心理變化過程為主。（四）在劇本選定后，各系部將不足之處和存在的問題加以修改，并對選定節(jié)目加強排練，提高劇本、演員、演出的質(zhì)量，心理咨詢室協(xié)助各系做好情景劇的指導工作。第五篇：心理情景劇策劃書理學院“心理情景劇”大賽策劃書主辦單位：理學院學生會心理部時間：2011年10月一、活動名稱：理學院心理情景劇大賽二、活動背景：健康的心理素質(zhì)是大學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是大學生實現(xiàn)理想與成才的前提，更是大學生掌握科學文化知識的必備條件。而大學生作為一個特殊群體，正處于從不成熟逐步走向成熟的關鍵時期，在人格心智逐漸獨立成熟的過程中，易發(fā)生種種心理問題。所以在此背景下，理學院心理部將舉辦理學院心理情景劇大賽，將同學們在日常學習和生活中所遇到的常見心理問題，如人際交往困難，沉溺網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常性抑郁失落，理想與現(xiàn)實不可調(diào)和，友誼感情上的問題等等，以心理情景劇的形式搬上舞臺，讓表演者與觀看者共同受益，更好地處理生活中的矛盾與不適。三、活動目的：，用繽紛的舞臺演繹年輕的生活。為了提高大學生健康的心理素質(zhì)，為大學生提供一種發(fā)現(xiàn)思考及解決自身問題的思維方式。理學院心理部舉辦心理情景劇大賽，希望借此進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康。為同學們在今后的生活中提出警示，讓同學們更好地完成自己靚麗人生。，班級間競賽，培養(yǎng)班級成員團體凝聚力，團體信任感與團體榮譽感，培養(yǎng)成員間互助合作精神，增強團體凝聚力。四、活動時間：2011年10月五、活動地點：待定六、活動對象：針對剛邁入大學對周圍環(huán)境還比較陌生的大一新生，小有經(jīng)驗想大試身手的大二學生，全院范圍內(nèi)邀請有興趣有才華想要一個表演平臺的大學生，一展魅力與激情。七、活動內(nèi)容及流程：前期工作（心理委員），下發(fā)心理情景劇大賽的通知，做好前期準備工作；，對心理情景劇的相關知識做賽前培訓； （必須原創(chuàng)），由輔導員老師與心理部對劇本進行審核和挑選；，各班開展情景劇的排練； 。宣傳工作:：懸掛在學校的主干道上，視野要大，醒目 ：擺放在理學院大廳及比賽現(xiàn)場 ：主要介紹活動內(nèi)容主辦單位。：學校相關網(wǎng)站，：：可以請有關心理教師進行院級的心理知識講座，加深活動影響力。：可以為本活動制作上口的標語（廣而告之）深入人心，提起大家對活動的興趣。:將歷年來的情景劇資料視屏照片展示給廣大新生：在比賽正式開始前一周，在理學院門口弄上活動倒計時牌，征集劇本 1）劇本要求劇本內(nèi)容可涉及到戀愛、人際關系、考級、畢業(yè)就業(yè)問題等等；劇本可由參賽人員獨立完成，亦可由多人合創(chuàng)完成。劇本注重原創(chuàng)，應為新創(chuàng)作、未發(fā)表過的作品；劇本要有一定的引導性，內(nèi)容健康向上；可以以感人為主，也可以寓教于樂為主；作品的長度要求有8——9個章節(jié)劇情，不得少于八個章節(jié)； 2)、注意事項投稿人須在提交作品時詳細注明班級、姓名、聯(lián)系電話等。應征作品提交的方式：（兩種方式都要交）①請將作品及創(chuàng)意說明的電子稿在10月28日晚上前發(fā)送至郵箱lxyxinlizixunbu@(英文字母均為小寫)②請將作品打印稿在10月28日下午3：00之前交到“馨心說吧”時間安排10月15日正式下發(fā)心理情景劇大賽相關事宜的通知； ；；（由輔導員老師和心理部進行審核）； ：30正式進行比賽。獎項設臵集體獎：一等獎 1個二等獎 2個三等獎3個優(yōu)勝獎 1個 單項獎：最佳男主角一名最佳女主角一名八、活動意義，增強節(jié)目的編排和策劃能力，豐富課余生活，加強學生與學生以及外界的交流和合作，提高人際交往能力，從而促進學生整體素質(zhì)的全面提高和個性和諧發(fā)展。，形成正確的人生觀和價值觀，以積極地態(tài)度面對挫折和壓力，成為可以抓住機遇迎接挑戰(zhàn)的新時代的主力軍。，減輕未來心理健康教育的阻力，促進長期的心理健康教育活動的開展，提高同學們的心理健康水平。九、注意事項：，觀眾不得嬉戲打鬧，臺上同學表演時，應認真欣賞，將手機調(diào)成振動，原則上不接電話，不上網(wǎng)，不把玩手機。工作人員維持好現(xiàn)場的秩序。，不亂扔紙屑等垃圾，不以成敗論英雄理學院心理咨詢部2011年10月