【正文】 她不愿呆在寢室，不愿與室友見面，即使不見面也在想室友是否又在說自己的壞話，進(jìn)而影響自己正常的學(xué)習(xí)和生活…形象三：小C，男，工薪家庭出生，獨(dú)子。在校成績優(yōu)良，曾獲三好學(xué)生，并是預(yù)備黨員。一個(gè)月前，相處一年的女友向其提出分手。因無法接受現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出不合群，情緒低落，夜晚失眠，開始喝酒吸煙，常常在角落偷偷哭泣…形象四：小D，男，大一學(xué)生。高中時(shí)，成績名列前茅，每次月考和模擬考都表現(xiàn)的出類拔萃。高考前夕，由于緊張失眠，考場發(fā)揮失誤，沒能考入自己理想的大學(xué)。來到農(nóng)大，處于陌生的環(huán)境，想起自己高中時(shí)廢寢忘食的努力和自己遠(yuǎn)大的理想，再看看周圍的環(huán)境，心里覺得很是委屈，覺得自己壯志未酬，前途一片迷茫?，F(xiàn)實(shí)無法改變，心中卻有太多不甘，慢慢的他開始逃避現(xiàn)實(shí)，逃課，期末考試多門掛科，遭到學(xué)業(yè)警示…形象五：小E，敏感內(nèi)向，獨(dú)自一人來到一個(gè)陌生的城市，開始了他的大學(xué)生活，由于他性格內(nèi)向，不善言談，加之長時(shí)間的自我封閉使他對周圍的人充滿敵意，總覺得室友的在有意的冷落他，排擠他? ?形象六：小F，男，大一學(xué)生，自控能力差，上大學(xué)后因?yàn)檎n余時(shí)間充裕，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，不思學(xué)習(xí)，整天泡在網(wǎng)吧里，與宿舍同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)成績一落千丈，期末面臨多科考試掛科的危險(xiǎn)? ?形象七：小G，女，大一學(xué)生，獨(dú)女，家庭條件優(yōu)越，備受父母呵護(hù)，來到大學(xué)后，生活自理能力差，自我中心，不喜為宿舍他人服務(wù)，被同學(xué)逐漸疏遠(yuǎn)，從一開始熱切向往大學(xué)生活到逐漸失望，產(chǎn)生退學(xué)念頭 ? ?形象八：小H，男，大一學(xué)生，來到大學(xué)后感覺與高中學(xué)習(xí)環(huán)境完全不同，高中學(xué)習(xí)生活緊張，而大學(xué)有充裕的課外時(shí)間，卻不知如何安排。小H和一些同學(xué)迷?？仗摰亩冗^了一年的大學(xué)時(shí)光，臨近考試，小H報(bào)著“60分萬歲，多1分浪費(fèi)”的想法，打算倉促應(yīng)對? ?四、活動(dòng)具體安排（一）各系需要表演的人物形象通過抽簽方式?jīng)Q定。（二）劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，也可借鑒已有的劇本，劇情應(yīng)結(jié)合抽取的人物形象，聯(lián)系校園生活，具有代表性，可以反映當(dāng)代大學(xué)生的心理世界、情感空間及心路歷程，能引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制和克服不良心理行為。劇本思想健康、積極向上。（三）場景設(shè)計(jì)、道具選用不應(yīng)太復(fù)雜，以鮮明、生動(dòng)、完整地展示出人物形象以及心理變化過程為主。（四）在劇本選定后，各系部將不足之處和存在的問題加以修改，并對選定節(jié)目加強(qiáng)排練，提高劇本、演員、演出的質(zhì)量，心理咨詢室協(xié)助各系做好情景劇的指導(dǎo)工作。第五篇：心理情景劇策劃書理學(xué)院“心理情景劇”大賽策劃書主辦單位：理學(xué)院學(xué)生會(huì)心理部時(shí)間：2011年10月一、活動(dòng)名稱：理學(xué)院心理情景劇大賽二、活動(dòng)背景：健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想與成才的前提，更是大學(xué)生掌握科學(xué)文化知識的必備條件。而大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，正處于從不成熟逐步走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，在人格心智逐漸獨(dú)立成熟的過程中，易發(fā)生種種心理問題。所以在此背景下，理學(xué)院心理部將舉辦理學(xué)院心理情景劇大賽，將同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和生活中所遇到的常見心理問題，如人際交往困難，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常性抑郁失落，理想與現(xiàn)實(shí)不可調(diào)和，友誼感情上的問題等等，以心理情景劇的形式搬上舞臺(tái)，讓表演者與觀看者共同受益，更好地處理生活中的矛盾與不適。三、活動(dòng)目的：，用繽紛的舞臺(tái)演繹年輕的生活。為了提高大學(xué)生健康的心理素質(zhì)，為大學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)思考及解決自身問題的思維方式。理學(xué)院心理部舉辦心理情景劇大賽，希望借此進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康。為同學(xué)們在今后的生活中提出警示，讓同學(xué)們更好地完成自己靚麗人生。，班級間競賽，培養(yǎng)班級成員團(tuán)體凝聚力，團(tuán)體信任感與團(tuán)體榮譽(yù)感，培養(yǎng)成員間互助合作精神，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。四、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月五、活動(dòng)地點(diǎn)：待定六、活動(dòng)對象：針對剛邁入大學(xué)對周圍環(huán)境還比較陌生的大一新生，小有經(jīng)驗(yàn)想大試身手的大二學(xué)生，全院范圍內(nèi)邀請有興趣有才華想要一個(gè)表演平臺(tái)的大學(xué)生，一展魅力與激情。七、活動(dòng)內(nèi)容及流程：前期工作（心理委員），下發(fā)心理情景劇大賽的通知，做好前期準(zhǔn)備工作；，對心理情景劇的相關(guān)知識做賽前培訓(xùn)； （必須原創(chuàng)），由輔導(dǎo)員老師與心理部對劇本進(jìn)行審核和挑選；，各班開展情景劇的排練； 。宣傳工作:：懸掛在學(xué)校的主干道上，視野要大，醒目 ：擺放在理學(xué)院大廳及比賽現(xiàn)場 ：主要介紹活動(dòng)內(nèi)容主辦單位。：學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站，：：可以請有關(guān)心理教師進(jìn)行院級的心理知識講座，加深活動(dòng)影響力。：可以為本活動(dòng)制作上口的標(biāo)語（廣而告之）深入人心，提起大家對活動(dòng)的興趣。:將歷年來的情景劇資料視屏照片展示給廣大新生：在比賽正式開始前一周，在理學(xué)院門口弄上活動(dòng)倒計(jì)時(shí)牌，征集劇本 1）劇本要求劇本內(nèi)容可涉及到戀愛、人際關(guān)系、考級、畢業(yè)就業(yè)問題等等；劇本可由參賽人員獨(dú)立完成，亦可由多人合創(chuàng)完成。劇本注重原創(chuàng)，應(yīng)為新創(chuàng)作、未發(fā)表過的作品；劇本要有一定的引導(dǎo)性，內(nèi)容健康向上；可以以感人為主，也可以寓教于樂為主；作品的長度要求有8——9個(gè)章節(jié)劇情，不得少于八個(gè)章節(jié)； 2)、注意事項(xiàng)投稿人須在提交作品時(shí)詳細(xì)注明班級、姓名、聯(lián)系電話等。應(yīng)征作品提交的方式：（兩種方式都要交）①請將作品及創(chuàng)意說明的電子稿在10月28日晚上前發(fā)送至郵箱lxyxinlizixunbu@(英文字母均為小寫)②請將作品打印稿在10月28日下午3：00之前交到“馨心說吧”時(shí)間安排10月15日正式下發(fā)心理情景劇大賽相關(guān)事宜的通知； ；；（由輔導(dǎo)員老師和心理部進(jìn)行審核）； ：30正式進(jìn)行比賽。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)臵集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng) 1個(gè)二等獎(jiǎng) 2個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng) 1個(gè) 單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳男主角一名最佳女主角一名八、活動(dòng)意義，增強(qiáng)節(jié)目的編排和策劃能力，豐富課余生活，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生以及外界的交流和合作，提高人際交往能力，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高和個(gè)性和諧發(fā)展。，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，以積極地態(tài)度面對挫折和壓力，成為可以抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)的新時(shí)代的主力軍。，減輕未來心理健康教育的阻力，促進(jìn)長期的心理健康教育活動(dòng)的開展，提高同學(xué)們的心理健康水平。九、注意事項(xiàng)：，觀眾不得嬉戲打鬧，臺(tái)上同學(xué)表演時(shí)，應(yīng)認(rèn)真欣賞，將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)，原則上不接電話，不上網(wǎng)，不把玩手機(jī)。工作人員維持好現(xiàn)場的秩序。，不亂扔紙屑等垃圾，不以成敗論英雄理學(xué)院心理咨詢部2011年10月