【正文】 、收集資料確定本小組要種植的蔬菜。收集有關(guān)蔬菜種植的資料交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。設(shè)計自選蔬菜的種植方法和步驟。二、種植行動小組合作開展種植行動。觀察、記錄蔬菜的生長情況。全班交流討論種植活動的進(jìn)展以及遇到的困難和問題。三、分享時刻舉行“小菜農(nóng)交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗、教訓(xùn)體驗等，與大家交流?；顒佣?蔬菜保鮮揭秘（1）活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常見蔬菜。動過程安排一、收集信息通過書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。確定自己想驗證的保鮮方法。二、設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案和步驟。確定實驗的時間主地點。準(zhǔn)備實驗需要的材料。三、實驗開展實驗做好實驗記錄。四、得出結(jié)論整理、分析收集到的資料，對照實驗假設(shè)，得出實驗結(jié)論。向其他小組介紹自己的實驗結(jié)果?；顒尤凵铣允卟耍?）活動準(zhǔn)備：通過瀏覽書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。（2）活動過程一、收集資料查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。二、做調(diào)查召開座談會，了解某些同學(xué)不愛吃蔬菜的原因。三、點子大會小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。四、宣傳小隊寫宣傳材料。組成宣傳小隊向同學(xué)們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。放風(fēng)箏去 主題活動目標(biāo):了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使作工具的能力。掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。放風(fēng)箏去活動一、風(fēng)箏的故事活動目標(biāo)：了解風(fēng)箏的有關(guān)故事。學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏，提高小組合作能力以及動手能力。培養(yǎng)學(xué)生到大自然去放風(fēng)箏。活動重難點：了解風(fēng)箏的有關(guān)故事。學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏，提高小組合作能力以及動手能力?；顒訙?zhǔn)備：通過收集資料或請教語文老師，了解講故事的技巧。活動時間： 2課時活動過程：活動一 風(fēng)箏的故事一、收集資料（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料（2）對收集到的故事進(jìn)行分類。二、講故事練習(xí)a)小組內(nèi)部進(jìn)行講故事排演。b)以小組為單位，推薦代表講故事。三、故事會各組的代表上臺講故事，進(jìn)行講故事比賽。進(jìn)行評比。活動二 自己放風(fēng)箏去（1）活動準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏制做的材料。（2）活動過程安排一、交流討論：通過書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。二、設(shè)計風(fēng)箏小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計圖。三、制作風(fēng)箏小組合作扎風(fēng)箏骨架。制作風(fēng)箏面。固定骨架和風(fēng)箏面。系提繩。美化自己的風(fēng)箏。四、試驗調(diào)整試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏?；顒尤?一起去放飛（1）活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自己制作的風(fēng)箏（2）活動過程安排：一、交流討論討論放風(fēng)箏對天氣的要求。交流討論放風(fēng)箏的技巧。討論放風(fēng)箏的注意事項。二、放風(fēng)箏學(xué)生和家長一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。三、回顧與總結(jié)回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評價和小組評價?？偨Y(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和教訓(xùn)。全班交流各自在風(fēng)箏主題活動中的收獲和體會。歡樂校運(yùn)會活動目標(biāo):自主規(guī)劃，自主解決問題。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。體驗團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神?；顒又仉y點：自主規(guī)劃，自主解決問題。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)?；顒訙?zhǔn)備：回憶自己歷屆校運(yùn)動會上的所見所聞，并與同學(xué)交流。準(zhǔn)備制作小報用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報等。活動時間： 1課時活動一 我為班級出把力 活動過程一、分組確定組別。組建小組。二、制定計劃各小組制定小組工作計劃。全班交流工作計劃。各組修改并完善計劃。三、各組行動各組執(zhí)行工作計劃?？偨Y(jié)、評價、反思?；顒佣?我們的校運(yùn)會明星活動過程一、選舉校運(yùn)動會明星討論什么樣的人可以當(dāng)選校運(yùn)動會明星，制訂校運(yùn)動會明星的評選標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，選出班級中的明星。二、制作小報了解小報。制作小報三、展覽評選展示并推薦自己的小報。觀看并評價他人的小報。服裝大觀園活動目標(biāo):了解服裝在日常生活中的重要性。通過實踐，體驗、認(rèn)識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。提高分工合作、解決實際問題的能力。有計劃地做事，能與他人合作互助。提高對服裝的鑒賞力和審美力?；顒又仉y點：通過實踐，體驗、認(rèn)識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。提高分工合作、解決實際問題的能力 活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點。去商店或上網(wǎng)了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。觀看電視中的時裝表演節(jié)目。活動時間：3課時 活動過程：活動一 民族服裝大展示一、收集資料（1）自由結(jié)合成小組。（2）制訂活動計劃。（3）收集有關(guān)民族服裝的資料。二、制作展板（1）整理資料，確定展示內(nèi)容。（2）小組長合作，制作展板。三、展示與交流（1）展示自己制作的展板。（2）參觀其他小組制作的展板。（3）各小組進(jìn)行自評與互評?；顒佣?圍裙巧計一、調(diào)查需求通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點。二、設(shè)計圍裙設(shè)計圍裙。聽取意見，改進(jìn)和完善自己的設(shè)計。畫設(shè)計圖。三、匯報交流向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計的圍裙。四、匯報交流活動三 服裝秀一、明確任務(wù)與分工欣賞時裝表演。確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評委組、場地布置組、音樂燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。自愿報名，組建小組。制定小組工作計劃。二、準(zhǔn)備各組根據(jù)工作計劃做好準(zhǔn)備工作（例如，模特組學(xué)走臺步，服裝造型組籌集服裝并進(jìn)行搭配）。三、彩排與演出多次彩排，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)，確保演出成功。收拾表演場所，歸還物品。關(guān)注一次性用品活動目標(biāo):通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。通過多種途徑獲取信息，學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能。學(xué)會在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解?；顒又仉y點：通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。通過多種途徑獲取信息，學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能。活動準(zhǔn)備：收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。收集資料,、收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干?；顒訒r間：2課時 活動過程活動一 一次性筷子使用情況調(diào)查一、制訂調(diào)查計劃組建小組。擬訂調(diào)查問題。制訂調(diào)查計劃。二、調(diào)查行動實施調(diào)查。做好調(diào)查記錄。三、撰寫調(diào)查報告對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計和分析。撰寫調(diào)查報告?；顒佣?是是非非話一次性用品一、組建小組確定正反和反方的觀點。]組建小組。擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。二、收集有關(guān)資料通過查閱書籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。通過與家長討論、向?qū)＜易稍儷@取有關(guān)資料。三、準(zhǔn)備辯論卡根據(jù)觀點篩選、整理收集到的資料。制作辯論卡。四、進(jìn)行辯論 開展辯論活動三 一次性用品再利用一、創(chuàng)意介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。確定自己的創(chuàng)作思路。二、制作利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。三、改進(jìn)與交流找出自己作品的缺點，并進(jìn)行改進(jìn)。班級開展交流。社區(qū)我的家活動目標(biāo):了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。學(xué)會通過調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會責(zé)任感，增強(qiáng)尊老愛幼的意識和環(huán)境意識?；顒又仉y點：了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。學(xué)會通過調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：通過調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況。準(zhǔn)備考察裝備，如照相機(jī)、記錄本、錄音機(jī)、社區(qū)地圖等。收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識。活動時間：2課時 活動過程：活動一 社區(qū)老人狀況調(diào)查一、準(zhǔn)備自由組成探究小組。小組討論采訪的時間、地點及分工情況等，制定采訪計劃。小組擬訂采訪提綱。二、采訪行動各小組自主選擇一個小區(qū)進(jìn)行調(diào)查、采訪，并做好記錄。對收集到的資料及時進(jìn)行匯總、整理。三、交流將自己調(diào)查的成果介紹給大家?；顒佣?社區(qū)環(huán)境考察一、制定計劃學(xué)生自由組成探究小組。小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。小組討論本次考察的時間、地點及分工情況等各小組做好實地考察前的準(zhǔn)備工作。二、實地考察各小組自主選擇一個小區(qū)進(jìn)行考察，并做好記錄。整理、分析資料，撰寫考察報告。三、匯報交流各考察小組對社區(qū)環(huán)境作出綜合評價，提出改進(jìn)建議。各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動，交流活動感受。進(jìn)行自我評價和小組互評?；顒尤?理想的社區(qū)（1）活動準(zhǔn)備：（2）活動過程一、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)`調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。了解人們對居住社區(qū)的看法和期望。二、規(guī)劃理想社區(qū)收集資料，了解理想社區(qū)的規(guī)劃要求。比較現(xiàn)實社區(qū)與理想社區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)設(shè)想。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。三、匯報交流以小組為單位，介紹自己的理想社區(qū)。認(rèn)真傾聽其他小組的介紹，對其他小組的設(shè)計提出意見和建議。反思和自我評介。第五篇：四年級信息技術(shù)綜合實踐活動課教案四年級信息技術(shù)綜合實踐活動課教案成長故事第一次活動 照片上的趣事一、活動目標(biāo) （1）通過活動使學(xué)生基本掌握在WORD中輸入和編輯文字的方法。（2）通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生與他人交流，促進(jìn)相互了解。發(fā)展性目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生與他人交流展示自己個性的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情，并將自己的快樂與大家分享。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件。：(1)童年的照片(2)回憶自己童年的趣事，準(zhǔn)備在課堂與大家分享。（3）制作空白成長檔案卡。三、活動過程（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：向?qū)W生講一個教師自己的童年趣事，將學(xué)生都帶入快樂的童年回憶中教師激趣導(dǎo)言：每個人都有一個快樂的童年，有許多難忘的瞬間。小時候同學(xué)們的父母一定用照片記錄了許多大家童年的趣事，今天我們就將這些快樂拿出來，與大家一起再次分享吧！現(xiàn)在我們開始進(jìn)行快樂童年的展示活動，將你成長中的故事與大家一起分享。（二）回顧生活，搜索記憶個人回憶A、選出自己最喜歡的幾張童年的照片。B、回憶在這每張照片后的一個個難忘的童年趣事。同桌交流A、與同桌交換照片欣賞。B、相互說一說照片后的故事。集體交流將你最難忘最有趣的故事向全班展示，與大家一同分享童年的快樂。（三）歸納分析，學(xué)會總結(jié)教師提出問題：從小到大，我們有了很大的成長變化，如果將這些變化制作成長檔案卡，應(yīng)該怎么做呢？請同學(xué)們根據(jù)成長的變化，以照片為線索，寫一寫自己的成長故事。可以寫看得見的變化、看不見的變化或者是好朋友之間的變化。學(xué)生相互交流自己的成長故事，相互補(bǔ)充完整。（四）選擇主題，付諸行動將照片和文章貼在教師提供或者自己制作的空白檔案卡上。展示交流，看誰的成長檔案卡最漂亮、最有趣。用Word將文章輸入和編輯，并保存。完成的同學(xué)嘗試探究怎樣將圖片放到文章中呢？（五）觀察思考，動手作文上網(wǎng)搜索或在電腦中打開教師提供的小學(xué)生照片的圖形文件，用“畫圖”軟件打開觀看。相互交流自己觀察的人物特點。用Word寫一篇題目為“幸福的童年”的小作文。（六）師生共同總結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)到了什么，有哪些收獲？還想了解什么？（七）布置作業(yè)：回家后與父母一起回憶交流自己的童年趣事，重溫那難忘的瞬間。