聽xx優(yōu)質(zhì)課心得體會總結(jié)模版-資料下載頁
2024-11-04 02:45本頁面
【正文】 教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，引入問題自然。例如，在教《體積和容積》一課的老師，利用動畫的形式播放 “烏鴉喝水的故事”的情境。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，從“烏鴉為什么能喝到水？”——“水面為什么上升？”——“什么是文具盒的體積？什么是課桌的體積？”的一連串問題擺在學(xué)生面前，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出體積的概念。又如：用猜謎語來認識人民幣。自主探究時，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。例如：實驗小學(xué)劉老師“認識圖形”中，充分讓學(xué)生摸角、擺角、標角、作角。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，不同的人在數(shù)學(xué) 上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，從而體現(xiàn)教學(xué)的有效性。匯報交流時，體現(xiàn)了算法的多樣化。如；“估計費用”時，讓學(xué)生分別用四舍五入法、湊十法、去尾法、進一法，算出鉤吻費用。鞏固應(yīng)用時，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。例：“百分數(shù)的認識”，從生活的發(fā)芽率引入，練習(xí)時又回到生活中去，用學(xué)到的百分數(shù)知識召開百分數(shù)會議，（1）搜集用百分數(shù)的例子。（2）猜百分數(shù)（3）猜成語（4）用百分數(shù)評價自己本堂課的表現(xiàn)。練習(xí)既有用又有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，教學(xué)中，還明顯存在不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概 念和應(yīng)用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩第五篇：聽優(yōu)質(zhì)課心得體會學(xué)習(xí)她人，提高自己 ——聽課心得體會12月14日上午，在西龐村小學(xué)聆聽了兩位老師精心準備的課，領(lǐng)略著她們對教材的深刻解讀，感受著她們對課堂的準確把握，體會著她們對學(xué)生的密切關(guān)注。以及課后同仁們精彩的點評，結(jié)合新課改，總結(jié)了以下幾點心得體會:一、實現(xiàn)好教師角色的轉(zhuǎn)變：傳統(tǒng)的教學(xué)課堂教師是主體，學(xué)生是受體，一切的教學(xué)活動圍繞以教師、教材為中心，學(xué)生沒有自主性，更談不上主體地位。在新課程教育理念指導(dǎo)下的今天，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、合作者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生個性得到張揚，潛能得到發(fā)揮，所以教師應(yīng)該大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但在學(xué)生自主過程中教師的作用不能淡化，更不能迷失自我，教師要適當適時進行點拔、引導(dǎo)、總結(jié)、提升。要把握好這個度。二、組織學(xué)生進行有效交流與合作學(xué)習(xí)：積極參加是構(gòu)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)素養(yǎng)的重要方面，教學(xué)質(zhì)量的提高很多程度上要靠發(fā)揮學(xué)生的主體參與優(yōu)勢，更要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，加強教師與學(xué)生的交流，加強優(yōu)生與后進生的交流，小組合作、小組交流是教會學(xué)生學(xué)會交往、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、競爭意識和發(fā)展個性的最有效方法。但不能徒有形式，要把有效的方法落到實處。三、課堂評價――激勵表揚：在課堂上不斷激勵表揚每個學(xué)生，就算學(xué)生有點錯，教師也是用表揚關(guān)懷的態(tài)度去對待。教學(xué)中，我們要賞識學(xué)生，不斷喚醒、鼓舞、激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，尤其要在學(xué)生智慧的火花閃現(xiàn)的時候，教師要給予充分的肯定。對學(xué)生的不同見解、不同的理解，教師應(yīng)該用策略的方法給予客觀的評價、適時的指導(dǎo)或提出不足。四、努力學(xué)習(xí)專家善于鉆研、善于積累、善于總結(jié)的精神?；畹嚼蠈W(xué)到老。我認為老師尤其應(yīng)如此，只有在不斷地學(xué)習(xí)中，才能不斷增加并更新自己的知識儲備，為做一個優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。
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