【正文】 是追趕你的那部車(chē)，所以你想成功就要象阿甘一樣不停奔跑！你現(xiàn)在的一切行動(dòng)都是在為你的未來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的名片，這決定了“我應(yīng)該是誰(shuí)”！個(gè)人戰(zhàn)略既是幫助個(gè)人成長(zhǎng)，又是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理的工具。跟企業(yè)價(jià)值觀比較一致的人比較可信，跟企業(yè)遠(yuǎn)景比較相近的人與企業(yè)走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。在這里我還學(xué)到了愛(ài)的鼓勵(lì)和跟蹤檢查、ycya制度、周計(jì)劃日結(jié)果等，培訓(xùn)到最后是在動(dòng)人心扉的歌曲《感恩的心》的旋律中結(jié)束的，在優(yōu)揚(yáng)的樂(lè)曲中有人不由自主的上臺(tái)和助教們一起唱了起來(lái)。大家也都興奮著！是的我們每一個(gè)人都要有一顆感恩的心，對(duì)親人、對(duì)同事、對(duì)公司、對(duì)社會(huì)，只有這樣才會(huì)感到自己永遠(yuǎn)是最幸福的??！通過(guò)這次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，使我明白了一個(gè)道理，生命的挑戰(zhàn)不是為了得到多少的獎(jiǎng)杯，而是為了戰(zhàn)勝自我，超越自我，展示人生的風(fēng)彩。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)范文10一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有執(zhí)行力，首先要服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好交流與溝通，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)把握方向，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)迷失道路，一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向的團(tuán)隊(duì)早晚要被淘汰掉的。團(tuán)隊(duì)各成員間需要溝通與協(xié)調(diào)，為什么在兩個(gè)人的時(shí)候能夠達(dá)成一致，反而在三個(gè)人或者以上的時(shí)候就亂套了呢？難道僅僅是因?yàn)槿藬?shù)的增加導(dǎo)致意見(jiàn)不一致嗎？應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)牽涉到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中三個(gè)基本的因素：分工、合作以及監(jiān)督。分工：彼此則可以通過(guò)平等的協(xié)商和溝通從而對(duì)工作量和工作內(nèi)容進(jìn)行有效的分配。合作：有分工，就需要合作，即彼此相互配合。監(jiān)督：監(jiān)督作為一種協(xié)作手段，其存在的主要原因是由于成本和收益的關(guān)系存在。如果缺乏有效的監(jiān)督，就會(huì)導(dǎo)致所有項(xiàng)目組成員都偷工減料，從而使該項(xiàng)目徹底失敗。總之，個(gè)人的力量終究是有限的，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作是項(xiàng)目成功的力量源泉。第四篇：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)心得團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)心得2013年11月17日—2013年11月19日，我們一行6人在廈門(mén)參加為期3天的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的培訓(xùn)。主要的授課部分有：中層管理者的定位及效能、管理的方法—如何去激勵(lì)員工、流程讓管理更高效等。結(jié)合自己在公司工作的這幾年工作經(jīng)驗(yàn)有一下幾點(diǎn)心得：在我們工作過(guò)程中常出現(xiàn)新員工不明確自己的崗位職責(zé)有哪些，同時(shí)也導(dǎo)致了新員工不知道在工作過(guò)程中需要去完成哪些工作、如何去完成這些工作。還有崗位定位不明確、分工存在較大缺陷，使在工作執(zhí)行過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)一人干活多人評(píng)價(jià)、工作過(guò)程存在責(zé)任扯皮現(xiàn)象。在我們公司的運(yùn)營(yíng)工程中，很多員工不明確公司有哪些制度需要遵守。無(wú)規(guī)矩不成方圓，由于公司制度不明朗，導(dǎo)致員工不知道需要遵守哪些制度，這樣的工作環(huán)境導(dǎo)致員工的工作態(tài)度較為松懈，增加公司運(yùn)營(yíng)成本。由于公司制度的不明朗影響工作效率人員為例，員工出差在外能否完成所被指派的任務(wù)，除了自身能力、市場(chǎng)外部環(huán)境等因素外很大一部分取決于公司的支持力度。如發(fā)貨銜接、技術(shù)支持、工程款支付、授權(quán)等因數(shù)都會(huì)直接影響項(xiàng)目的結(jié)果，如果有相應(yīng)的制度支持的話，在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程應(yīng)該可以挺高相當(dāng)?shù)男?。由于公司制度的不明朗?dǎo)致公司員工工作的積極性缺失，同樣以出差人員為例：?jiǎn)T工出差在外對(duì)自己的差旅費(fèi)制度不明確，員工總有顧慮自己出差成本太高還不如不出差的想法，或者出工不出力。還有出差人員的休假制度，針對(duì)長(zhǎng)期出差在外的員工，連最基本的休假都得不到保障是導(dǎo)致員工推卸出差任務(wù)的主要原因之一。績(jī)效考核作為公司的一項(xiàng)激勵(lì)措施的話，做的好可以充分調(diào)動(dòng)員工工作的激情，做不好接影響員工的工作態(tài)度。我們公司現(xiàn)在已經(jīng)執(zhí)行績(jī)效考核制度有些時(shí)間，但相比沒(méi)執(zhí)行績(jī)效考核前更多的是抱怨，原因來(lái)源于績(jī)效考核本身。由于績(jī)效考核制度公開(kāi)不夠，還有我們公司崗位的特殊性沒(méi)辦法量化工作，所以導(dǎo)致績(jī)效分配不合理。有些員工存在為什么要績(jī)效考核問(wèn)題、具體的考核目標(biāo)是什么、又誰(shuí)來(lái)考核自己、考核完如何處理考核結(jié)果等問(wèn)題。這些問(wèn)題部分來(lái)自員工本身，但也因?yàn)樯舷录?jí)溝通不夠，導(dǎo)致員工僅僅只是站在自己的角度來(lái)考慮問(wèn)題。公司有了較為完整的流程但卻沒(méi)有很好的被執(zhí)行，甚至是沒(méi)有被執(zhí)行。原因依然是流程本身問(wèn)題：流程的制定：流程最初的制定是由公司的共層領(lǐng)導(dǎo)一手策劃制定，雖然流程是符合了公司的制度要求及崗位規(guī)范，但是流程的制定卻脫離了流程的執(zhí)行者。由于流程的執(zhí)行主要是基層員工，而執(zhí)行者卻沒(méi)有參與流程的制定這樣導(dǎo)致流程的可執(zhí)行性的缺失；流程的實(shí)施：流程在我們公司的實(shí)施過(guò)程中僅僅只是以文件形式分發(fā)，每位員工（特別是新員工）對(duì)于流程理解只是一份理論文件而不是自己崗位的指導(dǎo)方法，從而喪失流程的執(zhí)行價(jià)值；流程的優(yōu)化：初始制定的流程部分被實(shí)施，但是實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有被用來(lái)優(yōu)化流程本身，使得流程缺乏靈活性。作為一個(gè)名公司員工，無(wú)論是從公司發(fā)展角度還是個(gè)人的職業(yè)生涯角度都是希望通過(guò)工作和學(xué)習(xí)獲得更多有價(jià)值的東西。以上的觀點(diǎn)是我這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，空有理論知識(shí)不是真正的替身，所以能否引用到實(shí)際工作中去將是我下一步工作的提升方向。2013年11月25日第五篇：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)1《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)》123一個(gè)別開(kāi)生面的課程以團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力為中心，一次信念的洗禮以歸屬感和意志力為基本點(diǎn)，一次團(tuán)隊(duì)生命的震撼課程特色我們長(zhǎng)期的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)表明：心態(tài)的調(diào)整和心智模式的改善必須優(yōu)先于技能、技巧的提升，只有改變了員工的心智模式，調(diào)正了心態(tài)，員工才能端正認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)提升技能技巧的意愿，系統(tǒng)的技能技巧培訓(xùn)才能產(chǎn)生最大的效果，員工才會(huì)自覺(jué)地將管理技能運(yùn)用于實(shí)際工作中，達(dá)到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展之目的。本訓(xùn)練以提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)目的，以團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力為中心，以歸屬感和意志力為兩個(gè)基本點(diǎn)。四天的培訓(xùn)全程用體驗(yàn)式活動(dòng)貫穿，輔助以主題講授輔導(dǎo)，應(yīng)用了大量的管理學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)教練技術(shù)和學(xué)習(xí)型組織的理論作為基礎(chǔ)。使學(xué)員通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)能夠看清、認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)并突破自己，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和超越，同時(shí)跨越溝通障礙，改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)有效的團(tuán)隊(duì)合作，打造卓越高效的團(tuán)隊(duì)！課程設(shè)計(jì)本課程應(yīng)用美國(guó)最先進(jìn)的教練技術(shù)，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)的方式，綜合使用了語(yǔ)言引導(dǎo)、管理游戲、案例研討、商戰(zhàn)演練等手段，模擬設(shè)計(jì)出各種場(chǎng)境和氛圍，使你有機(jī)會(huì)在這個(gè)特定的環(huán)境里，全方位、有效地洞悉自己的狀況和表現(xiàn)，去體會(huì)、去感悟、去學(xué)習(xí)、去思考、去分享。將全面訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)員的綜合能力，拓寬并改善學(xué)員固有的心智模式，全面引爆深藏于內(nèi)心的氣質(zhì)和能量，增強(qiáng)達(dá)成目標(biāo)、自我發(fā)展、人際溝通等方面的有效性，去獲取更大的成就！所謂體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是“先行后知”，是一種非常適合成人的培訓(xùn)方式。具體來(lái)說(shuō)就是通過(guò)個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來(lái)獲得個(gè)人的體驗(yàn)，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式。體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)的教育模式最根本的區(qū)別，是前者以學(xué)員為中心（以學(xué)為主），而后者以教師為中心（以教為主）。“教”不一定導(dǎo)致學(xué)，更不一定產(chǎn)生“會(huì)”。在體驗(yàn)式培訓(xùn)中，學(xué)員在培訓(xùn)師引導(dǎo)下進(jìn)行“學(xué)習(xí)”，而不是被“教”。學(xué)員運(yùn)用自己的頭腦去“學(xué)習(xí)”，挑戰(zhàn)自己的頭腦，形成自己的結(jié)論，并且最終運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中去。我們開(kāi)發(fā)的體驗(yàn)式培訓(xùn)是一種“成人寓言”，主要目的是圍繞學(xué)員的態(tài)度、價(jià)值觀、人生觀及職業(yè)化精神等方面的提升。課程內(nèi)容概述課程收獲216。個(gè)人收獲：在充滿挑戰(zhàn)、沖擊力極強(qiáng)的訓(xùn)練中，通過(guò)案例研討、游戲活動(dòng)和商戰(zhàn)演練等的完美結(jié)合運(yùn)用，使學(xué)員身臨其境地去感悟和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)眼睛向內(nèi)看，從自己的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員照鏡子和清晰自己的心智模式問(wèn)題，清晰目標(biāo)和現(xiàn)狀，幫助參加者從心態(tài)、素質(zhì)方面實(shí)現(xiàn)自我突破、自我超越，提升自信心及個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。216。 企業(yè)收獲：通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同行動(dòng)和情感交流，打開(kāi)每個(gè)人的心扉，建立相互的信任關(guān)系，加深對(duì)責(zé)任、承諾的感悟，看到團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)習(xí)系統(tǒng)地而非片面地思考問(wèn)題，鍛煉員工對(duì)工作、對(duì)企業(yè)責(zé)任感、歸屬感和忠誠(chéng)感，而不是去尋找任何借口，在日常工作中變?yōu)樾袨榱?xí)慣，并延伸和作用于企業(yè)的發(fā)展中，最終為企業(yè)打造一支能創(chuàng)造高績(jī)效的卓越團(tuán)隊(duì)！講師介紹：馮溢先生是武漢大學(xué)在讀博士生，華南理工大學(xué)MBA，現(xiàn)任廣州閱世企業(yè)管理顧問(wèn)公司的高級(jí)咨詢和培訓(xùn)師、北京信慧行企業(yè)管理咨詢公司特邀顧問(wèn)和講師。曾歷任僑鑫集團(tuán)、TCL集團(tuán)、日本外山工業(yè)集團(tuán)、青島啤酒集團(tuán)所轄企業(yè)的行政人力資源總監(jiān)、管理部部長(zhǎng)、行政人事部經(jīng)理和辦公室主任等職務(wù)，同時(shí)兼任內(nèi)部高級(jí)培訓(xùn)講師、學(xué)習(xí)型組織輔導(dǎo)員、六西格瑪推進(jìn)組組長(zhǎng)和行為規(guī)范委員會(huì)主任。馮先生在10多年的工作中，專(zhuān)注于人力資源管理和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，所有課程歷經(jīng)多年開(kāi)發(fā)和積累，有成熟的體系和課程大綱，并可以根據(jù)客戶需求作調(diào)整。馮先生專(zhuān)長(zhǎng)的領(lǐng)域包括：管理人員能力提升系列《優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)從“心”開(kāi)始》、《優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)步步為“營(yíng)”》、《責(zé)任能力提升三步曲》、《標(biāo)準(zhǔn)版MTP中階管理才能訓(xùn)練》、《MTP訓(xùn)練6把金鑰匙》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的管理》、《職業(yè)經(jīng)理人的十項(xiàng)管理技能》、《如何有效的培育下屬》人力資源管理提升系列《人力資源規(guī)劃》、《績(jī)效評(píng)估與績(jī)效面談》《工作分析及崗位描述》、《績(jī)效管理》、《招聘及選材技巧、薪酬福利體系設(shè)計(jì)》、《員工培訓(xùn)和發(fā)展》、《如何做新員工培訓(xùn)》員工心態(tài)系列《職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)管理十項(xiàng)心態(tài)修練》、《優(yōu)秀員工—員工心態(tài)管理》、《執(zhí)行力從“心”開(kāi)始》馮先生咨詢和培訓(xùn)的客戶包括但不僅限于：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、上海通用汽車(chē)、TCL集團(tuán)、僑鑫集團(tuán)、美的股份、華南建材、松下萬(wàn)寶、立白集團(tuán)、貴陽(yáng)新天光電、華龍方便面、青島啤酒、深圳航空、中國(guó)遠(yuǎn)大、廣船國(guó)際、新快報(bào)、東莞電機(jī)、東莞宏國(guó)制鞋、深圳麗星豐塑料、深圳普惠實(shí)業(yè)、僑鑫物業(yè)等等