后進生轉化總結[范文大全]-資料下載頁
2024-11-04 02:14本頁面
【正文】 利曾在《幼兒教育》一 文中這樣寫道：“道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈 危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣?！睂?進生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在 他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必 然導至從小到大，形成惡習，但是大張其鼓地批評教育，處 理不當，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事四年級 上期的一天，學生說他掉了二十五元錢。我得知消息后，感 到十分惱火，又是一件無頭案。可是不清查出來，我也不心 甘。暗地我找個別學生談話了解情況，找線索，經過調查，目標落在一個曾背地拿過同學東西的學生上。我多次找他談 話，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在 班上公開，為他保守秘密。經過兩天的個別談話，解掉他的 思想包袱，他終于說出拿同學錢的經過。事后我履行了諾言，并幫他還了二十五元錢。同時和家長取得了聯(lián)系，希望得到 家長的配合，共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視，時常到學校了解孩子在校情況，同時也反映孩子在家的表 現(xiàn)，我沒有因此事撤他小組長的職，反而時時關心他，提醒 他，避免他重犯缺點，從那以后，他再也沒有拿過別人的東 西了。在班主任工作中，我體會到轉化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關心、愛護他們，做深入細致的 工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老 師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精 誠所至。第五篇：后進生轉化總結[定稿]后進生轉化總結后進生也就是以前所說的差生，“差生”常被人歧視，甚至被一些人視為眼中釘，肉中刺，必欲除之而快之。尤其是當班主任，大言其苦：“差生”多班主任工作越來越難做，老師上課也越來越沒勁，可謂苦不堪言。究竟怎樣去做差生工作？怎樣才能使他們轉化呢？將本學期后進生轉化做如下總結：一、對癥下藥，有的放矢。后進生的轉化工作如同良醫(yī)用藥：要對癥下藥，做到藥到病除，也就是要找到“差”的病根。因此，首先要著手于“診斷”，對后進生進行全面了解，全面分析，從中找到“差”的根源及主要因素，了解后進生的性格愛好，主要優(yōu)缺點及落后的原因，學校、家庭、社會對他們的影響如何？然后有的放矢，幫助他改正。二、曉之以理，動之以情。工作中，我深刻地體會到后進生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任。因此師生關系融洽是轉化后進生的一個重要方面，為此要正確地對待后進生，做到“四不”，“三會”。即不歧視，不排斥，不粗暴，不揭舊病，要與優(yōu)生一視同仁；會批評，會談心，會表揚。然后曉之以理，動之以情，利用全班同學及家庭、好友巧妙地使之密切與老師們結合，達到交流、融洽感情的目的。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。三、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：（１）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。（２）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢＃ǎ常┳尯筮M生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。在班主任工作中，我體會到轉化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開！2013年12月31日
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