【總結(jié)】第一篇:初中記敘文閱讀答題技巧 初中記敘文閱讀答題技巧 1:內(nèi)容概括的形式命題:做這類題目,要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然,有時(shí)候,重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份,事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在...
2025-10-31 01:20
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 母愛初中記敘文11篇 母愛初中記敘文1母親像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人。他從小把我一把屎一把尿的拉扯大。他為了我們身上得了不少病。但是他還是無微不至...
2025-04-15 03:13
【總結(jié)】第一篇:初中記敘文開頭結(jié)尾技巧 初中記敘文開頭結(jié)尾技巧 一、開頭的5個(gè)常用技巧 萬事開頭難,作文也是如此。起好頭,能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”,是很有道理的。一個(gè)...
2025-10-08 21:56
【總結(jié)】第一篇:初中記敘文寫作方法 ,人物,地點(diǎn),起因,經(jīng)過,結(jié)果是記敘文的6要素。.描寫物體的就要從 運(yùn)動狀態(tài),物體形態(tài)或變化上來說了。 記敘文寫作,是把自己的親身感受和經(jīng)歷,通過生動、形象的語言,描...
2025-10-26 01:51
【總結(jié)】第一篇:記敘文 記敘文范文 Sampleone ARainbowSmiles Withacupofteainhand,Iwasreadingmyfavoritenovelinthestudyr...
2025-10-26 12:36
【總結(jié)】生活,是一本書,每一頁都是一個(gè)新的?;厥?,是溫習(xí)往日的甘苦,激發(fā)明日的斗志,不是為了 守定一份成功,得意洋洋唱老調(diào)。也不是囿于一份失敗,憂心忡忡馬不前。下面是有初中500字,歡迎參閱。 初中記敘文...
2025-09-07 05:00
【總結(jié)】第一篇:記敘文 記敘文范文: 幸福號快車 兩個(gè)小時(shí)前媽媽接到了醫(yī)院的電話,像是一紙?jiān)t書,我們趕到醫(yī)院。醫(yī)生簡單的交代簽字,外婆被推進(jìn)了手術(shù)臺。外婆病的太唐突。 病情比想象中的嚴(yán)重,大概是她常年...
2025-10-16 11:41
【總結(jié)】第一篇:記敘文 記敘文 所謂記敘文,是以敘述表達(dá)方式為主,描寫、抒情、說明和議論表達(dá)方式為輔,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。初中語文有哪些記敘文,如:《孤獨(dú)之旅》——九年級《香...
2025-10-27 02:50
【總結(jié)】第一篇:記敘文 記敘文寫作 適合人群:小中學(xué)生 內(nèi)容簡介:寫事,往往要交待事情時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)構(gòu)六要素,大多在開頭交待前面四要素,然后再寫事情經(jīng)過,最后寫結(jié)果。 敘事還有三...
2025-10-12 13:42
【總結(jié)】初中記敘文寫作技巧(2010-10-1816:27:38)標(biāo)簽:文化分類:初中作文1、準(zhǔn)確審題常見的記敘文的審題方法有以下幾種:(1)抓關(guān)鍵詞語法,也叫重點(diǎn)詞語分析法。抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析,就能弄明白要表達(dá)的中心。如《難忘的初中生活》這一題目,“生活就是文章的文眼”,本文要求寫初中生活。初中有漫長的三年,寫哪些呢?再看題目中的“難忘”,就寫那些印象深刻
2025-06-27 13:09
【總結(jié)】1初中成長的作文記敘文初中生記敘文作文思考成長我在思考成長的定義了。不是年齡的正比例增長,不是的。時(shí)間可真是個(gè)好東西。如果你敘事不知道用什么順序的話。三歲以前沒有記憶,對,沒有記憶,故事只存在于照片之中,任大人們?nèi)ブv。開心與不開心,對錯(cuò)是否,就像在聽別人的故事,開無關(guān)痛癢的玩笑。我不在乎,卻很懷念。沒有記憶可以自己瞎想,說美
2025-10-25 03:12
【總結(jié)】第一篇:初中作文:初中記敘文開頭結(jié)尾技巧 初中記敘文開頭結(jié)尾技巧 一、開頭的5個(gè)常用技巧 萬事開頭難,作文也是如此。起好頭,能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”,是很有道...
2025-10-19 17:38
【總結(jié)】線索分類:1以人物為線、2以時(shí)間為線、3以事件為線、4以情感為線、5以某物為線、6以題目為線、7明暗兩線。作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。(答題套路:文章以“……”線索,中間串寫了“……”、“……”幾件事,組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu),選材典型,脈絡(luò)清晰,主旨鮮明。)順序分類:1順敘2倒敘3插敘
2025-08-03 00:57
【總結(jié)】初中課外記敘文閱讀訓(xùn)練 ?、棚L(fēng)中夾雜著雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng),如柳絮般飄落,小小山村,已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界,顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車,他下意識地裹緊了棉衣,朝家的方向走去。簡陋的家中,有他朝思暮想的妻子,有花骨朵般的女兒,有濃香的羹湯。想到這里,他的嘴角浮起一抹笑意。 ?、苿偨Y(jié)婚那會兒,家里真的很窮,妻子愛意灼灼的眼神,讓他心里升起陣陣暖意,女兒半歲時(shí),他決定跟同鄉(xiāng)一起
2025-03-24 12:37
【總結(jié)】初中記敘文的構(gòu)思設(shè)計(jì)初中記敘文的構(gòu)思設(shè)計(jì)北京教育學(xué)院宣武分院袁志勇初中記敘文的構(gòu)思設(shè)計(jì)初中教師研討主題總主題初中生記敘文教學(xué),教師到底怎么做?分主題初中生學(xué)習(xí)記敘文寫作,學(xué)生到底缺什么?初中生學(xué)習(xí)記敘文寫作,教師需要教什么?初中生學(xué)習(xí)記敘文寫作,教師需要怎么教?初中記敘文的構(gòu)
2025-10-08 19:06