獎牌給哪組-資料下載頁
2025-11-29 08:56本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：課本第71-74頁的內(nèi)容。有的學(xué)生說，第一組投中的總數(shù)多，應(yīng)該發(fā)給第一組；有的學(xué)生提出相反意見，因為第一組的人多，第二組的人少，不公平。從而得出應(yīng)該要看平均每個同學(xué)投中幾個球。量之間有什么聯(lián)系。根據(jù)前三天賣出冰糕的平均數(shù)來進(jìn)貨的，但不是唯一。比如，可以聯(lián)系氣溫的升高，可以聯(lián)系休息日等問題。先讓學(xué)生嘗試解題，再匯報交流。交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生可以在統(tǒng)計。數(shù)時，總數(shù)與總?cè)藬?shù)要相對應(yīng)。平均每班植樹多少課，應(yīng)用勝利小學(xué)的植樹總數(shù)÷班級總數(shù)。調(diào)查小組同學(xué)的身高，填寫統(tǒng)計表，并計算小組的平均身高。74頁的數(shù)學(xué)故事，討論有危險嗎？
【正文】 用四個學(xué)校的植樹總數(shù)247。四個學(xué)校；而求勝利小學(xué)平均每班植樹多少課，應(yīng)用勝利小學(xué)的植樹總數(shù)247。班級總數(shù)。 3. 做書本第 73頁第 3小題，教師講評。 4. 第 74頁第 4小題，教師講評。 5. 實踐活動： (1)調(diào)查小組同學(xué)的身高，填寫統(tǒng)計表，并計算小組的平均身高。 學(xué)生 1 2 3 4 5 6 7 平均身高 身高 (厘米 ) (2)讓學(xué)生把報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，在班級上匯報交流。 74頁的數(shù)學(xué)故事，討論有危險嗎？ 教學(xué)反思：
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