【正文】 后，報(bào)局專項(xiàng)活動(dòng)辦公室以待考核驗(yàn)收。(三)考核驗(yàn)收。中心學(xué)校專項(xiàng)活動(dòng)辦公室根據(jù)第二階段考核驗(yàn)收方案(考核驗(yàn)收方案于9月20日前另行制定下發(fā))，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的原則，對(duì)各學(xué)校進(jìn)行考核驗(yàn)收，合格者，轉(zhuǎn)入整改提高階段；不合格者，不予轉(zhuǎn)段，重新“補(bǔ)課”。伯崗鄉(xiāng)中心學(xué)校二〇一一年八月第四篇：關(guān)于開(kāi)展“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段實(shí)施方案1關(guān)于開(kāi)展“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段實(shí)施方案按照縣委《關(guān)于開(kāi)展“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》的要求，根據(jù)我單位實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展了“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)，第一階段——學(xué)習(xí)討論階段的工作任務(wù)已經(jīng)完成，結(jié)合我單位實(shí)際，現(xiàn)制定剖析查擺階段的實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想在學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神，把握實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)貫穿始終。以問(wèn)事、問(wèn)責(zé)、問(wèn)效為手段，以嚴(yán)格督導(dǎo)檢查為抓手，采取多種形式，廣泛征求群眾意見(jiàn)，認(rèn)真查擺黨員干部職工中存在的“庸、懶、散“方面的突出問(wèn)題，把問(wèn)題查準(zhǔn)查夠，把根源挖深挖透，并歸納分類(lèi)，公布于眾，接受群眾監(jiān)督。從而進(jìn)一步激活廣大黨員干部職工的工作熱情，提高其工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提升其戰(zhàn)頭斗力、凝聚力和工作效率，推動(dòng)單位各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。二、工作重點(diǎn)剖析查擺問(wèn)題是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵一環(huán)，問(wèn)題查準(zhǔn)了，查透了，才能為整改提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在這一階段重點(diǎn)要搞好“五查、五看”；一查工作狀態(tài)?？丛趰徳谖磺闆r，有無(wú)有令不行、有禁不止，遲到早退、串崗脫崗、做與工作無(wú)關(guān)的私事等問(wèn)題；二查部門(mén)形象?？从袩o(wú)“門(mén)難進(jìn)、人難找，臉難看、話 1難聽(tīng)、事難辦”的問(wèn)題；三查工作效率?？从袩o(wú)辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下的問(wèn)題；四查責(zé)任落實(shí)。看有無(wú)不能按時(shí)完成任務(wù)，不能實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的問(wèn)題。五查廉潔從政?？从袩o(wú)假公濟(jì)私、商業(yè)賄賂、私抬物價(jià)、亂作為的問(wèn)題。三、方法步驟時(shí)間安排：2011年8月1日——9月30日。剖析查擺要采取自己查、同志幫、群眾找、組織點(diǎn)等方式，讓群眾挑刺，讓群眾評(píng)價(jià)，認(rèn)真剖析查擺“庸、懶、散”等方面的種種表現(xiàn)及危害，找準(zhǔn)癥結(jié)，深刻分析其原因。其方法步驟是：（1）自己查，要實(shí)心。每位黨員干部、職工要根據(jù)自己的工作崗位和職責(zé)，從內(nèi)心深處，從靈魂深處深刻查找自己在庸懶散方面的種種表現(xiàn)，敢于亮丑，敢于解剖，進(jìn)行全身透視，搞好自畫(huà)像，對(duì)照先進(jìn)找差距，解剖分析挖根源。（2）同志幫，用誠(chéng)心。同事之間開(kāi)展談心交流活動(dòng)，相互幫助，敢于揭短，力求上下談、左右談、內(nèi)外談。做到談?wù)哒\(chéng)心，聽(tīng)者虛心，雙方交心，有則納諫，無(wú)則誡勉。各黨支部、黨小組要召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)展嚴(yán)肅的批評(píng)和自我批評(píng)，達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步的目的。（3）群眾提，講公心。要把對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和一般黨員的評(píng)判權(quán)交給群眾，交給基層。采取設(shè)立投訴電話、設(shè)置意見(jiàn)箱、發(fā)放征求議表、走訪座談等形式，廣泛征求意見(jiàn)，接受群眾監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析根源。進(jìn)行“庸、懶、散”作風(fēng)進(jìn)行民主評(píng)議，2評(píng)議結(jié)果作為獎(jiǎng)懲罰劣、組織處理、輪崗交流的依據(jù)，對(duì)經(jīng)群眾評(píng)議不過(guò)關(guān)人員，要進(jìn)行離崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（4）組織點(diǎn)，共真心。對(duì)通過(guò)群眾查找的方法征求、發(fā)現(xiàn)、收集到的意見(jiàn)、問(wèn)題，單位黨總支要對(duì)該同志給予嚴(yán)肅指出，作為整改的重要內(nèi)容。黨總支要對(duì)本單位的每名黨員干部、職工平時(shí)“庸、懶、散”方面的主要表現(xiàn)，存在的問(wèn)題給予一一點(diǎn)明、指正，真心實(shí)意為他們查找問(wèn)題，客觀剖析根源，明確努力方向提供依據(jù)。通過(guò)各種渠道查擺出來(lái)的問(wèn)題，要?dú)w類(lèi)整理，梳成辮子，形成書(shū)面材料上報(bào)單位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，再歸納梳理后，存檔、上報(bào)。四、工作要求剖析查擺階段，將觸及每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員職工的內(nèi)心神經(jīng)，關(guān)乎其個(gè)人形象和切身利益，對(duì)此，要做到以下三點(diǎn)：嚴(yán)格督查。單位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室明確3名同志，定期不定期明查暗訪，對(duì)抓查擺不力，找問(wèn)題不準(zhǔn)不實(shí)、輕描淡寫(xiě)、敷衍塞責(zé)的負(fù)責(zé)人，當(dāng)面提出批評(píng)，限時(shí)改正；對(duì)查問(wèn)題怕丑，揭問(wèn)題怕痛，避重就輕，找不準(zhǔn)問(wèn)題，挖不準(zhǔn)根源者，停發(fā)工資，離崗集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，直至查準(zhǔn)問(wèn)題，找出根源為止。端正態(tài)度。剖析查擺問(wèn)題就像醫(yī)生給病人把脈診斷一樣，要求真務(wù)實(shí)，不說(shuō)假話、空話。要求每位黨員干部、職工不能諱疾忌醫(yī)，要擺正心態(tài)，端正態(tài)度，為了你的健康主動(dòng)透視，3全方位體檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出癥結(jié)，查明原因，以便今后更好地工作。、推進(jìn)工作。要把剖析查擺與本職工作結(jié)合起來(lái)，以查擺促工作，以工作促查擺，做到查擺、工作兩不誤，兩促進(jìn)，把剖析查擺不斷引向深入，推動(dòng)單位工作再上新臺(tái)階?？h文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)2011年08月10第五篇：開(kāi)展“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段實(shí)施方案（共）商排水字[2011]9號(hào)商丘市排水管網(wǎng)管理處開(kāi)展“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段實(shí)施方案根據(jù)《市“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)〈商丘市開(kāi)展“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段實(shí)施方案〉的通知》（商三治辦[2011]8號(hào)）和《中共商丘市城管局關(guān)于開(kāi)展“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》（商城管文[2011]17號(hào)）精神，為扎實(shí)推進(jìn)第二階段的工作，制定本方案。一、充分認(rèn)識(shí)做好剖析查擺問(wèn)題階段工作的重要性。在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，讓全處職工評(píng)價(jià)，認(rèn)真剖析查擺“庸、懶、散”方面的種種表現(xiàn)及危害，深刻分析原因，關(guān)系到下階段的整改工作是否具有針對(duì)性，因此剖析查擺階段是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)中承前啟后的