【正文】 提倡教師在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種場合教育學(xué)生講禮貌、講誠信、講貢獻(xiàn)、尊重他人、自尊自愛、愛校愛家等。班主任堅(jiān)持“六到崗”，勤守班，抓落實(shí)，堅(jiān)持班主任到學(xué)生宿舍檢查，協(xié)助宿舍管理人員維持紀(jì)律，從根本上改變了內(nèi)宿生紀(jì)律差、衛(wèi)生習(xí)慣差的風(fēng)氣，為學(xué)生營造良好的休息氛圍。充分借助學(xué)?！盀槎苣晷c獻(xiàn)禮”的東風(fēng)，落實(shí)執(zhí)行力，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣，強(qiáng)化各班班風(fēng)學(xué)風(fēng)。各班團(tuán)組織建設(shè)有聲有色，校慶黑板報(bào)籌辦各具特色。以學(xué)生值日干部為管理核心，嚴(yán)抓考勤。并號(hào)召班主任堅(jiān)持提前到崗，教育每一位早讀遲到的學(xué)生，成效明顯。充分重視學(xué)生的反饋意見，并跟蹤落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問題，配合有關(guān)處室及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。堅(jiān)持懲前毖后，治病救人原則，樹正氣，正學(xué)風(fēng)。對(duì)經(jīng)常違紀(jì)、屢教不改的學(xué)生，我們配合班主任對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的、耐心的教育。如八班的吉克李超、李峰等。抓好安全教育。安全工作重于泰山。我們年級(jí)有660多名學(xué)生，又都是住校生。為確保無安全事故發(fā)生，各班級(jí)將安全教育，特別是住校生的安全教育放在首位。各班成立了安全檢查小組，隨時(shí)對(duì)教室、寢室等存在的安全問題及時(shí)匯總匯報(bào)學(xué)校相關(guān)部門，使之及時(shí)排除安全隱患。（二）狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。加大了年級(jí)組管理力度，強(qiáng)化了執(zhí)行力和督查力，使年級(jí)管理上了一個(gè)臺(tái)階。本期年級(jí)組設(shè)立李東亮、王鴻杰老師為年級(jí)主任助理，協(xié)助年級(jí)主任工作，加大了督查管理力度。加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核，每天對(duì)教師上課情況、學(xué)生課堂情況進(jìn)行巡查記錄。每月檢查各位老師的作業(yè)布置和作業(yè)批改情況，并做好相關(guān)記錄。全年級(jí)教師統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)、行為目標(biāo)，齊心協(xié)力完成了本年級(jí)教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高了班級(jí)管理水平。各班主任本期對(duì)班上各項(xiàng)常規(guī)工作、班級(jí)管理都做得到位。充分發(fā)揮了班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)了任務(wù)與要求。（1）、各班在強(qiáng)化班干部管理的基礎(chǔ)上，試行了值日班主任制度，重新確立適合本班班情的管理細(xì)則。充分發(fā)揮值日班主任的作用，協(xié)助班主任做好本班常規(guī)檢查，學(xué)習(xí)督促等方面的工作，取得了不錯(cuò)的效果，為今后的班級(jí)管理探索了新路。（2）、各班成立了學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)學(xué)生的自治管理，小組成員之間互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，相互監(jiān)督，共同提高。各班均有不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)了班級(jí)內(nèi)部的良性競爭。（3）、建立班主任與任課教師交流機(jī)制。定期召開班科聯(lián)系會(huì)以及月考成績分析會(huì)（有過程、有記載）。及時(shí)地掌握了本班課堂情況、學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。（4）、關(guān)注了本班的弱科，并幫助教學(xué)困難的老師把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提上去，做好了科任老師和學(xué)生的溝通橋梁。關(guān)注學(xué)生尤其是優(yōu)生的弱科，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試情況，幫助學(xué)生找到問題，提出解決方案，樹立自信。教學(xué)上不斷的改進(jìn)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量（1）、加強(qiáng)了對(duì)備課組的督查管理，在提高學(xué)科質(zhì)量上下足了功夫。本期實(shí)行了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)包干備課組制度，有效地協(xié)調(diào)和督查了備課組工作。丁莉萍負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，李東亮負(fù)責(zé)英語組，王鴻杰負(fù)責(zé)物理組。要求各備課組群策群力，不允許單打獨(dú)斗，檢查了每周集體備課的教案。各備課組要研究每節(jié)課的具體目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的上課方法。(2)嘗試進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，壓縮課堂“講”的時(shí)間，增加學(xué)生“動(dòng)”的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多方法解決課堂探究課題。本期借鑒了成都石室中學(xué)、雙流棠湖中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期大刀闊斧地進(jìn)行了教學(xué)改革，采用小組式互動(dòng)，全面提高了學(xué)生的思維深度廣度、運(yùn)算解析能力、聽說讀寫能力、與他人合作的能力、探究問題的能力。學(xué)生將以小組進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)與管理，座位從以往的學(xué)生對(duì)教師的單向式變?yōu)閷W(xué)生對(duì)學(xué)生、以小組分塊兒坐的形式，課堂上從以往的教師講為主變?yōu)閷W(xué)生聽說讀寫運(yùn)算合作探究為主。(3).規(guī)范了作業(yè)的布置和晚自習(xí)管理，要求各當(dāng)堂老師，以守為主，嚴(yán)禁擠占學(xué)生自習(xí)時(shí)間，違反規(guī)定的及時(shí)上報(bào)了學(xué)校。全體教師加強(qiáng)了責(zé)任心使命感，全力落實(shí)了培優(yōu)補(bǔ)差工作。上期重本恥辱猶在，高二不忘知恥后勇。全體教師厲兵秣馬，期末統(tǒng)考定不辱命。優(yōu)生不優(yōu)是年級(jí)之憂。本期培優(yōu)工作十分迫切和重要，全體老師認(rèn)真落實(shí)了年級(jí)的培優(yōu)計(jì)劃，后晚自習(xí)狠抓優(yōu)生，從習(xí)題到方法，從習(xí)慣到策略都做了指導(dǎo)。經(jīng)每月定期檢查，各位老師做好了培優(yōu)記錄，有的還記錄詳細(xì)。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。召開了兩次階段考試的總結(jié)分析會(huì)，根據(jù)我年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅(jiān)持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì)。丁老師負(fù)責(zé)五個(gè)理科班，李東亮、王鴻杰負(fù)責(zé)五個(gè)文科班，分別召開了各班優(yōu)生代表座談會(huì)。在座談中，了解了學(xué)生的情況、要求，對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議，特別鼓勵(lì)這些年級(jí)的苗子，要樹信心、立大志、考重本，將來考好大學(xué)。落實(shí)新課改的要求，開展形式多樣、內(nèi)容靈活的學(xué)生自主探究的課改活動(dòng)。（三）加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭取支持本學(xué)期我們在第二次階段考試后召開了高二年級(jí)家長會(huì)，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長的了解，有效地增進(jìn)了班主任與家長了解、信任，從而取得家長對(duì)級(jí)組工作的支持。三、存在的主要問題班主任方面：與家長的溝通還要加強(qiáng)，爭取更多的教育力量。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)不足。教師方面：協(xié)作性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。部分教師缺乏持之以恒的耐心，責(zé)任心還有待加強(qiáng)。學(xué)生方面：對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)杜絕早戀現(xiàn)象缺少有效方法。對(duì)學(xué)校的某些制度，如手機(jī)管理、儀表制度、周末補(bǔ)課等不理解，抵觸。使用手機(jī)等違禁物品現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。吸煙的學(xué)生很難轉(zhuǎn)化，且數(shù)量不少，男女皆有。高二年級(jí)組 2014年1月9日