【正文】 師：我們應該怎樣保健呢？三、師生總結(jié)：四、課外拓展想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設計：青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機能成熟第六課：吸煙的危害 教學目標：通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學重點：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學難點：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學準備：教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課：吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。板書課題：吸煙的危害二、講解分析師：出示掛圖：我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪費金錢，牙黃口臭： 生：討論回答。再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。學生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告三、師生總結(jié)。四、課外拓展。吸煙對人體造成那些危害？你準備怎樣勸他人戒煙？ 板書設計： 第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費金錢 牙黃口臭 引起火災第七課教學目標：飲酒與健康通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學重點：了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。教學難點：了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。教學準備：教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。（打架斗毆）（帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學過程：一、導入新課在精神文明建設不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關系。板書課題：飲酒與健康二、講解分析出示掛圖：師：過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。師生分析討論酒精的特點與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾?。?）讓人討厭認識青少年千萬不要學喝酒。生：總結(jié)。三、總結(jié)課文：四、課外拓展：酗酒會造成那些危害？你對醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設計： 第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表第八課 食品的選購 教學目標：通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。教學重點： 指導學生 正確而科學的選購食品。教學難點：指導學生 正確而科學的選購食品。教學過程一、導入新課隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。板書課題：食品的選購二、講解分析講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類副食：葷菜素菜水果點心師：如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標。生：討論回答三、師生總結(jié)四、課外拓展談談你在購物是會注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書設計： 第八課 食品的選購 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期第九課、綠化與健康教學目的要求，健康的關系。，積極參加綠化，愛護植物的好品質(zhì)。教材重點、難點植物對美化、凈化大自然的巨大作用認識綠化的重要性教具和學具 掛圖、錄像教學過程導 人新 課師：夏天，當你走在綠樹成陰的公園里的時，會有什么感覺？ 生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺。師：為什么會有這種感覺？ 生：因為這些公園里有很多樹木。師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。植物是人類的好朋友，和人類的關系十分密切，所以我國把一年中的一天定為植樹節(jié)，你們知道是哪一天嗎？ 生：是3月12日。師：定植樹節(jié)的目的是什么？生：使大家認識到植樹造林的重要性，號召大家來植樹造林，綠化祖國。師：綠化植物好處很多，課文第二小節(jié)重點介紹的是哪一點？ 生：產(chǎn)生大量的氧氣。師：同學們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。那課文里為什么還說植物供應了大量氧氣呢？（學生同桌討論，然后教師出示表格，讓學生討論填表）吸收 釋放量類別 數(shù)量氧氣二氧化碳 一人一天 50億人一年一畝植物一天釋放45千克吸收60千克`多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（）師：人類一天需要那么多畝植物提供氧氣，當前因為人為破壞，火災，空氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹造林是件十分緊迫的事。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？（學生討論回答）師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外，還有哪些重要作用？請大家瀏覽課文，并小組討論一下，準備交流。（組織學生討論，交流植物在自然界的多種重要作用，深入理解課文各小小節(jié)內(nèi)容）師：植物有那么多好處，和人類關系又如此密切，在當前森林面積日益減少的情況下，我們應該怎樣做呢？（學生討論回答）師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動。第十課、預防肝炎病教學目的要求，了解得了肝炎后的癥狀以及對人體的危害。教材重點難點肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預防傳染性肝炎 教具和學具人體內(nèi)部器官圖教學過程師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？（學生指出肝臟位置并回答）師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會有什么后果呢？ 生：輕則影響健康，重則危及生命。（向?qū)W生介紹肝炎病的癥狀）師：常見的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，如果不注意，都會造成大面積傳播。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學生回答）師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時去醫(yī)院檢查，確診后及時治療。師：肝炎病毒常會造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進入人體的呢？原來得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病毒進入健康人的體內(nèi)，就會感染上病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染過的食物和水會怎樣？ 生：病毒會從口腔進入人體。師：在公共場所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會怎樣？生：病毒也會從口腔進入人體。師：病毒除了口腔這個途徑外，還可直接進入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？ 生：避免使用消毒不徹底的針具而導致傳染病毒。師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會怎樣呢？生：健康的人也會被傳染上肝炎病毒。師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對性地加以預防。（請學生讀預防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預防的作用）如果周圍有肝炎病人，我們應該怎樣做？（學生回答）師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學生討論）師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？（討論交流）結(jié)束語師：肝炎病毒并不可怕，只要同學們在日常生活中注意講究衛(wèi)生，做到的幾點再由醫(yī)院把住針具，血液的關，那我們就可以預防肝炎病了第十一課、人體的溫度教學目的要求，知道人體溫度標志著人的健康狀況，體溫不正常應及時看醫(yī)生。教材重點難點掌握測量自己體溫的方法、步驟和工具 教具和學具普通溫度計和體溫計各若干 教學 過程1，導入新課師：（展示溫度計）這是什么？（學生回答）師：（組織學生分組實驗）大家用手握住溫度計的液泡部分，過一會看看會有什么結(jié)果。（學生實驗，回答）師：溫度計的液拄比原來升高了，說明了什么？（學生回答）師：人體是有溫度的，誰能說說人體的正常溫度是多少？（學生回答）師：人的體溫是用什么儀器測的，怎樣測出來的？（學生回答）師：除了從口腔可以測出體溫外，還可以在腋下測量。不過計算方法要稍做改變。（指導學生學習有關腋下測體溫的內(nèi)容）還有一種從肛門測體溫的方法，知道嗎？這種方法適合什么樣的人？它的計量方法又有什么不同？（學生回答）師：病房里的護士每天測體溫嗎？測幾次？（學生回答）師：這是因為人的體溫在24小時里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1℃。我們在自然課里曾經(jīng)學習過燃燒的知識，誰能用學過的知識來解釋人為什么會有體溫？（學生回答）師：請大家閱讀課文，并思考以下問題：？？，應該怎么辦？人發(fā)燒了，應該注意些什么？（學生讀書，議論，回答）師：我們不但要知道一些道理，還應該學會具體的測量體溫的方法。每個小組都把體溫計拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？（學生回答）（教師指導學生學習體溫表的操作方法：捏緊口表的上部，用力在空的地方甩兩下，把水銀柱里的水銀甩下去，學生跟著操作）師：檢查一下水銀柱頂端在不在35℃以下？（學生檢查，回答）（教師用酒精棉球認真擦體溫表的下端，學生跟著操作）（教師把體溫表的水銀球放在舌下壓緊，再用嘴唇夾住體溫表，學生每組選一人跟著做，過3～5分鐘取出）師：大家輪流看看他的體溫是多少？如果生病了，那么由于人的體溫一天中是有微小變化的，所以應在每天清晨和下午2時左右各量一次，記錄下來提供給醫(yī)生做診治的參考。大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學到的方法練習練習，看誰把測體溫的方法掌握得最好。第十二課、血液的自述教學目的要求了解血液的成分。輸血者和受血者的血型必須相吻合，否則會造成受血者死亡。讓學生了解血液對人體的作用讓學生知道怎樣保護血液循環(huán)器官。教材重點難點 ？ ？ 教具和學具把課文內(nèi)容以講故事的形式錄下來，血液循環(huán)圖，高燒病人化驗單教學過程師：同學們，當你身上的皮膚劃破了，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 生：會流血。師：流出來的血是什么顏色的？ 生：是紅色的。師：你們知道血為什么是紅色的嗎？（學生討論）師：下面讓我們來聽聽血液自己的敘述（放課文第一小節(jié)錄音）師：通過聽錄音我們已經(jīng)知道，血呈紅顏色是因為其中含有大量紅血球的緣故。那么血里除了有紅血球外，還有哪些成分，你們知道嗎？（學生討論）師：（根據(jù)學生討論的情況提問）你們誰到醫(yī)院化驗過血？看來有不少同學化驗過血。那你們看過化驗單嗎？在我們每個小組的桌上都有一份化驗單，你們輪流看看都有哪些內(nèi)容？（學生輪流看，然后回答）師：下面讓我們再聽聽血液自己的敘述。（放課文“我除了含有??重新制造血液來補充”的一段錄音）人體血液中的某一成分含量減少時，人體就會自動調(diào)節(jié)，重新制造血液來補充。但是，如果血一下子失去過多，達到總量的三分之一時，就要輸血補充了，否則就會有生命危險。你們見過輸血嗎？知道輸血有什么規(guī)定嗎？（學生討論）師：還是讓我們一起來聽聽血液自己敘述吧。（讀“如果你的血一下子失去過多??造成受血者死亡”一節(jié)）通過剛才的學習，我們知道了血液中含有哪些成分，以及人在什么情況下需要輸血和輸血規(guī)定。那么，血液在人體中究竟有哪些作用呢？讓我們一起來看看血液自己的敘述。（讀課文第三小節(jié)）師：我們知道了血液的作用是輸送氧氣，養(yǎng)料到全身每個細胞，再把產(chǎn)生的 的二氧化碳和廢物送到肺和排泄器官排出體外。那么血液又是怎樣進行這些工作的呢？讓我們來看看這幅圖（出示血液循環(huán)圖，指圖講解血液在血管和心臟之間循環(huán)過程中是怎樣進行工作的學生邊看老師指血液循環(huán)圖，邊聽錄音講解）師：（小結(jié)前三部分所學內(nèi)容）通過學習我們知道了血液的成分以及它的作用，知道了血液對人體的重要性和血在身體循環(huán)靠的是心臟和血管，所以只有保護好血液循環(huán)器官的健康，才能加大血流量，身體才能健康。你知道怎樣才能使血液循環(huán)器官健康嗎？（學生討論）師：讓我們一起看看課文是怎么說的吧。（學生齊讀課文最后一小節(jié)）（教師小結(jié)本課）第十三課、認識艾滋病 教學目的要求使學生了解艾滋病是一種什么樣的疾病，它的性質(zhì)和危害是什么。，蔓延趨勢和對人類的威脅。教材重點難點了解艾滋病的性質(zhì)和危害，了解艾滋病的傳播途徑以及該如何預防 教具和學具有關艾滋病的相關資料教學過程導入新課師：同學們一定都聽說過艾滋病，請大家說說你對艾滋病的問題都了解些什么？ 生：（討論交流）師：（小結(jié)交流的情況）今天，我們就來進一步學習，了解關于艾滋病的一些具體問題。師：讓我們先了解一下艾滋病的名稱是怎么來的（學習艾滋病的英語名稱），以及它是由什么病毒引起的。生：（討論，學習）師：為什么說艾滋病是一種嚴重傳染病，而不說是一般傳染?。空埓蠹覍W習課文的第一小結(jié)，說說它嚴重在哪里？ 生：（討論，學習后全班交流）師：讓我們來了解一下什么是人的免疫系統(tǒng)。（介紹有關人的免疫系統(tǒng)知識）人的免疫系統(tǒng)就像一個國家的軍隊和治安保衛(wèi)系統(tǒng)，國家保衛(wèi)系統(tǒng)一旦瓦解，結(jié)果會怎樣？那么人呢？通過學習，說說現(xiàn)在你對人的免疫系統(tǒng)重要性的新認識。生：（討論，交流）師：原來中國和許多國家一樣，根本沒有艾滋病，結(jié)果后來慢慢的有了。讓我們一起學習課文的第二部分，了解這樣幾個問題：？？？艾滋病為什么會引起國際上的嚴重關注？最讓人擔心的問題是什么？ 生：（閱讀，討論，交流）師：讓我們?nèi)嘟涣饕幌麓蠹业恼J識。（組織全班討論，交流）現(xiàn)在我們對艾滋病的嚴重性，對它在中國和世界傳染和蔓延的嚴重勢頭都有了不少新的了解和認識。那么我們應該如何應對呢？ 讓我們先來了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人體里最多可能潛伏多少時間？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？生：（閱讀，討論，交流）師：雖然現(xiàn)在世界上還無法徹底治療艾滋病，但是艾滋病是可以預防的。怎樣預防呢？這就是需要了解它的傳染途徑。下面讓我們來了解這個問題。生：（閱讀，討論，交流）師：現(xiàn)在我們小結(jié)一下：，這是艾滋病最大的傳染途徑。吸毒也是艾滋病傳染的重要途徑之一，因為吸毒和賣淫嫖娼往往是捆在一起的。，這是由于目前許多地方和