【正文】 得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。（出示圖片）。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看《喜洋洋與灰太郎》這個節(jié)目，那小朋友顧不上吃飯喊：喜洋洋快點跑。：“吃飯時看電視，對嗎？”：我們還應該注意哪些飲食衛(wèi)生？ 引導學生制定飲食規(guī)則五、看圖討論3（出示圖片）看插圖理解圖意引出問題：“睡覺蒙頭對不對”六、應急小貼士（看圖及文字說明）七、課堂總結。第四課 活動課：家庭衛(wèi)生教學目的： 認知：讓學生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，保證健康，減少疾病。認識個人衛(wèi)生的重要性，從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。情感：不偏食、不挑食，做一個有良好飲食習慣的健康人。搞好個人衛(wèi)生，從我做起。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課師：在我們的日常生活中，衛(wèi)生和我們息息相關，你們知道有哪些方面嗎？ 學生小組討論。下面我們就來了解家庭生活中的衛(wèi)生知識。二、新授：談話導入：平時我們經(jīng)常聽到家長說“病從口入”這四個字，你知道什么叫“病從口入”嗎？學生討論交流。根據(jù)學生已有知識，讓學生判斷下面這些飲食習慣對嗎？錯在哪？ ①媽媽剛買回的水果拿起就吃。②過節(jié)了過多地吃自己喜歡吃的食物。③回家后馬上做到飯桌前吃飯。④放學后回家直接引用自來水。健康小常識：(課件出示)《細菌的自述》（讓學生分別扮演A、B、C、D）師：同學們看過后有什么感想？你們知道該怎樣對付這些細菌嗎？那么 要想在生活中養(yǎng)成健康的飲食衛(wèi)生習慣我們應該怎么做？學生討論，匯報。小結：飲食衛(wèi)生和我們的生活密切相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當中。：師：每天你都搞個人衛(wèi)生嗎？為什么要搞個人衛(wèi)生？ 學生小組討論后匯報?？墒怯幸晃恍∨笥褏s不是這么想的，下面我們來看看這位小朋友對個人衛(wèi)生的看法吧?。ǔ鍪菊n件《邋遢大王奇遇記》片段）師：同學們看過后有什么感想？你認為個人衛(wèi)生都包括哪些方面，做這些對我們有什么好處？學生談各自的感想，并總結個人衛(wèi)生包括的內(nèi)容。師可以進行適當?shù)难a充。小結：個人衛(wèi)生與人的生長、發(fā)育、健康都有密切的關系，我們要從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，希望學生要學會自己洗些小件衣物，不但能幫父母減輕負擔，同時也能鍛煉自己的勞動能力。第五課 不隨地吐痰、扔垃圾教學目的：、扔垃圾及其原因。讓學生知道維護公共衛(wèi)生與健康的關系。，要吐痰時應該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。以及對垃圾正確分類。養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的好習慣。教學過程：一、創(chuàng)設情景導入師：2003年春天，一場史無前例的疫情非典型肺炎肆虐人間，時隔幾年，今天我們又面臨甲型H1N1的侵襲，人們在抗擊疫情的同時，也重新審視我們的生活，我們一起來看一看。學生觀看，師：看完這段之后，你想到了什么？學生談各自的感想。教師點題：這不僅影響了陋習者自身的形象，而且還會影響他人的健康，影響城市形象和社會形象，那么隨地吐痰，隨手扔垃圾，對我們有什么危害呢？今天我們就來共同學習二、研究案例，探討要領 1）師：小朋友們天天在干凈、美麗的校園里學習、生活，該多么幸福呀！這天，在漂亮的操場跑道上發(fā)生了一件事，是什么呢？我們來看看吧！(出示：以教材中第一幅圖為素材，制成課件。)2）師提問：他們做的對不對？生討論，匯報交流3）下面我們就來聽一聽專家是如何說的，課件介紹：隨地吐痰的危害性 1）不隨地吐痰，不是說有痰不吐，那么我們有了痰怎么辦？你在平時是怎么做的？ 2）為什么這樣做呢，打開書18頁，學生自學課文段落：吐痰好習慣呈現(xiàn)案例3：扔垃圾的學問 1）同學們，你在平時是如何扔垃圾的？呈現(xiàn)第三幅圖，提問他們在干什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2）垃圾還可分類，下面我們就來學一學，學生自學 3）交流匯報：介紹垃圾分類4）嘹望塔：在日本扔垃圾，學生自學 5）課件展示：分垃圾，學生分類小結：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺，家庭、學校、公共場所的環(huán)境衛(wèi)生要保護，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護大自然的山山水水。6）說一說：亂扔垃圾的害處很多，你能舉兩個例子嗎？在公共看見垃圾，我們應該怎么辦？三、設計小標語：在我們的生活中，我們在公共場所?？吹竭@樣的標志（課件出示：禁止吸煙的標志）這是在用無聲的語言勸說著人們。在草坪中，我們也常看到這樣的標語，（課件出示：“我們怕疼！”）這樣的語言更有藝術了。請你也為不隨地吐痰、扔垃圾設計標語。四、全課小結：第六課 認識危險標志和安全通道教學目的：讓學生認識危險標志，了解這些標志所表示的意義并懂得要愛護它們。知道什么是安全通道及其標志。增強學生的安全觀念和自我保護意識。教學過程：一、故事導入：師：星期天，磊磊在媽媽的帶領下，去木偶劇院看電影。出了家門，就是一條馬路，來往的車輛非常多，剛走沒多遠，在一個交叉口磊磊看到一個巨大的三角形牌子（出示圖2）。黑框黃底中間還有一個巨大的黑色感嘆號。咦！這是什么符號呢？磊磊疑惑了，你能告訴磊磊它代表什么意思嗎？（指名回答）師：其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！二、探究新知㈠、1認識危險標志認識提示類標志（出示圖4）生活中的危險標志誰能向大家說說你見過生活中的那些危險標志？（二）認識安全通道（出示圖6）師：圖中的同學們遇到了什么危險？他們在干什么？他們是怎樣疏散的？（自由發(fā)言）誰能說說你在什么地方見到過安全通道的標志呢？ 生：自由發(fā)言師：同學們說的非常好。說明你們平時注意觀察了周圍的環(huán)境。在超市、醫(yī)院等公共場所每層樓的屋頂或出口處都掛著一個安全出口指示方向的牌子，（出事圖8）用來指引方向。所以我們在進入公共場所后，要先看清楚安全出口的方向，以便發(fā)生意外時能夠及時逃出。㈢、自學瞭望塔四、全課小結：這些標志牌它們就像無聲的語言一樣，時刻提醒著我們要注意公共安全，它們確保了人們生產(chǎn)、生活的順利進行，因此我們不僅要認識了解它們更要愛護和保護它們。第七課 不在汽車附近玩耍教學目的：使學生了在汽車附近玩耍的安全隱患。注意安全。懂得危險無時不在,知道生活中存在危險的隱患。通過本課的學習，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。教學過程：一、組織教學二、創(chuàng)設情景：觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？教師總結，揭示主題：板書：第七課 不在汽車附近玩耍三、教授新課學生看書：（1）看看在汽車附近玩耍有那些危險？（2）攀爬收割機、脫粒機等機械有哪些害處？（3）果出了意外我們應該怎樣應付？（4）用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？（學生分四人小組討論，再選一名代表在班級中交流。）七嘴八舌話安全：日常生活中，出除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險的出現(xiàn)？學生發(fā)言，師生共同交流。（一）在社區(qū)做安全的游戲（二）在家里玩也要注意安全四、擴展訓練有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？五、課堂小結：在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險，危及生命。我們要時刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。讓安全時時伴著你、我、他，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！小學三年級下冊安全教育教案良莊鎮(zhèn)中心小學 三年級班