學校預防學生意外傷害措施-資料下載頁
2025-01-06 02:48本頁面
【正文】 系外，多給孩子提供一些陶冶性情、開展社會實踐的場所，為孩子身心健康提供良好的社會環(huán)境。 中小學生學校意外傷害現(xiàn)況分析 調查方法和內容： ? 采用統(tǒng)一制定的調查表 ， 調查人員經統(tǒng)一培訓后指導學生本人填寫調查表 。 ? 共發(fā)出問卷 1462份，收回有效問卷 1445份，應答率為 %。調查對象中男生860人，女生 585人；小學生 1010人，初中生 435人 ? 傷害發(fā)生情況和學生對傷害的認知情況 各種意外傷害類型發(fā)生比例情況 ? 此次調查的中小學生各種意外傷害發(fā)生類型所占比例最高的前五位依次 ? 摔傷（ %） ? 碰撞傷（ %） ? 扭傷（ %） ? 刮傷（ %） ? 燒燙傷（ % ） 不同性別、年級傷害的發(fā)生情況： ? 從性別構成上看，男生意外傷害發(fā)生率高于女生 (X2=， P)，這與男生生性好動、愛打鬧和偏好刺激性游戲有關 ? 不同年級學生的意外傷害發(fā)生率存在差異 (X2 =， P)，其中五年級學生的傷害發(fā)生率（ %）高于三年級（ %）和初一年級（ %） ? 提示我們在采取干預措施時應針對性別、年齡差異制訂相關對策。 意外傷害發(fā)生的原因和地點 ? 原因：跑得太快、上體育課和同學間相互開玩笑等原因易致意外傷害的發(fā)生，分別占發(fā)生原因的 %、 %和 %； ? 受傷地點：主要集中在操場（ %）、教室（ %）、樓梯（ %）和走廊（ %）等，這些傷害高發(fā)地點同時也是摔傷、碰撞傷、刮傷和扭傷等傷害發(fā)生的主要場所，與調查中這些意外傷害發(fā)生率較高的特點相吻合。 傷害發(fā)生后的處理情況 ： ? %的學生表示在學校受傷后能及時得到校醫(yī)或衛(wèi)生老師的幫助 ? %的學生通過到學校醫(yī)務室和找老師幫忙等途徑進行傷勢處理 意外傷害認知情況： ? %的學生了解處理傷口的有關知識 ? 了解途徑：主要有電視（ %）、課外書（ %）、老師（ %）和家長（ %）等。 政協(xié)視察該項目 開展主題夏令營活動 開展主題夏令營活動 謝謝！ ?感謝思明區(qū)教育局對本次調查的大力支持！ ?感謝各所學校對本次調查的大力支持！
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