【正文】 、工作中存在的問題和不足。教學(xué)上還是不能很好的掌握學(xué)生動態(tài)，很難把握學(xué)生的知識掌握情況；尚未實現(xiàn)用“生本模式”授課；各別知識自己也不是很熟練，給學(xué)生講的不夠透徹；校辦工作在量較大的情況下還是容易出現(xiàn)煩躁情緒，有時會出現(xiàn)不認真工作的情況，辦事仍有些拖沓。四、研究計劃作為一名免費師范生，在國家政策的幫助下，我走上了基礎(chǔ)教育工作崗位，如今已經(jīng)過了近半年。在這些時間里，我通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，逐步走過教師職業(yè)發(fā)展階段的適應(yīng)期而向一名成熟而合格的教育工作者邁進。但我仍覺得自己的理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身工作上存在很大的局限。我希望能夠通過這次進修研究生的機會，可以不斷提高自己在數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的能力，并將之運用到自己的教學(xué)實踐中來。為此，我制定了如下的研究計劃。一、充分合理利用時間，不斷學(xué)習(xí)，充實自己的專業(yè)知識。通過了解，我知道了教育碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐五個部分。我會利用工作之余，安排好學(xué)習(xí)實踐，認真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，將之與教育實踐有機的結(jié)合在一起，不斷完善自己的理論知識，充實自己的教學(xué)教學(xué)實踐手段。二、利用專業(yè)知識，探索高效課堂模式。保證課堂備課的精細化，設(shè)計完整清晰的學(xué)生學(xué)習(xí)過程，課堂環(huán) 節(jié)，學(xué)生活動，點撥策略。對于重難點的把握結(jié)合考點設(shè)計，防止自我表現(xiàn)過多，貼合學(xué)生實際教學(xué)。三、結(jié)合實踐，撰寫畢業(yè)論文。暑假去學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我會抓緊時間，閱讀大量文獻資料，結(jié)合自己的教育實際，完成畢業(yè)論文設(shè)計。這就是我的數(shù)學(xué)教育學(xué)碩士的研究計劃報告，我將在今后的學(xué)習(xí)工作中，繼續(xù)努力，不斷改進，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。第五篇：任教工作總結(jié)及研究計劃任教工作總結(jié)及研究計劃開學(xué)伊始，跑操、廣播操學(xué)生們最厭煩，又不得不做的必修項目開始啦！課前動員一定要到位，要不定會影響他們的上課情緒。開學(xué)的第一節(jié)室內(nèi)課我是這樣安排的：甭管他們起立站成什么樣子，先打擊一番，讓他們反省一下整個寒假懶散的生活讓他們的形體出現(xiàn)了怎樣的變化。孩子們前后左右互相看一眼，都不好意思的挺直了下身體，用PPT展示了正確的站姿，孩子們一起讀，邊讀邊調(diào)整，整個班級看起來有生氣多了。緊接著我給學(xué)生看了幾張國旗班軍人和空姐的圖片，讓他們?nèi)バ蕾p美，分析美的來源。再思考校園里的他們和圖片上的軍人、空姐一樣，都是穿著統(tǒng)一的服裝，可為什么圖片上的人可以用威嚴、挺拔、優(yōu)雅、自信等等美好的詞匯來形容，而你們卻總是抱怨單調(diào)的校服體現(xiàn)不出自己個性。學(xué)生們開始踴躍發(fā)言，當(dāng)然不乏一些胡攪蠻纏，說校服不好看啦，不像制服可以體現(xiàn)特色等等，但每個班都有幾個孩子會提到氣質(zhì)和身姿，讓我欣慰目的達到了，至少他們的小腦袋里會轉(zhuǎn)一下，知道怎么站是美的，自己平時不注意的一些細節(jié)問題是要避免的。再次起立，看孩子們故意挺起的小胸脯真是可愛。站姿強調(diào)過后，和學(xué)生交代了本學(xué)期的教學(xué)計劃，第一項就是開學(xué)前幾周的復(fù)習(xí)跑操、廣播操，就知道他們要亂吼，所以故意換了個說法叫：“找回我們往日的風(fēng)采”。孩子們都很好奇這一條，抬著小腦袋琢磨著，我順勢點了幾張各個班級上學(xué)期跑操的、廣播操比賽的還有運動會上照片，孩子們忙著將自己班和別的班級做著對比，討論過后，聰明的就開始發(fā)問了，老師不就是要做操了嗎，接下來又是統(tǒng)一的唉聲嘆氣。和上學(xué)期一樣，面對廣播操我只能和他們強調(diào)鍛煉的意義，介紹廣播操歷史悠久又能傳流至今是有道理的，大道理過后就是集體意識的培養(yǎng)，這一堆堆的苦口婆心后，我反問他們，你們覺得自己的廣播操做的怎樣，不用想，肯定是厚臉皮的異口同聲的“好”。果不其然。我說好，那咱就看看標準的，和你們這個“好”有什么差距沒有。放了段廣播體操的教學(xué)視頻，孩子們是一聲接一聲的“哇塞！”，最后給我個結(jié)論：“老師你放的那個不是真人做的，是三維動畫吧？！”我問道：“看著標準的，我們再重新學(xué)、重新復(fù)習(xí)你們還覺得過分嗎？”孩子們委屈的不說話了。哈，成功！再跟他們說點開心的，廣播操復(fù)習(xí)好了，本學(xué)期的教學(xué)單元是籃球，男孩子們歡呼雀躍，女孩子們有幾個把頭耷拉下去了，我就知道會這樣，畢竟沒有一項運動是每個人都熱愛的?？刂坪媚猩鷤兊陌l(fā)問之后，我又做了次教學(xué)動員，問他們：“籃球是國際上公認的、被大多數(shù)人所推崇的運動嗎？”男孩子們的這聲“是”聲音大的嚇人。我繼續(xù)：“那看不懂、不會玩這項國際化的運動是不是就out了？”這個肯定的聲音就更大了一點。那當(dāng)然必須趁這個熱乎勁再強調(diào)幾點課堂紀律，上學(xué)期玩籃球時出現(xiàn)的搶球、瘋跑可是讓人頭疼。我再問：“那籃球是一項什么運動？”男孩們肯定答得上這個問題：“集體運動?！薄澳俏覀冊谇驁錾暇捅仨汅w現(xiàn)出這個精神，籃球場是個神圣的地方，它不容許自私自利、更不允許個人主義，想想我們上學(xué)期在籃球場上做的一些不雅之事，我希望大家這學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的同時也能更專業(yè)一點，尊重球場、尊重同伴也是尊重自己?！边@段話我說的慷慨激昂，孩子們的眼神中也看出他們是被“忽悠”住啦！我心里就想，再換個班級這段話要說的更震撼一點，越震撼效果也就越明顯。最后再和孩子們約法三章，他們是毫不猶豫的滿口答應(yīng)，我當(dāng)然知道，他們考慮的時間越短，可信性也就越弱，和孩子們斗智斗勇的日子還長著呢。每一堂室內(nèi)課，都是要有一定效果的。因為在室外開闊的環(huán)境下孩子們對你說的話根本不往心里去，所以室外課只適合下命令，而道理必須在室內(nèi)課上講清楚，至于有效期有多長不必在意，隨時的提醒會將他們聽進去的道理喚醒的。通過一學(xué)期的任教，我認識到了作為一名教師應(yīng)該從備好每一節(jié)課開始。學(xué)校體育的中心任務(wù)是體育教學(xué)，怎樣才能把課上地好些呢？我認為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫，努力鉆研和處理好以下四個方面：熟悉和精通教學(xué)大綱和教材；認真處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩方面的關(guān)系；安排和設(shè)計好備課環(huán)境；集思廣益，集體備課。因此，教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱和掌握有關(guān)教材的的“三基”，然后根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)、學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動、形象的教學(xué)方法，這樣才能達到預(yù)期的教學(xué)效果。一、首先熟悉和精通教學(xué)大綱和教材教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)當(dāng)在擔(dān)任這門課之前，對照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和教材的特性，對教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細推敲，分析教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際水平訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就容易突破，學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握。同時，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)體育科學(xué)知識，掌握和鉆研各項體育運動技術(shù)、技能和練習(xí)方法，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和有關(guān)電視廣播，多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流，積累教學(xué)先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以翻閱二、認真處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩方面的關(guān)系由于教師存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心的教學(xué)舊觀念，忘了以學(xué)生為主體的主要根據(jù)，應(yīng)樹立學(xué)生為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平科學(xué)、合理、有效、積極地安排課的內(nèi)容，加強學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生自學(xué)，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在備課時必須認真研究，合理安排。另外，在備課時必須考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏，善于從教材的基本理論知識和運動技術(shù)、技能的科學(xué)性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”強身健體與社會發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的體育觀。教學(xué)備課的目的不是單純教會學(xué)生某些“三基”知識，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學(xué)生獨立思考，學(xué)會科學(xué)的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及如何更好地發(fā)揮課后效應(yīng)。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。研究計劃報告： ：體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段以增進中學(xué)生健康為主要目的的必修課程。以身體練習(xí)為主要手段決定著體育與健康課程的實施必須以實踐課為主，而體育實踐課必須有一定的場地器材作為物質(zhì)基礎(chǔ)才能保證體育教學(xué)過程的實施，因此，場地器材是實施體育與健康課程必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。：積極利用和開發(fā)課程資源是順利實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)和利用各種資源，可以發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢，體現(xiàn)課程的彈性和地方特色，體育場地、器材是加強素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增進學(xué)生健康的物質(zhì)保障。