【正文】 英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析二年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí)，教師基本對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)該比較順手，而且也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，做到因材施教，并且不讓一個孩子掉隊(duì)。三、全冊教材分析本冊教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一部分是learn to say情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。第二部分Look,listen and say主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊 Fun time是個活動板塊，給學(xué)生足夠的時間練習(xí)本課的重點(diǎn)句型及擴(kuò)大學(xué)生的知識面，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。四、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。五、教學(xué)目的任務(wù)。、讀英語、說英語的習(xí)慣。，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。，完成某項(xiàng)任務(wù)。，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。：①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。二年級英語教學(xué)計劃（三）本學(xué)期我?guī)Ф昙壍娜齻€班的英語，分別是二年級二班，三班和七班。學(xué)生都具有一定得英語基礎(chǔ)，學(xué)生都特別熱愛學(xué)習(xí)英語，之前的一年半的時間都學(xué)習(xí)的是牛津英語，而從這個學(xué)期開始學(xué)習(xí)上海昂立國際少兒英語。這是一個大的改變，無論是從教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式來說都是一個大的改變。牛津英語主要學(xué)的是常見的單詞和句型，而現(xiàn)在的課本主要學(xué)的是故事和歌曲律動等。一、基本概況。上海昂立國際少兒英語的內(nèi)容比較充實(shí)新穎，深受孩子們的喜愛。但是，孩子們的英語水平等都大不一樣，所以，學(xué)習(xí)起來接受程度也不一樣。三班的孩子比較積極主動，接受能力較強(qiáng)些，而二班的學(xué)生大多都是住校的，不能夠每天都去聽CD或看flash動畫，而且這班的孩子還好動，自我約束能力差。特別是：王子祥，王東旭，趙軍輝，任鵬等同學(xué)更是讓人頭疼，很是吃力。不管是基礎(chǔ)還是上課的表現(xiàn)都讓人不敢恭維，真是令我大費(fèi)腦筋。七班的孩子熱情好學(xué)，但英語基礎(chǔ)不扎實(shí)。兩極分化嚴(yán)重，像，甘志新，劉碩，田孟實(shí)等是班里的佼佼者，而也有一小批同學(xué)要努力再努力才能跟的上步伐。二、教材分析：：要求學(xué)生能夠背誦全文，并掌握故事的基本意思。：掌握單詞本中所有單詞的音、形、意。：要求學(xué)生會說會表演以下歌曲、律動，并了解它們的意思。① 《Can you say hello?》② 《Who’s afraid of the big bad wolf?》③ 《London Bridge》④ 《What’s your name?》⑤ 《If you are happy》⑥ 《Buckle my shoe》⑦ 《Funny weather》⑧ 《Animals》、難點(diǎn)：要求學(xué)生能正確理解句子的含義，并在各種情景中靈活使用。① There lived a mother pig.② It’s time for you to go.③ Who’s afraid of the big bad wolf?④ It was…（Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday）⑤ You are so silly!⑥ I built my house with…（straw sticks bricks）⑦ Now I’m going to play.⑧ My house will be strong（stronger strongest）⑨ They went to Gugu’s house.⑩ A wolf came prowling ran as fast as they wolf ran after wolf began to huff and wolf will e down the the pot with boiling 、采取的措施：。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊(duì)。，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。四、課時安排：本冊課本一共有16個單元，每個單元中又有四個部分，F(xiàn)airy Tale, Funny phonics, Talk show and Motion Chant等部分。所以，我們每周一單元即可。王君瑋第五篇：二年級英語教學(xué)計劃xx小學(xué)20162017學(xué)第二學(xué)期英語學(xué)科二年級教學(xué)計劃一、班級基本情況：二年級學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定模仿能力，能較好掌握上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，朗讀、背誦等成績較理想。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，他們能做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時完成課內(nèi)外作業(yè)。但個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)比較被動。對26個字母已能初步認(rèn)讀，但對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意力時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材簡析：本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實(shí)踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語言知識，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動過程。教材結(jié)構(gòu)： to say通過情景對話，訓(xùn)練學(xué)生聽說技能，同時呈現(xiàn)話題 and learn 按話題歸類和圖詞相結(jié)合，呈現(xiàn)詞語 a song：（rhyme）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)語感和聽說能力 a game ：活躍氣氛，增加興趣，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力 活動手冊：每單元安排A，B，C，D 四部分 A、B鍛煉學(xué)生聽力技能 C 鍛煉學(xué)生初步認(rèn)讀單詞的能力 D鍛煉學(xué)生說話能力三、教學(xué)目標(biāo): A．字母和單詞的學(xué)習(xí)字母和單詞應(yīng)要求學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固并牢固掌握。每個單元學(xué)生要學(xué)習(xí)4個字母和單詞。具體達(dá)到如下目標(biāo)：1．要求學(xué)生能四會26個字母和會讀和說32個單詞。2．學(xué)生在認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上說出對應(yīng)的中文。Story time句型都比較簡短。有打招呼的，有問東西的等。配套的圖片比較符合真實(shí)的情景。具體達(dá)到如下目標(biāo): ，發(fā)音正確到位。，表述自己的觀點(diǎn)。，使用學(xué)過的句子主動交流。C．歌曲和詩歌的學(xué)習(xí)Song time / Rhyme time 本冊歌曲和詩歌共有8首，其中歌曲4首，詩歌4首。歌曲和詩歌能夠較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。具體達(dá)到如下目標(biāo)，并且發(fā)音正確。練習(xí)分別有書本練習(xí)、補(bǔ)充習(xí)題。這些練習(xí)都是以聽力練習(xí)為主。具體達(dá)到如下目標(biāo)：。、練習(xí)冊。四、教學(xué)措施：。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和練習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級的實(shí)際情況，制訂課時教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。，在課堂上要多讓學(xué)生進(jìn)行模仿朗讀，要讓學(xué)生正確的掌握朗讀方式，要避免枯燥的機(jī)械朗讀，要根據(jù)低年級學(xué)生的心心理特點(diǎn)，進(jìn)行多種方式的朗讀訓(xùn)練，例如：小組競賽，開火車。比比誰最棒等。，讓學(xué)生能根據(jù)句子主干進(jìn)行造句。，在完成練習(xí)時，盡可能的采用面批，盡可能做到保質(zhì)保量。，每天讓學(xué)生跟讀錄音磁帶，讓家長有機(jī)會參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。，提高教學(xué)效率，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。五、教學(xué)進(jìn)度安排序單元 號 1 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 2 11Revision Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 ProjectSummer campCan you ? Let’s go shopping!Summer Don’t push,please910 1012 1214 1415 5 5 5 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 ProjectWe are friends!Where’s Kitty？ Dinner is ready！We all like PE!I have big eyes12 24 45 67 5 5 5課題周次課時數(shù) 12 Oral test 18 2xx 2012