【正文】 ：在游戲的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)平時(shí)在生活中見到的影子的情況：在什么地方見過(guò)影子？哪些物體有影子，什么時(shí)候可以看到影子？看看書中的幾幅小圖，想一想：怎樣才會(huì)產(chǎn)生影子？畫一畫：請(qǐng)同學(xué)們觀察影子與物體的關(guān)系特點(diǎn)，讓學(xué)生觀察和討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)觀察和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，影子的方向和太陽(yáng)光照射的方向標(biāo)，讓學(xué)生更直觀、更清楚的明白東西方向。想一想： 根據(jù)學(xué)生看到的現(xiàn)象再進(jìn)一步提問(wèn)：我們看到的影子長(zhǎng)短是一樣的嗎？那么影子的長(zhǎng)短與什么有關(guān)系？可先讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，提出假設(shè)，然后引導(dǎo)學(xué)生：要想知道原因，應(yīng)該怎么辦？再引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)方法提示：可選用手電筒作為光源。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，物體影子的長(zhǎng)短是可以變化的，影子的長(zhǎng)短手隨著光源（手電筒）位置的高低變化的，當(dāng)手電筒的位置較低（光照角度較小）時(shí)，影子較長(zhǎng)；當(dāng)手電筒位置較高（光照角度較大）時(shí)，影子較短。議一議：我們了解了這么多影子的秘密，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：日常生活中，人們利用影子可以做什么？這部分內(nèi)容說(shuō)認(rèn)識(shí)影子的作用。做一做： 制作剪紙卡片：（1）拿出課前準(zhǔn)備號(hào)的用具，老師巡回檢查用具準(zhǔn)備情況。（2）按照程序，做出卡片。（3）讓學(xué)生用自己制作的剪紙卡片玩剪影游戲。（4）鼓勵(lì)學(xué)生各顯其能，表演自己創(chuàng)造的剪影游戲。三、小結(jié)。板書： 影子的秘密畫畫影子 影子游戲智慧泉活動(dòng)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生注意觀察周圍的世界，學(xué)習(xí)一些初步的觀察方法。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的觀察記錄。引導(dǎo)學(xué)生與人交往，并能夠膽大細(xì)心、注意禮節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的采訪活動(dòng)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察方法難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單觀察記錄 活動(dòng)過(guò)程：（一）學(xué)會(huì)觀察一、導(dǎo)入：展示圖片：學(xué)生觀察雪花、螞蟻、和小樹林的圖片，二、組織活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的一些基本方法和注意事項(xiàng)。觀察身邊的花草樹木，觀察細(xì)微的事物。通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生掌握基本的記錄方法也使本次活動(dòng)的一項(xiàng)要求。三、學(xué)會(huì)采訪導(dǎo)入：以活動(dòng)導(dǎo)入采訪的主題。學(xué)習(xí)采訪：（1）、提供背景知識(shí)和方法指導(dǎo)。（2）、創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際生活的情景。（3）、模擬具體情景中的采訪活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握采訪的基本常識(shí)，形成初步的采訪能力。（二）小結(jié)板書設(shè)計(jì)： 智慧泉學(xué)會(huì)觀察 學(xué)會(huì)采訪觀察記錄 采訪基本常識(shí)垃圾分類教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。初步了解簡(jiǎn)單的垃圾分類方法。知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。教具準(zhǔn)備：小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒 教學(xué)過(guò)程：一、看圖引入認(rèn)識(shí)垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請(qǐng)生說(shuō)出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？ 指名生答。顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）指名生答。揭示課題：《垃圾分類》二、解惑新知區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。不可回收是什么意思？ 指名生答。師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個(gè)垃圾筒）那這張用過(guò)的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。指名生答。師小結(jié)：其實(shí)像用過(guò)的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒(méi)有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾?！J(rèn)識(shí)有毒垃圾。老師這還有一張卡片，誰(shuí)能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家？ 出示卡片：費(fèi)舊電池（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會(huì)單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。師小結(jié)。（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。師小結(jié)。說(shuō)說(shuō)垃圾分類的益處。指名生答。三、活動(dòng)延伸日常生活中我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來(lái)把卡片貼到相應(yīng)的位置。選部分卡片師生共同點(diǎn)評(píng)。四、任務(wù)驅(qū)使師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。布置課后作業(yè)。第三篇：二年級(jí)綜合實(shí)踐教案我與動(dòng)物交朋友活動(dòng)目標(biāo)：馬永艷1．指導(dǎo)學(xué)生走近動(dòng)物世界，體會(huì)“動(dòng)物是人類的朋友”的道理。2．通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)生命關(guān)愛(ài)的情感。3．通過(guò)收集有關(guān)動(dòng)物的資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力。重點(diǎn)：掌握收集珍稀動(dòng)物的方法，了解什么是瀕臨滅絕的動(dòng)物。難點(diǎn)：了解珍稀的意義，從而產(chǎn)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。課時(shí)： 1課時(shí)活動(dòng)流程：（一）導(dǎo)人先請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)本組或個(gè)人收集資料的情況，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)你收集到的資料，你知道有哪些珍稀動(dòng)物？在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師可以出示這些珍稀動(dòng)物的圖片，讓沒(méi)有收集到資料的學(xué)生通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)這些珍稀動(dòng)物。（二）活動(dòng)的組織“看一看”：在導(dǎo)人活動(dòng)之后，再讓學(xué)生觀察書中圖里的動(dòng)物。在學(xué)生匯報(bào)以后，請(qǐng)他們討論一下，為什么稱這些動(dòng)物為珍稀動(dòng)物？有些珍稀動(dòng)物如果學(xué)生沒(méi)有涉及到，教師可以適當(dāng)予以補(bǔ)充，重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些珍稀動(dòng)物的寶貴價(jià)值以及它們和人類的關(guān)系。“說(shuō)一說(shuō)”：讓學(xué)生選擇自己最喜歡的動(dòng)物介紹給大家，并說(shuō)出喜歡的理由，讓學(xué)生抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。接下來(lái)的活動(dòng)讓學(xué)生先小組交流討論：你還知道世界上還有哪些瀕臨滅絕的動(dòng)物？并把它填寫在表格中。此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的珍稀動(dòng)物。在學(xué)生初步了解了珍稀動(dòng)物之后，請(qǐng)學(xué)生討論：你知道有哪些行為是危害珍稀動(dòng)物的？這樣做會(huì)有什么后果？討論的目的是為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們要關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境?！白x一讀”：這里文中給了學(xué)生一段閱讀文字，介紹了新的野生動(dòng)物的情況，讓學(xué)生更多地了解家鄉(xiāng)的野生動(dòng)物，更能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。“比一比”：這個(gè)活動(dòng)可以競(jìng)賽的形式讓學(xué)生比一比，看誰(shuí)能說(shuō)出動(dòng)物世界中的之最，看誰(shuí)說(shuō)得多。學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)積極性較高，通過(guò)活動(dòng)也可讓學(xué)生開闊眼界，了解更多的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)?！白鲆蛔觥闭?qǐng)學(xué)生分組討論：我們?cè)鯓佑脤?shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物。這一部分內(nèi)容，沒(méi)有統(tǒng)一的答案，只要學(xué)生說(shuō)得對(duì)，教師都要加以肯定，并應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，重耍的是要用自己的行動(dòng)去保護(hù)珍稀動(dòng)物，在此基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳畫或?qū)懸痪鋸V告詞，為保護(hù)動(dòng)物做一點(diǎn)力所能及的事情。（三）活動(dòng)參考資料1．大熊貓：食肉目，熊貓科（又名貓熊科）。為中國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，被列人瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約附錄1，大熊貓是我國(guó)的珍貴特產(chǎn)動(dòng)物之一，分布在四川省的西、北部山區(qū)及甘肅南端、陜西秦嶺地區(qū)。據(jù)林業(yè)部稱，現(xiàn)在野外存活的大熊貓總數(shù)約1000只左右，人工飼養(yǎng)的約 l00只。大熊貓?bào)w長(zhǎng)1．5－1． 8米，肩高65－75厘米，體重75－160千克，性情比較溫順，很少主動(dòng)發(fā)起攻擊，自衛(wèi)能力也不強(qiáng)，視覺(jué)和聽覺(jué)相當(dāng)遲鈍，嗅覺(jué)較好，但也不如其他動(dòng)物那樣敏銳。雖然軀體笨重，卻很善于攀爬，在逃避獵人追捕時(shí)，會(huì)迅速爬到大樹梢上。除配偶或外，常獨(dú)居生活?，F(xiàn)在僅產(chǎn)在我國(guó)的一小片地區(qū)，因此它們又有“活化石”的稱號(hào)。2．虎：被列人瀕危野生動(dòng)植物國(guó)際貿(mào)易公約附錄1?；⑹谴蠹叶挤浅Ｊ煜さ拿瞳F，是現(xiàn)存貓科動(dòng)物中體型最大的。主要種類有東北虎、華南虎、孟加拉虎等等?；⒃谏帧⒐嗄竞鸵安輩采牡貐^(qū)。它單獨(dú)生活，不成群，也無(wú)固定巢穴?；⒉淮髸?huì)攀爬，但善于游泳，并且喜歡在水中洗浴。水對(duì)虎是很重要的，從不離開水源，有時(shí)會(huì)游過(guò)溪流湖泊去尋求新的獵場(chǎng)。它們到處漫游，遇到鹿、羚羊等任何所能獵殺的動(dòng)物時(shí)，一般憑借草叢的掩護(hù)悄悄潛近獵物，然后發(fā)起突襲。3．新疆瀕臨滅絕的野生動(dòng)物：新疆的野生脊椎動(dòng)物有數(shù)百種。中國(guó)科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠(yuǎn)古時(shí)代500年才有一種獸類滅絕。但對(duì)20世紀(jì)以來(lái)，各年就有一種哺乳動(dòng)物滅絕，是正常滅絕速率的125倍，而且這一趨勢(shì)還在加劇?？茖W(xué)家們統(tǒng)計(jì)，在我們共同生活的家園中，有種野生動(dòng)物瀕臨滅絕邊緣，其中我國(guó)已達(dá)390多種，新疆在100種左右。新疆維吾爾自治區(qū)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)介紹說(shuō)，新疆列入國(guó)家級(jí)野生動(dòng)物保護(hù)品種名錄的共有115種，其中國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物有28種，分別是獸類：紫貂、貂熊、雪豹、蒙古野驢、西藏野驢、野馬、野駱駝、野牦牛、普氏原羚、高鼻羚察、北山羊、河貍；鳥類：白鶴、黑白、金雕、白肩雕、玉帶海雕、白虎海雕、胡兀鷲、黑頸鶴、白鶴、大鴇、小鴇、波斑鴇；爬行類：四爪陸龜；魚類：新疆大頭魚等。此外，新疆還有18種獸類、68種鳥類和1種昆蟲列為國(guó)應(yīng)三級(jí)重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物。（四）小結(jié)。布置下節(jié)課需要準(zhǔn)備的用具及課前的準(zhǔn)備工作：調(diào)查農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。板書： 我與動(dòng)物交朋友動(dòng)物是人類的朋友保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)生命關(guān)愛(ài)的情感二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 猜字謎馬永艷 教師目標(biāo)：學(xué)習(xí)猜字謎的方法。通過(guò)猜字謎，形成研究漢字的興趣。激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)猜字謎的方法。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)輔助：多媒體、寫有字謎的紙條 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、猜一猜。出示“田”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：四個(gè)口緊相連。學(xué)生猜該字謎。出示“操”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學(xué)生猜該字謎。二、看圖猜字。你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒(méi)有文字你能猜出來(lái)嗎？出示“閃”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么？ 如：門內(nèi)有個(gè)人。九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...學(xué)生猜字謎。學(xué)生自己觀察其它字謎圖片。和同桌說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么？根據(jù)圖片，猜猜是哪個(gè)字，并把該字寫出來(lái)。集體匯報(bào)。檢查自己有沒(méi)有猜錯(cuò)的。如果有猜錯(cuò)的，想想自己為什么猜錯(cuò)了？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為猜字謎高手。三、對(duì)歌猜字。一邊拍手，一邊唱字謎歌。老師問(wèn)唱一句，學(xué)生開火車答唱一句，猜錯(cuò)的其他同學(xué)幫忙。學(xué)生獨(dú)立將猜出的結(jié)果填上。同桌合作：拍手對(duì)歌猜字。四、動(dòng)腦筋。學(xué)生學(xué)編字謎，比一比誰(shuí)編的字謎最有趣。猜猜同學(xué)編的字謎。學(xué)生編得不太通的也給予鼓勵(lì)，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)幫忙編得更好。五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)： 猜字謎四個(gè)口緊相連。手邊有三口，木字在下頭。學(xué)生猜字謎很厲害。第四篇：二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案交通與生活 活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)交流和展示認(rèn)識(shí)常見的交通工具，并知道交通工具是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷進(jìn)步的。2．認(rèn)識(shí)主要的交通工具，并能夠運(yùn)用所認(rèn)識(shí)的交通工具設(shè)計(jì)一次旅游計(jì)劃。3．通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)交通工具的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。重點(diǎn)： 學(xué)生在認(rèn)識(shí)基本交通工具的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解更多關(guān)于交通工具的知識(shí)。難點(diǎn)： 讓學(xué)生進(jìn)行比較，從而了解交通工具是隨著社會(huì)的發(fā)展不斷進(jìn)步的第一課 流程：（一）導(dǎo)入可采用提問(wèn)的方法：你們坐過(guò)公共汽車嗎？你有什么感受？讓學(xué)生口答，還可以討論的方式進(jìn)行引人，讓學(xué)生討論：我們現(xiàn)在若去公園，應(yīng)該怎么走？（二）活動(dòng)的組織 1．“看一看”：可先讓學(xué)生觀看書上的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的名稱，這些都應(yīng)屬于什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并說(shuō)出交通工具，然后提問(wèn)：“交通工具有什么作用？”讓學(xué)生充分發(fā)言。2．“寫一寫”：可由學(xué)生小組先進(jìn)行討論：除了公共汽車，你還知道什么交通工具？討論結(jié)果先在書上寫出來(lái)，然后各組選派代表進(jìn)行匯報(bào)。3．“問(wèn)一問(wèn)”：課前讓學(xué)生就書中的表格對(duì)自己的父母或其他人進(jìn)行調(diào)查，了解不同的年代人們出行是依靠什么樣的交通工具，并記錄在書中的表格中，在課堂上進(jìn)行匯報(bào)。老師在事先準(zhǔn)備好的表格中依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行記錄，然后，讓學(xué)生根據(jù)表格中的匯報(bào)以小組為單位進(jìn)行討論、比較：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生談出自己的看法，發(fā)言人數(shù)不限，讓學(xué)生自愿講比較好。在此基礎(chǔ)上，最后讓學(xué)生歸納出：交通工具的發(fā)展也是隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷進(jìn)步的。4．“做一做”：可以讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與了解，設(shè)計(jì)一份從自己家出發(fā)到天池旅游的出行路線及乘坐的交通工具。老師可適當(dāng)提示當(dāng)前所處的位置，然后讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)和選擇。必要時(shí)，老師可出示地圖，使學(xué)生更為直觀。各小組匯報(bào)時(shí)，可相互補(bǔ)充，完善他們的旅游計(jì)劃。這一活動(dòng)主要培養(yǎng)學(xué)生的歸納和實(shí)踐能力。： 6板書設(shè)計(jì)： 課后反思 ：交通與生活第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)交流和展示認(rèn)識(shí)常見的交通工具，并知道交通工具是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷進(jìn)步的。2．認(rèn)識(shí)主要的交通工具，并能夠運(yùn)用所認(rèn)識(shí)的交通工具設(shè)計(jì)一次旅游計(jì)劃。3．通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)交通工具的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。重點(diǎn)： 學(xué)生在認(rèn)識(shí)基本交通工具的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解更多關(guān)于交通工具的知識(shí)。難點(diǎn)： 讓學(xué)生進(jìn)行比較，從而了解交通工具是隨著社會(huì)的發(fā)展不斷進(jìn)步的。1．“想一想、畫一畫”：要求學(xué)生充分發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的交通工具。學(xué)生可采用多種形式：可以畫圖、寫小短文、制作小作品等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。有創(chuàng)意的作品可以在班上作展示。（三）活動(dòng)參考資料交通工具：交通工具是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q交通問(wèn)題的工具，一般可分為陸地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三種。陸地交通工具主要有汽車、火車、摩