牛津版上海版六年級下冊unit10forestsandland-資料下載頁
2024-12-08 08:19本頁面
【導讀】1本課中出現(xiàn)了較多的Weget…這些句式在本冊中首次出現(xiàn)。因此，作為新教知識，，教師有必。要在課堂教學中加以大量的機械性操練。以被動形式出現(xiàn)。因此，建議教師以舊帶新，可以穿插各種不同的事物，設(shè)立不同語境，讓學生進行操練，尤其是對其被動語態(tài)…的句型在本課中也是重點句型，在學生熟練掌握該句型后，建議增加It’s. 5本單元結(jié)束時，可先完成本模塊的Nowlisten!for的不同用法，會應(yīng)用…5掌握形容物質(zhì)的一些形容詞，如woollen,wooden…可以把其中的一部分作為聽力材料處理，形式輸入，然后根據(jù)課文完成填空。具體處理這部分內(nèi)容的建議見[鏈接2]。游戲的方式學習。的就會被淘汰出局，最后得出冠軍。3課文第二和第三自然段作為閱讀材料來分析。學生回答完問題之后，再請2-3位學生根據(jù)問題把答案復述出來。把學生分為兩組，請這兩個小組的代表將其答案分。6討論如果森林遭到嚴重破壞會造成何種后果.采取小組競賽的形式，說出的最多的小組獲勝．。要求學生必須用完整句作答，即＂We
【正文】 3 課文第二和第三自然段作為閱讀材料來分析。請學生快速瀏覽文章，并回答一下問題。（可以采取搶答的形式） What do people use trees for? Where do oil and coal e from? What do we use land for? Why do many animals die? What must we stop doing? 學生回答完問題之后，再請 23 位學生根據(jù)問題把答案復述出來。 4 根據(jù)課文內(nèi)容，用適當?shù)膯卧~填空。把學生分為兩組，請這兩個小組的代表將其答案分別寫在黑板上，看 哪一組寫得又對又快，然后集體校對。 5 播放錄音。學生跟讀。 6 （延伸部分）討論如果森林遭到嚴重破壞會造成何種后果 . [鏈接 2] 1 通過觀看幾幅圖片，如樹木，棉花，黏土等，請學生回答＂ What can we get from forests and land? What else?” 采取小組競賽的形式，說出的最多的小組獲勝． 2 接著又問＂ What can we us e them to do?” 要求學生必須用完整句作答，即＂ We use … to…” 3 轉(zhuǎn)換句型用＂ use… for…” 再操練一遍． 4 （拓展）問： What is cotton used to do? 答： Cotton is used to… 練習＂ be used to do”的句型．
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