【正文】 我國南方某地的臍橙“臍部”（與果蒂相對的底部）的收口比 美國的大好多，表面也沒有美國臍橙光潔。林業(yè)專家借鑒雅各布斯的思路，發(fā)現(xiàn)我注：（①顆頤！涉之為王沈沈者：啊喲？陳涉做大王真闊氣?。、谑妫悍趴v ③顓：國南方某地的微生物環(huán)境與美國同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。對應(yīng)到語同“?！保┭袁F(xiàn)象，可以這么理解：美國臍橙落戶我國南方某地后，它的“口音”不再是純正 的美國口音，而是帶有那種微生物環(huán)境下的當(dāng)?shù)乜谝簟！爸?。?分）（5）生活在什么地方的人發(fā)什么口音，樹也是。樹挪死，人挪活。從某種意義上 說，樹是比人更講方言的生命。⑴輟耕之壟上（）⑵悵恨久之（）．．（注：①擁躉：指演員、運(yùn)動員或運(yùn)動隊(duì)的支持者。②蹇：不順利。）14．第一自然段中有兩處加點(diǎn)的詞，任選一處，具體說明它的作用。（2分）⑶燕雀安知鴻鵠之志哉？（）⑷之陳（）．．。（4分）15．文章第二自然段，除了運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說明方法外，還運(yùn)用了⑴ 的說明方法，指出這種說明方法的作用。（3分）。⑵16．選擇正確的一項(xiàng)填在橫線上。（2分）3。從上午到下午他都在和粘在頭發(fā)上的泡泡糖做斗爭。我心里很為他打抱不平，〖乙〗文，簡析陳涉起義最終失敗的原因。（3分）住對他說：“你為什么不反抗？你為什么不告訴老師？”他淡淡地說：“我沒時(shí)間 理他們，我還要學(xué)習(xí)?！蔽矣X得這只不過是他的借口，他在掩蓋骨子里面的懦弱。（二）、閱讀下面一首詩，完成21—22題。（共5分）⑹安寧了幾天，“四人幫”卷土重來。那天下課后，他剛把饅頭放在暖氣片上，就被“四人幫”的領(lǐng)頭大強(qiáng)搶了去。大強(qiáng)把饅頭當(dāng)成了足球，飛起一腳，饅頭打在了教室的天花板上，然后落到地上滾到了講臺邊?！八娜藥汀币换镉锰翎叺哪抗饪凑咚Ｋ哪樣杉t變青由青變紫，他猛地站了起來，雙手顫抖著，眼睛瞪得好大。新 柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。⑺突然，他猛地一拍桌子：“你們，你們太過分了！”大強(qiáng)還是嬉笑著，一副未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。滿不在乎的表情?！澳銈兛梢詰蚺遥潜仨氉鹬匚业酿z頭！”他喊了起來。大21．詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)？（2分）強(qiáng)上前一步，身后的三個(gè)尾隨者也湊上前來，教室里彌漫著濃濃的火藥味。⑻他平視著他們，一字一句地說：“你們欺負(fù)我，我可以不在乎，因?yàn)樵缤碛?2．“水中柳影引他長”中的“引”字，有什么妙處？（3分）可是，請尊重我的饅頭！你們應(yīng)該知道那是我的午飯?！?一天你們會明白那是不對的。大強(qiáng)一伙不動了，看者他?！拔壹胰繈寢屢粋€(gè)人操持，爸爸因病長期躺在床上。本來我是應(yīng)該住校的，本來我中午應(yīng)該去食堂吃飯吃菜，可是我家里沒有錢！而在（三）閱讀下面選文，回答問題。（22分）家里，只有我一個(gè)人可以吃饅頭。我媽說我上學(xué)不能缺了營養(yǎng)，而我那還沒上學(xué)的妹妹只能眼巴巴地看者！每天晚上，媽媽都用小鍋在爐子上給我蒸一個(gè)饅頭，只能⑴他是我初中時(shí)的同桌,瘦瘦的清白的臉,人很老實(shí)不大愛說話。他家住在偏遠(yuǎn)蒸一個(gè)。一袋面可以蒸好多饅頭，正好維持我一學(xué)期的午飯??”他說不下去了，的郊區(qū)，那里屬于這座小城的貧困地帶。眼里噙滿了淚水。⑵也許是家遠(yuǎn)的緣故，中午放學(xué)他不回家。學(xué)校有食堂，可一次也沒有見他去過。他的午飯很簡單，一個(gè)白面饅頭，一根細(xì)細(xì)的咸黃瓜，一罐涼開水，天天如此。⑶冬天，每當(dāng)?shù)谌?jié)課下課鈴聲響起，他就從那個(gè)洗得發(fā)白的帆布兜里掏出用舊白紗布層層包裹的饅頭，放在身旁的暖氣片上烤熱。而夏天，他走進(jìn)教室的第一件事，就是打開白紗布把饅頭放在書桌里，他是怕天氣熱，捂著饅頭會壞掉。我們之間很少交流，自習(xí)課上，前桌后桌聊得熱火朝天，而我們卻很安靜，他偶爾開口說話卻只是向我借橡皮小刀之類，之后又迅速轉(zhuǎn)過頭去。漸漸地，我對他產(chǎn)生了反感，都什么年代了，他的思想還像他身上穿的那件肥大的灰夾克一樣陳舊。⑷班上有四個(gè)調(diào)皮的同學(xué)號稱“四人幫”，整天無所事事，以欺負(fù)和戲弄同學(xué)為樂，老師也 拿他們沒辦法。他不合群的個(gè)性引起了“四人幫”的憎惡，“四人幫”經(jīng)常變著法兒戲弄他?？伤偸侵弥焕恚降幕貞?yīng)更激起了“四人幫”的憤怒，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他孤傲，看不起他們。⑸一天早上，他剛走進(jìn)教室，粉筆頭便從四面八方飛來打在他的身上、臉上。我以為他這下一定會憤怒得大吼大叫，但他像什么事也沒發(fā)生似的，很平靜地抖抖衣服，挺直胸膛，走到座位上坐下了。第二天，依然如故。不過這次“四人幫”發(fā)射的子彈是剛剛嚼過的泡泡糖。泡泡糖的黏性很強(qiáng)，粘到頭發(fā)上不容易拿掉，于是⑼大強(qiáng)一臉慚愧地低下了頭。他擦了擦眼淚，離開了座位。大強(qiáng)一伙自動閃到了一邊。他彎下腰撿起那個(gè)已經(jīng)裂開了大口子的饅頭，用手擦拭著，我清楚地看見他那大滴大滴的淚珠落在饅頭上。他擦得很認(rèn)真，一遍又一遍。教室里響起了幾個(gè)女生的抽泣聲，那一刻，眼淚也漫過了我的臉頰。⑽第二天早上，他的桌子上堆滿了食品。有漢堡包、面包、火腿腸，其中有一個(gè)醒目的半透明大塑料袋，里裝滿了蛋糕，那是大強(qiáng)送的。他站起來向同學(xué)們鞠躬，教室里響起了震耳欲聾的掌聲，“謝謝”兩個(gè)字被他重復(fù)了十幾次。⑾我們都明白，其實(shí)我們應(yīng)該對他說聲謝謝。那天，他用他的行為給我們上了永生難忘的最有意義的一課。從那以后，我不再把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于身邊的每一個(gè)人，不再挑剔家人為我做的每一頓飯，因?yàn)槲抑?，每一個(gè)人都有他的自尊和堅(jiān)持，每一頓飯里都含有親人對我的無限關(guān)愛！，仿照“起因”，概括“饅頭事件”的經(jīng)過和結(jié)果。(4分)起因：“四人幫”用粉筆頭打他，他依舊不加理睬、坐下來學(xué)習(xí)。經(jīng)過：結(jié)果：，“我”對他的感情經(jīng)歷了怎樣的起伏變化？（4分）對他反感嫌他懦弱⑶段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）他偶爾開口說話卻只是向我借橡皮小刀之類，之后又迅速轉(zhuǎn)過頭去。⑶段結(jié)尾的“他的思想還像他 身上穿的那件肥大的灰夾克一樣陳舊”運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（4分）⑼段采用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手段，具有很強(qiáng) 的表現(xiàn)力。請把正面描寫的文字全部抄下來，并分析它的作用。（4分）“他”，你會如何處理同學(xué)們堆在你桌上的食品？為什么？（3分）四、寫作實(shí)踐（共50分）有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。請以“珍惜”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（除詩歌外）【答案】20熬住就是一切舉例論證21．在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，參考答案 一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)16．選擇正確的一項(xiàng)填在橫線上。（2分）22．示例：不好因?yàn)椤褒斖觅惻堋敝械摹褒敗彪m然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，很好地證明了中心論點(diǎn)；而“守株待兔”中的“宋人（農(nóng)夫）”雖然也在堅(jiān)持，但異本文是（A 說明事物 B闡明事理）的說明文，其說明順序是想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點(diǎn)不符（言之有理即可）（A時(shí)間順序 B空間順序 C 邏輯順序）23．承上啟下（過渡）（2分）17．文章標(biāo)題“植物也講方言”好在哪里？（3分）24．答出與中心論點(diǎn)基本吻合的名言警句即可（二）14．十分：表程度，準(zhǔn)確地說明了銅草花顏色的罕見。25．去掉不好，因?yàn)椤爱?dāng)然，人其實(shí)也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利”，使人生據(jù)考證：使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性，語言準(zhǔn)確。競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴(yán)密同時(shí)“但只要選擇參加，就不能不“熬”住”，又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)：“熬煮就是一切”如果去掉，論述顯得不夠嚴(yán)密，“十分” 表程度1分；準(zhǔn)確地說明了銅草花顏色的罕見1分中心論點(diǎn)就顯得太片面、太絕對（意思接近即可）“據(jù)考證 ” 答出語言的準(zhǔn)確1分，使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性1分26．示例：熬，就是懷揣夢想，身心健康，腳踏實(shí)地，刻苦勤奮??堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持?。ㄒ馑冀咏纯桑?5．作比較。鮮明地突出了桉樹的高大。16．B C注：僅有部分答案。17．標(biāo)題用擬人的手法，生動地說明了植物生長需要適合它的環(huán)境，易于理解，饒有趣味。（一）新 柳 楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。5．詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)？（2分）6．“水中柳影引他長”中的“引”字，有什么妙處？（2分）、（一）5 嫩綠，質(zhì)柔 6 擬人手法，一個(gè)親切的“引”字將畫面寫活了。初三語文試卷第 一 部 分一、1.（）2.（）3.（）1（二）、.（）（）三、（一）18《1》 《2》 《3》 《4》、19.《1》。5（1）、。（2）（3）,（4）。（5）。（1）第 二 部 分《2》.（二）21.2（三）、二、（一）7.，27 、四、作文第五篇：九年級政治期中試卷20132014學(xué)第一學(xué)期九年級政治期中試卷姓名：班級：考號：一、單項(xiàng)選擇題（103=30分）C．改革和建設(shè)的動力D．可有可無“責(zé)任”一詞，古已有之，古代中國，對此有位看重—“國家興亡，匹夫有責(zé)”就是很好的例證。以下對“責(zé)任”認(rèn)識不正確的是（）鄧小平說，牢牢把握黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線一百年不動搖，國家就能長治，中國就大有希望。C。黨的基本路線的內(nèi)容是什么？（6分）2．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在馬路上，我是行人，要遵守交通規(guī)則；在公園里，我是游客，要愛護(hù)花草樹木??這些事例說明（）A．及時(shí)糾正自己的過失，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)B．承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)C．隨著環(huán)境的變化，我們不斷變換角色，承擔(dān)不同的責(zé)任D．有些該做的事情，并不是我們自愿 選擇的九年級同學(xué)舉行了“孝親敬長”主題班會，之后都感到要對父母和家庭承擔(dān)更多的責(zé)任。這種責(zé)任什么是社會主義初級階段？（3分）為什么說我國還處在社會主義的初級階段？（6分）來自。（）①道德的要求②傳統(tǒng)習(xí)俗③職業(yè)要求④法律規(guī)定A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④承擔(dān)責(zé)任會有回報(bào)，同時(shí)也意味著付出代價(jià)。下列做法中正確的是（）A．小芳因幫助別人而受到誤解，但這并沒有改變她幫助別人的愛心B。小強(qiáng)待人友善，對待別 人的錯(cuò)誤常常是視而不見C。小明幫助別人時(shí)從來都是有求必應(yīng)，從不計(jì)較付出的代價(jià)，因此他的承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。什么是代價(jià)與回報(bào)？人緣好極了D。小華幫助別人從不講原則，從不斤斤計(jì)較、患得患失。（6分）5．九（1）班同學(xué)圍繞“集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系”展開討論。下列觀點(diǎn)不正確的是（）A．保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任B．集體利益和個(gè)人利益是相互依存的C．維護(hù)集體利益，必然會損害個(gè)人利益D．只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障九年級同學(xué)周某在幫助同學(xué)們做值日時(shí)，不小心打破了教室的玻璃。事后他主動用自己積攢的零用 錢補(bǔ)換了一塊新玻璃。下列對這種做法評價(jià)正確的是（）①勇于承擔(dān)錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)②做事不能失信于人③玻璃是幫助別人做值日時(shí)打碎的，不必 承擔(dān)責(zé)任④承擔(dān)錯(cuò)誤所導(dǎo)致的后果更能考驗(yàn)人的勇氣A．②④B.①④C.②③D.③④2010年8月8日甘肅舟曲突發(fā)特大泥石流。災(zāi)害發(fā)生后，救援工作迅速展開：部隊(duì)?wèi)?zhàn)士積極，中國的國家形象應(yīng)當(dāng)定位為()尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，許多愛心人士從四面八方匯來了愛心捐 、合作、 款??。材料中愛心人士共同承擔(dān)了哪方面的責(zé)任？（4分）請你寫一句承擔(dān)這方面責(zé)任的名言（28．“物價(jià)上漲慢一點(diǎn)，收入增長快一點(diǎn)，就業(yè)機(jī)會多一點(diǎn)，資源浪費(fèi)少一點(diǎn)，孩子學(xué)費(fèi)降一點(diǎn)，醫(yī)療分）費(fèi)用低一點(diǎn)??”這反映了當(dāng)前我國社會的主要矛盾是（）A．眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系B．人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的 矛盾C． 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口眾多的矛盾D．物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)的矛盾在第65屆聯(lián)合國大會上，溫家寶總理做了題為《認(rèn)識一個(gè)真實(shí)的中國》的講話，他指出：要全面認(rèn)識真實(shí)的中國，就要了解我國的基本國情。當(dāng)前我國的基本國情是（）。資源總量大，但人均占有量少。堅(jiān)持黨的基本路線不動搖，必須處理好改革，發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，其中穩(wěn)定是（）A．解決一切問題的前提B．是改革和發(fā)展的目的二、非選擇題（27分）三、感悟和思考（37=21分）：有一個(gè)奇怪的盲人，盡管他什么都看不見，晚上走路的時(shí)候卻要手里提一盞燈。不管別人惡意的嘲諷還是善意的詢問，他都笑而不答。聰明的同學(xué)，你能猜出他為什么要這樣做嗎？你又從中感悟到了什么？（7分）“能幫一個(gè)是一個(gè),獻(xiàn)血對于救他人生命有那么大的好處，自己又沒有什么損失，我為什么不獻(xiàn)？”郭明義（2010年感動中國人物）你參加過哪些公益活動？參加社會公益活動有什么意義？（7分）一只獵食的豹子盯上了三頭野豬，它想，只要猛撲過去，三頭野豬必然競相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準(zhǔn)機(jī)會，猛撲過去，可三頭野豬非但沒有跑，反倒一起迎戰(zhàn)，豹子只得落荒逃跑。借助群體的合力，三頭野豬戰(zhàn)神了兇猛的豹子。這個(gè)故事給我們什么啟示？（7分）四、材料分析題 ：（22分）材料：三十多年來，中國人民堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，綜合國力，人民生活水平都上了一個(gè)大臺階，中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活從溫飽不足發(fā)展到總體小康。中國面貌發(fā)生了歷史性的變化。(1)我國三十多年來發(fā)生巨大變化的根本原因是什么?（7分）(2)面臨當(dāng)今社會發(fā)展給青少年提出了哪些新要求?（5分）材料：某班同學(xué)在一次拔河比賽中，本班的其他未上場的同學(xué)沒有組織好拉拉隊(duì)喊口號、加油，結(jié)果參與比賽的同學(xué)不能步調(diào)一致地使勁，且動力不足，最終輸?shù)舯荣?。?）關(guān)心集體，是每一個(gè)人的責(zé)任，作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做？（5分)（2）社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)是什么？（2分）（3）怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任？（3分）