【正文】 叫《夜歌》也未嘗不可。但是，歌曲與原旋律所表現(xiàn)出來(lái)的意境相吻合嗎？老師唱了這段歌詞，學(xué)生立即熱流的討論了起來(lái)。他們發(fā)現(xiàn)，歌詞的意思與優(yōu)美寧?kù)o的旋律根本配合不上。就這樣，老師不僅保全了作者的自尊心及創(chuàng)作的熱情，也讓學(xué)生們?cè)谔接懼忻靼琢耸裁词敲?、怎樣?chuàng)作才能美。這一案例，引出音樂(lè)教學(xué)中一個(gè)帶共性的問(wèn)題：過(guò)于理性和嚴(yán)肅。課堂氣氛會(huì)不活躍；如果放手讓學(xué)生自由創(chuàng)作，課堂氣氛會(huì)輕松，又難免有部分學(xué)生偏離主題，或者從中搞笑逗樂(lè)，許多意想不到的情況都有可能出現(xiàn)。通過(guò)分析案例談一談洪老師的做法給了你什么啟示？（15分）四、分析案例，回答問(wèn)題?！短窀汀?導(dǎo)入：老師跳繩師“老師在做什么？”生：“在跳繩”。師：“你會(huì)跳嗎？”生：“會(huì)”（1）老師用手風(fēng)琴拉《跳柴歌》，學(xué)生分組進(jìn)行跳繩。（2）比較：音樂(lè)伴奏的感受和作用。（一）新課教學(xué) 教師建議學(xué)生將手中的繩子變個(gè)形式來(lái)活動(dòng)。一對(duì)一面對(duì)面，蹲在地上，雙手拉直繩子貼在地面上反復(fù)做開(kāi)。合（兩拍）的練習(xí)。要求與《跳竹竿》的音樂(lè)吻合，沒(méi)拿繩子的同學(xué)原地坐下，模仿動(dòng)作練習(xí)，老師有意識(shí)的從開(kāi)合的繩子中間跳過(guò)去，第一次出現(xiàn)跳竹竿的完整動(dòng)作。學(xué)唱《跳柴歌》范唱（多媒體顯示譜例）手風(fēng)琴帶唱：按分句、連句、全曲三步驟練唱，力求表現(xiàn)出歌曲的彈跳性合快樂(lè)的情緒。學(xué)唱歌詞由學(xué)生選擇土制打擊樂(lè)器（椰殼、叮咚）設(shè)計(jì)節(jié)奏、進(jìn)行伴奏。讓學(xué)生欣賞黎族青年男女跳竿的錄像片段觸景生情。美妙的旋律，鮮明的節(jié)奏，引起學(xué)生不由自主的用身體的動(dòng)作感應(yīng)音樂(lè)的節(jié)拍，獲得音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)生分組實(shí)踐教師強(qiáng)調(diào)竹竿舞的基本步伐——左右，左右（二拍）幾動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生分組表演。學(xué)生相互評(píng)價(jià)（三）小結(jié) 布置作業(yè)本案例教師將學(xué)生的日常活動(dòng)與通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)化的生活進(jìn)行了巧妙的溝通。在課堂教學(xué)中，你是如何貫穿音樂(lè)教學(xué)生活化這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例說(shuō)明。（15分）五、分析案例?；卮饐?wèn)題。《四個(gè)音樂(lè)教學(xué)板塊的誕生》“老師，我們不愿意上一個(gè)模式的音樂(lè)課，我們想上經(jīng)常變化的音樂(lè)課?！眲x那間，學(xué)生的話深深的觸到了我。我問(wèn)他們；“你們喜歡上什么樣的音樂(lè)課？”他們七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，對(duì)新的教學(xué)模式出謀劃策。一個(gè)小男孩說(shuō)；“我們的課能不能分成幾個(gè)欄目呀？”真是好主意！于是孩子們給欄目起名字。一個(gè)個(gè)新奇、令人意想不到的欄目名稱(chēng)從他們口中說(shuō)出。最后經(jīng)過(guò)師生共同篩選，根據(jù)音樂(lè)課的教學(xué)內(nèi)容確定了四個(gè)板塊：“音樂(lè)大舞臺(tái)”是他們展示自己的空間；“七色魔方”是探索音樂(lè)奧秘的時(shí)間；“音樂(lè)打擂臺(tái)”是他們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)端；“走進(jìn)音樂(lè)廳”則是他們擴(kuò)大音樂(lè)視野、增長(zhǎng)知識(shí)的課堂。從他們的眼中我們看到的是自豪和滿足。新的教學(xué)模式受到了孩子們的熱烈歡迎，他們以很高的熱情參與進(jìn)來(lái)。有這樣一個(gè)孩子，因?yàn)榘l(fā)高燒沒(méi)有到學(xué)校上課，到了中午吃飯的時(shí)候，她對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸，您說(shuō)怎么辦呀！我們下午還有音樂(lè)課呢？”爸爸逗她說(shuō)“那咱們到學(xué)校去上音樂(lè)課”聽(tīng)到這件事，我激動(dòng)的只想掉眼淚，多么可愛(ài)的孩子呀！我只不過(guò)是在孩子們的啟發(fā)下對(duì)音樂(lè)教學(xué)模式進(jìn)行了小小改革，卻受到了雙倍的回報(bào)。課后，我和孩子們又一起坐在了一起對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思。我深深體會(huì)到，作為一名普通教師要更新觀念，要進(jìn)行教學(xué)改革，覺(jué)不能停在理論和備課上，我們應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心中，與他們進(jìn)行情感上的溝通和交流，只有這樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的吸取你所傳授的知識(shí)。通過(guò)對(duì)案例的分析，擺在音樂(lè)教師面前的最迫切的問(wèn)題不是去爭(zhēng)地位，而是如何想方設(shè)法把音樂(lè)教育的自身水平提高到一個(gè)這樣的高度：讓那些不重視音樂(lè)教育的學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都喜歡上我們的音樂(lè)教育。如果我們的音樂(lè)教育能使那些本來(lái)不喜歡音樂(lè)教育的人喜歡上音樂(lè)，那就是我們音樂(lè)教育的最大成功，也是我們音樂(lè)教育的最大臉面。通過(guò)以上案例片段分析，請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勂綍r(shí)你是如何挖掘?qū)W生音樂(lè)資源？（10分）反思對(duì)教師的成長(zhǎng)及課堂教學(xué)水平的提高至關(guān)重要，反思也為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了一條新的道路。請(qǐng)問(wèn)你是一位有反思力的教師嗎？談?wù)勂綍r(shí)你都反思教學(xué)的那些方面？舉例說(shuō)明。（10分）六、分析案例?；卮饐?wèn)題。《獻(xiàn)給媽媽的歌》 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)（創(chuàng)設(shè)情景）教師：母親甜甜的乳汁誰(shuí)能忘懷，母親溫暖的懷抱誰(shuí)不感慨，天下縱有萬(wàn)般情誼，最最動(dòng)人的還是母愛(ài)，成長(zhǎng)的腳印上。個(gè)個(gè)寫(xiě)滿愛(ài)的叮嚀，無(wú)論路程多么遙遠(yuǎn)，父母親情都會(huì)與你相伴。播放背景音樂(lè)——《世上只有媽媽好》教師：母親，是我們最親愛(ài)的人。母親在哪里，哪里就有快樂(lè)，請(qǐng)欣賞歌曲《魯冰花》??本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓我們感受到導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一扇美麗的門(mén)。這扇門(mén)真的很重要嗎？（10分）歷年四川地區(qū)教師招聘考試收集（小學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)部分） 來(lái)源：招教網(wǎng) 更新：2010528 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：1710內(nèi)容摘要：《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂(lè)教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較《教學(xué)大綱》/ 學(xué)科性質(zhì) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》/ 課程性質(zhì)與價(jià)值 關(guān)鍵詞：教師面試題內(nèi) 容 第一部分 第二部分 總 分 題 號(hào) 一 二 一 二 三 四得 分閱卷人 總分人第一部分：音樂(lè)教育基本理論與實(shí)踐（共10分）一、填空題（每空1分，共4分）《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂(lè)教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較 《教學(xué)大綱》/ 學(xué)科性質(zhì) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》/ 課程性質(zhì)與價(jià)值 ●實(shí)施美育的重要途徑；●對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要的作用；●九年義務(wù)教育階段的必修課?！袢宋膶W(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域； 未闡述 ●審美體驗(yàn)價(jià)值； ● ； ● ；●文化傳承價(jià)值。二、簡(jiǎn)述題（6分）根據(jù)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生獲得信息來(lái)源及主要活動(dòng)方式，當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？答：第二部分：音樂(lè)知識(shí)與技能一、填空題（，共30分）波蘭著名音樂(lè)家 創(chuàng)作的音樂(lè)作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂(lè)被比作“藏在花叢中的一尊大炮”?！短枪扇宋枨肥嵌韲?guó)作曲家 創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》中一段舞的伴奏音樂(lè)。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國(guó)新歌劇是《 》。弦樂(lè)合奏《二泉映月》是根據(jù)我國(guó)民間音樂(lè)家 所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。內(nèi)容摘要：《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂(lè)教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較 《教學(xué)大綱》/ 學(xué)科性質(zhì) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》/ 課程性質(zhì)與價(jià)值 關(guān)鍵詞：教師面試題內(nèi) 容 第一部分 第二部分 總 分 題 號(hào) 一 二 一 二 三 四得 分閱卷人 總分人第一部分：音樂(lè)教育基本理論與實(shí)踐（共10分）一、填空題（每空1分，共4分）《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂(lè)教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較 《教學(xué)大綱》/ 學(xué)科性質(zhì) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》/ 課程性質(zhì)與價(jià)值 ●實(shí)施美育的重要途徑；●對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要的作用；●九年義務(wù)教育階段的必修課?！袢宋膶W(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域； ● ； ●。未闡述 ●審美體驗(yàn)價(jià)值； ● ； ● ；●文化傳承價(jià)值。二、簡(jiǎn)述題（6分）根據(jù)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生獲得信息來(lái)源及主要活動(dòng)方式，當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？ 答：第二部分：音樂(lè)知識(shí)與技能一、填空題（，共30分）波蘭著名音樂(lè)家 創(chuàng)作的音樂(lè)作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂(lè)被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。《糖果仙人舞曲》是俄國(guó)作曲家 創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》中一段舞的伴奏音樂(lè)。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國(guó)新歌劇是《 》。弦樂(lè)合奏《二泉映月》是根據(jù)我國(guó)民間音樂(lè)家 所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。a、《在山妖的洞窟中》 b、《阿尼特拉舞曲》 c、《奧賽之死》 d、《晨景》在樂(lè)譜中“ ”這個(gè)記號(hào)的意義是：（）a、從頭反復(fù) b、從此處開(kāi)始反復(fù)c、從記號(hào)處開(kāi)始反復(fù) d、反復(fù)結(jié)束句法國(guó)作曲家比才寫(xiě)作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂(lè)器屬于：（）a、銅管樂(lè)器 b、木管樂(lè)器 c、弓弦樂(lè)器 d、打擊樂(lè)器《剪羊毛》是哪個(gè)國(guó)家的兒童歌曲？（）a、澳大利亞 b、意大利 c、波蘭 d、德國(guó)《靜夜思》是我國(guó)著名作曲家黎英海先生為大詩(shī)人（）的同名思鄉(xiāng)抒情詩(shī)譜寫(xiě)的歌曲。a、白居易 b、李白 c、王維 d、駱賓王原曲程云，彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的樂(lè)曲。a、苗族 b、彝族 c、土家族 d、侗族1頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（）a、▲ b、△ c、▼ d、▽1《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（）a、3/8拍子 b、6/8拍子 c、2/4拍子 d、4/4拍子1《太陽(yáng)一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（）a、四川 b、貴州 c、湖南 d、江西1民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂(lè)《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國(guó)江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場(chǎng)面，其作者是誰(shuí)？（）a、冼星海 b、聶耳 c、賀淥汀 d、黃自1管弦樂(lè)曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（）a、《國(guó)際歌》 b、《東方紅》 c、《太陽(yáng)出來(lái)了》 d、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》1《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？（）a、《江姐》 b、《白毛女》 c、《劉胡蘭》 d、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打。每題1分，共20分。請(qǐng)將答案填入表格中）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（）奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛(ài)。（）在音樂(lè)中用各種時(shí)值的休止符表示沒(méi)有聲音的時(shí)間，簡(jiǎn)譜中用“0”表示。（）低音為根音的和弦一定是原位和弦。（）單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（）管弦樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（）《跳圓舞曲的小貓》是一首專(zhuān)為孩子們寫(xiě)的管弦樂(lè)曲。描繪了一只天真、活潑的小貓?jiān)谝魳?lè)伴奏下跳著優(yōu)美的圓舞曲。（）《十面埋伏》是我國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（）舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號(hào)為主奏樂(lè)器的。（）1德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂(lè)曲。（）1手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國(guó)守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（）1《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。（）1無(wú)伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂(lè)器伴奏的音樂(lè)表演方式。（）1《鳳陽(yáng)花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（）1《我愛(ài)你，中國(guó)》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛(ài)。（）1《漁舟唱晚》是古箏家?jiàn)錁?shù)華先生在30年代改編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。（）1《法國(guó)民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂(lè)家莫扎特旅居巴黎時(shí)寫(xiě)作的鋼琴曲。（）1湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱(chēng)，它是在民間歌舞的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。（）由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂(lè)曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂(lè)曲。（）四、寫(xiě)作題（16分）（1）按要求構(gòu)成音程（每題1分，共6分）（2）以所給音為根音構(gòu)成指定和弦（，共10分）小學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)模擬考試卷 來(lái)源：招教網(wǎng) 更新：2010625 招教考試真題 招教論壇 本文已經(jīng)被閱讀：993一、單項(xiàng)選擇題。(在下列每小題的4個(gè)備選答案中，選擇一個(gè)符合題意的正確答案，并將其字母填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)，本大題共17小題，每小題1分，共17分)1．戲曲唱腔具有三方面的特點(diǎn)，即抒情性、敘述性和()a．程式性 b．即興性c．戲劇性 d．柔和性2．我國(guó)東北一帶流行的一種走唱曲藝術(shù)形式是()a．南曲 b．采茶c．二人轉(zhuǎn) d．喇叭腔3．民族器樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，大多以什么為基礎(chǔ)?()a．曲牌 b．聲部c．樂(lè)段 d．民歌4．匯合了徽派、漢派、京派的長(zhǎng)處并加以融合，才使京劇進(jìn)入到成熟階段的人是()a．俞秀ill b．譚金培c．陳迂乾 d．馬如飛5．指出fytj哪一個(gè)音程的音數(shù)是4．57()a．增五度 b．小六度c．減七度 d．倍減八度 6．下列哪一個(gè)和弦是減三和弦的第一轉(zhuǎn)位?()a b c d 7．在下列力度記號(hào)中，由強(qiáng)到弱按順序排列的一組是()a．ppfmr b．fmpr’c．pmpf d．mpppf’8．下列拍子中，哪一個(gè)是混合拍子?()a．6／4 b．12／8 c．’7／8 d．2／4 9．下列哪一個(gè)調(diào)式是大調(diào)的近關(guān)系調(diào)?()a．小調(diào) b．g／j。、調(diào)c．f大調(diào) d．小調(diào)10．《山在虛無(wú)縹緲間》詞作者韋瀚章，曲作者是()a．黃自 b．麥新c．黎錦暉 d．任光11．在學(xué)堂樂(lè)歌的發(fā)展中，最有貢獻(xiàn)的音樂(lè)教育家是沈心工和()a．聶耳 b．李叔同c．黃自 d．黎錦暉12．下列中，哪一個(gè)是歌唱發(fā)聲的動(dòng)力?()a．嗓子 b．吸氣c．呼吸 d．咽腔13．合唱指揮者，在排練合唱前，應(yīng)做好三個(gè)案頭工作，即 熟悉作品、分析作品和()a．組織隊(duì)員 b．視唱作品c．調(diào)動(dòng)情緒 d．表現(xiàn)作品14．本世紀(jì)波蘭音樂(lè)最杰出的代表人物是()a．科達(dá)依 b．肖邦c．希曼諾夫斯基 d．埃內(nèi)斯庫(kù)15．貝多芬一生寫(xiě)了九部交響曲，其中哪一部交響曲加人人聲?()a．第三 b．第五c．第九 d．第六16．著名歌劇《黑桃皇后》的作者是()a．柴科夫斯基 b．柏遼茲c．瓦格納 d．舒曼17．浪漫樂(lè)派著名鋼琴家、作曲家李斯特的國(guó)籍是()a．法國(guó) b．匈牙利c．德國(guó) d．意大利二、多項(xiàng)選擇題。(在每小題的6個(gè)備選答案中，選擇2～6 個(gè)符合題意的正確答案，并將其字母填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)，少 選、多選、錯(cuò)選該題均無(wú)分。本大題共8小題，每小題1．5分，共12分)