中學文科教研組工作總結-資料下載頁
2025-10-25 23:19本頁面
【正文】 ；四月：教學常規(guī)檢查；參加并傳達理科復習備考會精神；課堂教學練兵活動；九年級摸底考試分析；五月：課堂教學練兵；公開課總結；九年級摸底考試分析；六月：期末考試復習備考；撰寫教育教學論文或教案優(yōu)秀教案評選、優(yōu)質課評比；第五篇：中學文科教研組工作計劃XX中學文科教研組工作計劃一、指導思想：以新課程改革理念武裝教師，努力提高教師業(yè)務素質，積極推進我校文科教育教學尤其是課堂教學的改革與發(fā)展，建設高效課堂，開展有效學習，提高我校文科教學質量，適應現(xiàn)代文科教學發(fā)展和農(nóng)村學生發(fā)展的需求，提升學生的人文素養(yǎng)。二、工作原則：以人為本，以生為本。關注學生的發(fā)展需求，立足我校學生文科學習的現(xiàn)狀，提高學生的人文素養(yǎng)，服務于一切學生的文科學習以校為本。立足于我校文科教育教學現(xiàn)狀，充分挖掘我?，F(xiàn)有的和可能利用的教學資源，推進我校文科教學向立體化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。全面學習“杜郎口教學模式”，關注課堂教學發(fā)展，向45分鐘要效益，指導學生開展自主協(xié)作的有效學習，構建高效課堂。服務于學生升學考試——中考的發(fā)展需求。三、工作重點：組織文科教師學習領悟新課程標準和新課程改革理念，實現(xiàn)教學理念的變革，積極開展文科新課程教學改革。引導學生實現(xiàn)學習方式的轉變，由被動接受、機械識記向主動感悟和探究轉變，增強學生自主學習的積極性和能力。引導學生由個體學習向合作學習轉變，學會與教師和同學交流合作。關注課堂教學的發(fā)展，努力促進課堂教學由教師“一言堂”向20＋25模式轉變，積極開展有效教學，構建高效課堂。努力培養(yǎng)學生的文科學習興趣和特長，積極開展書法學習。四、工作措施：積極組織文科教師學習本科課程標準，并就學科教學目標、重點、難點和教學方法進行交流。組織各學科教師觀看教學光盤、遠程教學資源和網(wǎng)絡教學資源，學習與借鑒他人經(jīng)驗。加強本組的教學常規(guī)管理，就備課、說課、作課、作業(yè)批改和教學反思、聽課和教研活動進行管理。積極開展集體備課活動，做到早安排、早準備、勤落實和勤交流。抓好公開教學活動，做好說、作、評環(huán)節(jié)，組織教師聽課，相互學習。積極引導學生開展第二課堂活動和社會實踐活動，引導學生關注社會發(fā)展，鍛煉和提高實踐能力。引導、幫助文科教師運用現(xiàn)代教學資源和手段，積極學習利用對口幫扶學校的資源五、本期工作安排：三月：組織學習各學科課程標準，撰寫教學計劃；就“杜郎口教學模式”進行業(yè)務學習；聽課。三月：聽課；校本教研學習；集體備課；全校書法比賽：四月：教學常規(guī)檢查；全校作文競賽；參加并傳達區(qū)文科復習備考會精神；課堂教學練兵活動；九年級摸底考試分析；五月：課堂教學練兵；公開課總結；九年級摸底考試分析；六月：期末考試復習備考；撰寫教育教學論文或教案優(yōu)秀教案評選、優(yōu)質課評比；
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