【正文】 發(fā)言。此次會(huì)議，通過相互交流，總結(jié)教學(xué)得失，為我校的高三教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今年7月初，將繼續(xù)舉辦新老高三經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，認(rèn)真做好考勤工作本學(xué)年，我們繼續(xù)實(shí)行了教研組、備課組隔周活動(dòng)，并規(guī)范了考勤。不管是教研組活動(dòng)還是備課組活動(dòng)，都要在四樓的兩個(gè)會(huì)議室進(jìn)行，按照規(guī)定，每周都要進(jìn)行一次集中活動(dòng)；教研組考勤實(shí)行簽到制度，每次教研組活動(dòng)后直接將簽到表送到三樓辦公室，簽到時(shí)，不能讓人代簽；繼續(xù)執(zhí)行政領(lǐng)導(dǎo)參與教研組活動(dòng)，安排了四位校長(zhǎng)，江德林和卓高峰主任參加教研組活動(dòng)。二、學(xué)校注重校本培訓(xùn)特色我校校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目是“三中論壇”主題教育教學(xué)講座，圍繞教育科研、信息技術(shù)、心理健康、德育工作進(jìn)行專題講座，幫助教師樹立正確的教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識(shí)。講座分為兩類：一類是全員培訓(xùn)講座、一類是教研組講座。全員培訓(xùn)講座，每月組織1～2位優(yōu)秀教師在周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大會(huì)上做專題講座。同時(shí)也聘校外的專家來我校講座。一學(xué)年我們開展了4次全員培訓(xùn)。同時(shí)，更注重培訓(xùn)質(zhì)量。我們請(qǐng)到了xx教研室主講《課題選題ABc》，提高教師參加課題研究的選題能力，本校的卓高峰老師介紹了復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫方法，葉杰利、鄭愛樂、黃小蕾等教研組長(zhǎng)介紹了教研組工作經(jīng)驗(yàn)與外出學(xué)習(xí)體會(huì)；張亮老師介紹了澳大利亞帶領(lǐng)學(xué)生游學(xué)體會(huì)。教研組講座。規(guī)定：教研組每個(gè)組每學(xué)期開展2～4次專題講座，每次講座時(shí)，對(duì)全校發(fā)短信通知，允許其它教研組成員來觀摩學(xué)習(xí)。一學(xué)年，我們總共開展29次教研組專題講座，基本上做到了每個(gè)小組2次的基本要求。三、校本培訓(xùn)初顯成效。通過校本培訓(xùn)，我校教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著提高。20xx學(xué)年，課題研究成果豐碩，共有7個(gè)課題獲獎(jiǎng)，溫州市獲獎(jiǎng)5個(gè)，結(jié)題1個(gè)，xx市獲獎(jiǎng)1個(gè)，逐步形成了各教研組，人人參與課題研究的局面。同時(shí)，我校教師參加各級(jí)評(píng)比活動(dòng)，取得了豐碩的成果。溫州市、xx市論文、案例評(píng)比，10人獲獎(jiǎng)；xx市優(yōu)質(zhì)課4人獲獎(jiǎng)，其中金曉敏、呂明老師獲得優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；有2位老師參加一師一優(yōu)課曬課評(píng)比；溫州市命題競(jìng)賽2組；新增加xx市骨干教師4名，其中有3位為溫州市骨干教師。學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但培訓(xùn)的模式、方法還在還存在很多不足之處，例如：全員培訓(xùn)質(zhì)量還有待提高。我們做全員培訓(xùn)，請(qǐng)的老師基本上是本校的骨干教師，我?？偣灿?0位骨干教師，所做的講座基本上與本學(xué)科的聯(lián)系比較大，不同學(xué)科之間的借鑒作用不是很大。部分教師參與校本培訓(xùn)、教科研活動(dòng)積極性不高。上交《校本記錄冊(cè)》或參與學(xué)習(xí)只是為了完成任務(wù)。中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)8本學(xué)期在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。學(xué)校及時(shí)制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，科研型的教師隊(duì)伍；還結(jié)合本校實(shí)際，建立健全了有效合理的工作機(jī)制和管理制度。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的，我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，始終保障教師充裕的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和教研活動(dòng)的順利開展。二、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展重視專題理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級(jí)文件精神，有師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)、德育方面等專題培訓(xùn)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在本學(xué)年中定期開展校本專題講座，主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長(zhǎng)在每?jī)芍芙處煏?huì)上對(duì)全體教師做校本專題講座。在培訓(xùn)過程中教師參與率較高，態(tài)度積極。不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。注重青年教師的培養(yǎng)為了加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)近兩年參加工作的青年教師，提出嚴(yán)格要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。（1）學(xué)校在每月特例安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)期必讀至少12本書教育教學(xué)書籍，并做好讀書摘記或撰寫好與所讀書相吻合的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)須達(dá)1000字以上的。學(xué)校有檢查記錄并匯總。（2）每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，要求聽課記錄規(guī)范詳盡，并做好評(píng)課記錄。（3）青年教師要求一學(xué)期必須開展12次公開課教學(xué)。學(xué)校有檢查記錄并匯總。（4）積極參與學(xué)校組織的每次專題培訓(xùn)，嚴(yán)格按照考勤制度實(shí)施執(zhí)行。三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提升質(zhì)量教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。為此校長(zhǎng)在每月安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。理論需要實(shí)踐的支撐，教務(wù)處深入課堂，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。(1)校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的`優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師集中備課，互相聽課，每位教師聽課時(shí)，要認(rèn)真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。由教務(wù)處對(duì)各教研組進(jìn)行評(píng)定考核記錄。（2）校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來，一是每學(xué)期有計(jì)劃地安排外校名師做引領(lǐng)指導(dǎo)；二是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(zhǎng)。此外，學(xué)校在能排出課的情況下，盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。四、創(chuàng)建特色凸顯成效為了提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，學(xué)校創(chuàng)設(shè)形式多樣的校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式，如一年來，我校與兄弟學(xué)校舉辦多次教學(xué)聯(lián)誼；開展師徒結(jié)對(duì)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)；另外我校承辦縣科學(xué)骨干教師與名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。組建青年教師學(xué)習(xí)班為學(xué)校特色教研活動(dòng)，即挖掘青年教師的自我實(shí)現(xiàn)需求，引導(dǎo)青年教師通過自身努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，要求青年教師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖，制定《個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》，并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。開展多層次師徒結(jié)對(duì)與同伴互助活動(dòng)：如開展青年教師之間及與校內(nèi)骨干教師同伴互助活動(dòng)。開展青年教師與縣內(nèi)名師結(jié)對(duì)活動(dòng)，定期邀請(qǐng)結(jié)對(duì)名師前來指導(dǎo)，并定期指派學(xué)員參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。不定期邀請(qǐng)專家做專題講座，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。在這一學(xué)年里成效較顯著，教師們積極撰寫論文、案例，在20xx中約有15人次論文、案例獲縣級(jí)獎(jiǎng)；積極參與各項(xiàng)技能比賽，獲得可喜的成績(jī)。關(guān)注各個(gè)梯隊(duì)教師成長(zhǎng)，有新教師培訓(xùn)機(jī)制，骨干教師培訓(xùn)措施和方法，當(dāng)然不忽視其他層次類型教師的成長(zhǎng)計(jì)劃，給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采?？傊倚５男１九嘤?xùn)工作教師們滿意度較高，本學(xué)年在廣大教師的積極參與下和齊心協(xié)力地配合下，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)920xx學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《20xx年xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見》為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，積極開展各類培訓(xùn)工作，具體總結(jié)如下：一、高度重視校本培訓(xùn)工作，成立校本培訓(xùn)工作小組學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作，以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)及校內(nèi)各部門負(fù)責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂培訓(xùn)工作計(jì)劃，每學(xué)期期初及期末專項(xiàng)召開會(huì)議，專門討論校本培訓(xùn)工作事項(xiàng)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，切實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校利用教師會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件，組織教師收看名教師報(bào)告視頻，經(jīng)常提醒每一位教師認(rèn)真履行崗位責(zé)職，以良好的師德形象展示在學(xué)生面前。組織教師開展讀書征文活動(dòng)，本組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能手》、《做一個(gè)好教師并不難》兩本書，全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感，著力推進(jìn)了全體教師師德水平的提高。，努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校以教研組為小組，每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，確保每次活動(dòng)有收益。組織開展同題異課公開課教學(xué)活動(dòng)，同年級(jí)的教師每學(xué)期開一堂公開課，同一主題，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想，教研組在聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，相互借鑒長(zhǎng)度，彌補(bǔ)不足。`培訓(xùn)，拓展教師的視眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時(shí)組織教師參加教育局教研室布置的各項(xiàng)培訓(xùn)，并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動(dòng)，培訓(xùn)后，部分教師在教師會(huì)上交流培訓(xùn)心得。同時(shí)邀請(qǐng)外校專家來校講座。，本開展了青年教師沙龍及提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍，通過活動(dòng)，提高了教師對(duì)相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。三、培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)有保障，培訓(xùn)成效顯著。學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作有經(jīng)費(fèi)保障，外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定，報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用及車旅費(fèi)。根據(jù)培訓(xùn)需要，添置期刊、圖書等必要的培訓(xùn)教材。一年來的培訓(xùn)，教師滿意度較高，培訓(xùn)扎實(shí)有成效。中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)10XX學(xué)年，在縣教育局、教師發(fā)展中心、水頭學(xué)區(qū)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)精神的領(lǐng)導(dǎo)下，在鬧村中學(xué)師生的共同而為之努力下，我校開展了一系列的校本教研活動(dòng)，學(xué)校的校本教研在平穩(wěn)中又有了新的突破，對(duì)此，我們向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校全體老師表達(dá)衷心的感謝！一、養(yǎng)正，是校本教研的起點(diǎn)。作為一個(gè)鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)，我們深知科學(xué)而又高效的管理固然是開展校本教研的關(guān)鍵，但教師的精神引領(lǐng)更為重要。教師的精神引領(lǐng)是教育成長(zhǎng)的精神動(dòng)力。因此我們具體做了：（一）深挖養(yǎng)正文化，夯實(shí)精神引領(lǐng)全員養(yǎng)正讀書，文學(xué)社發(fā)行校報(bào)（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，完善制度建設(shè)為了確保教育的平安和幸福，我們十分重視制度建設(shè)。我們深知：約束是為了飛得更高，“無規(guī)矩不成方圓”的道理。建章立制，形成制約機(jī)制針對(duì)教育教學(xué)工作現(xiàn)實(shí)的需要，本著人性管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，相繼建立健全了《鬧村中學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理的規(guī)定（試行）》，《鬧村中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理辦法（暫定）》。強(qiáng)化管理，加快改革步伐開展每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，實(shí)行備課、作業(yè)等過程管理，建立完備的跟蹤評(píng)價(jià)檔案，狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。開展班主任沙龍，圍繞一日常規(guī)、家訪工作等做深度研討，組織兩周一次的班主任例會(huì)；組織班主任參加溫州九中小班化教學(xué)研討活動(dòng)。二、啟智，是為了堅(jiān)守教育的本真。啟智的關(guān)鍵在于教學(xué)科研，教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的加速器，為切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校具體做法如下：（一）立足校本教研，加強(qiáng)隊(duì)伍管理學(xué)校始終重視和加強(qiáng)師德教育，注重發(fā)揮班子的帶頭作用，黨員的先鋒模范作用和骨干教師的典型引路作用。一是抓班子建設(shè)，率先垂范。例如積極隨堂觀課，做好學(xué)習(xí)和傾聽；加強(qiáng)寫工作日記和讀書活動(dòng)。二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。校內(nèi)絕大部分教師每學(xué)期都有一節(jié)公開課，每個(gè)教研組每個(gè)學(xué)期至少組織三次集體備課，在集體的研討、交流中使自身的教學(xué)設(shè)計(jì)水平得到提高。我們的`教師隊(duì)伍建設(shè)做到了“一條主線，三個(gè)平臺(tái)，一個(gè)加強(qiáng)”，即以精神引領(lǐng)為主線，借助學(xué)習(xí)、展示、評(píng)比的平臺(tái)，切實(shí)做好校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培養(yǎng)。三、慎思，是為了深化校本教研的改革。存在的問題：全員賽課活動(dòng)，由于本校師資力量薄弱，開展這項(xiàng)活動(dòng)教師積極性不高，沒有把賽課作為提高自身水平的有效途徑。若能邀請(qǐng)到縣、市級(jí)名師來校指導(dǎo)賽課，既能提高教師們參與教科研活動(dòng)的積極性，又能增強(qiáng)實(shí)效。教科研論文參與評(píng)比的面不廣，含金量不高，因此獲獎(jiǎng)率也不高。采取措施思考：加強(qiáng)教師論文撰寫的方法指導(dǎo)。教育共同體和聯(lián)片教研的實(shí)效不強(qiáng)，因?yàn)榻煌ǖ纫蛩?，疲于奔波。今后的思考：教科室的工作沒有目標(biāo)，工作計(jì)劃性不強(qiáng)，大部分工作等著上級(jí)縣、學(xué)區(qū)的布置，學(xué)校主動(dòng)性開展的工作不多，效果不理想。應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)年工作目標(biāo)規(guī)劃，制定詳細(xì)的時(shí)間與活動(dòng)計(jì)劃，提高工作實(shí)效性。學(xué)校規(guī)模不斷縮小，教師數(shù)越來越少，采取哪些措施避免縣、學(xué)區(qū)布置的教育、教學(xué)活動(dòng)不走過場(chǎng)，做出實(shí)效。堅(jiān)定地做好溫州市小班化教學(xué)的改革（市試點(diǎn)學(xué)校）和校本教研的有機(jī)結(jié)合工作。因此，切實(shí)開展小班化教育改革，借助成為市小班化試點(diǎn)學(xué)校，依托校本教研平臺(tái)，把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展的機(jī)遇，充分發(fā)揮我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，調(diào)動(dòng)我們各方面的積極因素。慎思獨(dú)行，懷揣愿景，我們更堅(jiān)定了做一個(gè)鄉(xiāng)村教育的行者。明天，學(xué)校要發(fā)展，我們每位老師都要成長(zhǎng)，我們沒有太多的時(shí)間去猶豫和等待。今后，學(xué)校將和老師們堅(jiān)實(shí)的做好校本教研活動(dòng)，共同勉勵(lì)，與時(shí)俱進(jìn)。中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)11在20xx，我處深入貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局、學(xué)區(qū)文件精神，在學(xué)校總體工作部署下，努力做好本職工作，主要從學(xué)校日常教育教學(xué)管理和教師培訓(xùn)與研修，結(jié)合學(xué)?？傮w工作要求，立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)教研管理，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷鞏固提高教育教學(xué)質(zhì)量等等方面做好校長(zhǎng)的參謀。全校教師按照計(jì)劃，完成校本培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)要求。樹立典型，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)。青年教師的快速成長(zhǎng)，培訓(xùn)成效顯著，為教師學(xué)科素養(yǎng)提升工作的順利推進(jìn)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、主要工作回顧（一）教育教學(xué)管理與成效積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，開展多層次的教科研活動(dòng)，有縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，學(xué)區(qū)間展示活動(dòng)等。每位教師每學(xué)期至少開出校級(jí)公開課一節(jié)，有的老師一學(xué)期上實(shí)踐課，研討課或公開課