【正文】 本培訓(xùn)初顯成效。通過校本培訓(xùn)，我校教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。20xx學(xué)年，課題研究成果豐碩，共有7個課題獲獎，溫州市獲獎5個，結(jié)題1個，xx市獲獎1個，逐步形成了各教研組，人人參與課題研究的局面。同時，我校教師參加各級評比活動，取得了豐碩的成果。溫州市、xx市論文、案例評比，10人獲獎；xx市優(yōu)質(zhì)課4人獲獎，其中金曉敏、呂明老師獲得優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；有2位老師參加一師一優(yōu)課曬課評比；溫州市命題競賽2組；新增加xx市骨干教師4名，其中有3位為溫州市骨干教師。學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，雖然取得了一定的成績，但培訓(xùn)的模式、方法還在還存在很多不足之處，例如：全員培訓(xùn)質(zhì)量還有待提高。我們做全員培訓(xùn)，請的老師基本上是本校的骨干教師，我?？偣灿?0位骨干教師，所做的講座基本上與本學(xué)科的聯(lián)系比較大，不同學(xué)科之間的借鑒作用不是很大。部分教師參與校本培訓(xùn)、教科研活動積極性不高。上交《校本記錄冊》或參與學(xué)習(xí)只是為了完成任務(wù)。中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)8本學(xué)期在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。學(xué)校及時制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實際，建立健全了有效合理的工作機制和管理制度。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的，我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，始終保障教師充裕的培訓(xùn)經(jīng)費和教研活動的順利開展。二、加強培訓(xùn)，促進發(fā)展重視專題理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師既是學(xué)習(xí)者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級文件精神，有師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)、德育方面等專題培訓(xùn)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在本學(xué)年中定期開展校本專題講座，主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長在每兩周教師會上對全體教師做校本專題講座。在培訓(xùn)過程中教師參與率較高，態(tài)度積極。不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。注重青年教師的培養(yǎng)為了加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對近兩年參加工作的青年教師，提出嚴格要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。（1）學(xué)校在每月特例安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動。每學(xué)期必讀至少12本書教育教學(xué)書籍，并做好讀書摘記或撰寫好與所讀書相吻合的心得體會，字數(shù)須達1000字以上的。學(xué)校有檢查記錄并匯總。（2）每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，要求聽課記錄規(guī)范詳盡，并做好評課記錄。（3）青年教師要求一學(xué)期必須開展12次公開課教學(xué)。學(xué)校有檢查記錄并匯總。（4）積極參與學(xué)校組織的每次專題培訓(xùn)，嚴格按照考勤制度實施執(zhí)行。三、創(chuàng)造機會，提升質(zhì)量教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是重復(fù)教育，要與時俱進，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。為此校長在每月安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動。理論需要實踐的支撐，教務(wù)處深入課堂，參與教研活動，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對面地對教師的備、教、改、教學(xué)基本功進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。(1)校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的`優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師集中備課，互相聽課，每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。由教務(wù)處對各教研組進行評定考核記錄。（2）校外：走出去請進來，一是每學(xué)期有計劃地安排外校名師做引領(lǐng)指導(dǎo)；二是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。此外，學(xué)校在能排出課的情況下，盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課。四、創(chuàng)建特色凸顯成效為了提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，學(xué)校創(chuàng)設(shè)形式多樣的校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式，如一年來，我校與兄弟學(xué)校舉辦多次教學(xué)聯(lián)誼；開展師徒結(jié)對“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動；另外我校承辦縣科學(xué)骨干教師與名師送教下鄉(xiāng)活動。組建青年教師學(xué)習(xí)班為學(xué)校特色教研活動，即挖掘青年教師的自我實現(xiàn)需求，引導(dǎo)青年教師通過自身努力實現(xiàn)自己的理想，要求青年教師為自己量身定制成長藍圖，制定《個人業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》，并扎扎實實地落實個人成長計劃，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。開展多層次師徒結(jié)對與同伴互助活動：如開展青年教師之間及與校內(nèi)骨干教師同伴互助活動。開展青年教師與縣內(nèi)名師結(jié)對活動，定期邀請結(jié)對名師前來指導(dǎo)，并定期指派學(xué)員參加學(xué)習(xí)活動。不定期邀請專家做專題講座，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。在這一學(xué)年里成效較顯著，教師們積極撰寫論文、案例，在20xx中約有15人次論文、案例獲縣級獎；積極參與各項技能比賽，獲得可喜的成績。關(guān)注各個梯隊教師成長，有新教師培訓(xùn)機制，骨干教師培訓(xùn)措施和方法，當然不忽視其他層次類型教師的成長計劃，給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。總之，我校的校本培訓(xùn)工作教師們滿意度較高，本學(xué)年在廣大教師的積極參與下和齊心協(xié)力地配合下，取得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)920xx學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《20xx年xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見》為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊伍，積極開展各類培訓(xùn)工作，具體總結(jié)如下：一、高度重視校本培訓(xùn)工作，成立校本培訓(xùn)工作小組學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作，以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo)，成立以校長、分管校長及校內(nèi)各部門負責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂培訓(xùn)工作計劃，每學(xué)期期初及期末專項召開會議，專門討論校本培訓(xùn)工作事項，并及時進行總結(jié)與反思。二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，切實開展好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校利用教師會議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件，組織教師收看名教師報告視頻，經(jīng)常提醒每一位教師認真履行崗位責(zé)職，以良好的師德形象展示在學(xué)生面前。組織教師開展讀書征文活動，本組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能手》、《做一個好教師并不難》兩本書，全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感，著力推進了全體教師師德水平的提高。，努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校以教研組為小組，每兩周開展一次教研活動，做到定時間、定地點、定主題，確保每次活動有收益。組織開展同題異課公開課教學(xué)活動，同年級的教師每學(xué)期開一堂公開課，同一主題，不同的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想，教研組在聽課后及時進行評價活動，相互借鑒長度，彌補不足。`培訓(xùn)，拓展教師的視眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時組織教師參加教育局教研室布置的各項培訓(xùn)，并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動，培訓(xùn)后，部分教師在教師會上交流培訓(xùn)心得。同時邀請外校專家來校講座。，本開展了青年教師沙龍及提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍，通過活動，提高了教師對相關(guān)問題的認識。三、培訓(xùn)工作經(jīng)費有保障，培訓(xùn)成效顯著。學(xué)校對培訓(xùn)工作有經(jīng)費保障，外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定，報銷培訓(xùn)費用及車旅費。根據(jù)培訓(xùn)需要，添置期刊、圖書等必要的培訓(xùn)教材。一年來的培訓(xùn)，教師滿意度較高，培訓(xùn)扎實有成效。中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)10XX學(xué)年，在縣教育局、教師發(fā)展中心、水頭學(xué)區(qū)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)精神的領(lǐng)導(dǎo)下，在鬧村中學(xué)師生的共同而為之努力下，我校開展了一系列的校本教研活動，學(xué)校的校本教研在平穩(wěn)中又有了新的突破，對此，我們向上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校全體老師表達衷心的感謝！一、養(yǎng)正，是校本教研的起點。作為一個鄉(xiāng)村初級中學(xué)，我們深知科學(xué)而又高效的管理固然是開展校本教研的關(guān)鍵，但教師的精神引領(lǐng)更為重要。教師的精神引領(lǐng)是教育成長的精神動力。因此我們具體做了：（一）深挖養(yǎng)正文化，夯實精神引領(lǐng)全員養(yǎng)正讀書，文學(xué)社發(fā)行校報（二）加強常規(guī)管理，完善制度建設(shè)為了確保教育的平安和幸福，我們十分重視制度建設(shè)。我們深知：約束是為了飛得更高，“無規(guī)矩不成方圓”的道理。建章立制，形成制約機制針對教育教學(xué)工作現(xiàn)實的需要，本著人性管理和嚴格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級有關(guān)精神，相繼建立健全了《鬧村中學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理的規(guī)定（試行）》，《鬧村中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理辦法（暫定）》。強化管理，加快改革步伐開展每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，實行備課、作業(yè)等過程管理，建立完備的跟蹤評價檔案，狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。開展班主任沙龍，圍繞一日常規(guī)、家訪工作等做深度研討，組織兩周一次的班主任例會；組織班主任參加溫州九中小班化教學(xué)研討活動。二、啟智，是為了堅守教育的本真。啟智的關(guān)鍵在于教學(xué)科研，教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的加速器，為切實抓好這項工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校具體做法如下：（一）立足校本教研，加強隊伍管理學(xué)校始終重視和加強師德教育，注重發(fā)揮班子的帶頭作用，黨員的先鋒模范作用和骨干教師的典型引路作用。一是抓班子建設(shè)，率先垂范。例如積極隨堂觀課，做好學(xué)習(xí)和傾聽；加強寫工作日記和讀書活動。二是加強教師隊伍建設(shè)。校內(nèi)絕大部分教師每學(xué)期都有一節(jié)公開課，每個教研組每個學(xué)期至少組織三次集體備課，在集體的研討、交流中使自身的教學(xué)設(shè)計水平得到提高。我們的`教師隊伍建設(shè)做到了“一條主線，三個平臺，一個加強”，即以精神引領(lǐng)為主線，借助學(xué)習(xí)、展示、評比的平臺，切實做好校本教研活動，加強對教師的專業(yè)培養(yǎng)。三、慎思，是為了深化校本教研的改革。存在的問題：全員賽課活動，由于本校師資力量薄弱，開展這項活動教師積極性不高，沒有把賽課作為提高自身水平的有效途徑。若能邀請到縣、市級名師來校指導(dǎo)賽課，既能提高教師們參與教科研活動的積極性，又能增強實效。教科研論文參與評比的面不廣，含金量不高，因此獲獎率也不高。采取措施思考：加強教師論文撰寫的方法指導(dǎo)。教育共同體和聯(lián)片教研的實效不強，因為交通等因素，疲于奔波。今后的思考：教科室的工作沒有目標，工作計劃性不強，大部分工作等著上級縣、學(xué)區(qū)的布置，學(xué)校主動性開展的工作不多，效果不理想。應(yīng)該加強學(xué)年工作目標規(guī)劃，制定詳細的時間與活動計劃，提高工作實效性。學(xué)校規(guī)模不斷縮小，教師數(shù)越來越少，采取哪些措施避免縣、學(xué)區(qū)布置的教育、教學(xué)活動不走過場，做出實效。堅定地做好溫州市小班化教學(xué)的改革（市試點學(xué)校）和校本教研的有機結(jié)合工作。因此，切實開展小班化教育改革，借助成為市小班化試點學(xué)校，依托校本教研平臺，把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展的機遇，充分發(fā)揮我們的團結(jié)協(xié)作的力量，調(diào)動我們各方面的積極因素。慎思獨行，懷揣愿景，我們更堅定了做一個鄉(xiāng)村教育的行者。明天，學(xué)校要發(fā)展，我們每位老師都要成長，我們沒有太多的時間去猶豫和等待。今后，學(xué)校將和老師們堅實的做好校本教研活動，共同勉勵，與時俱進。中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)11在20xx，我處深入貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實縣教育局、學(xué)區(qū)文件精神，在學(xué)?？傮w工作部署下，努力做好本職工作，主要從學(xué)校日常教育教學(xué)管理和教師培訓(xùn)與研修，結(jié)合學(xué)?？傮w工作要求，立足課堂教學(xué)，加強教研管理，強化校本培訓(xùn)，努力促進教師專業(yè)成長，不斷鞏固提高教育教學(xué)質(zhì)量等等方面做好校長的參謀。全校教師按照計劃，完成校本培訓(xùn)任務(wù)，達到規(guī)定學(xué)時培訓(xùn)要求。樹立典型，發(fā)揚先進。青年教師的快速成長，培訓(xùn)成效顯著，為教師學(xué)科素養(yǎng)提升工作的順利推進，打下堅實的基礎(chǔ)。一、主要工作回顧（一）教育教學(xué)管理與成效積極爭取機會，開展多層次的教科研活動，有縣送教下鄉(xiāng)活動，學(xué)區(qū)間展示活動等。每位教師每學(xué)期至少開出校級公開課一節(jié)，有的老師一學(xué)期上實踐課，研討課或公開課達4節(jié)，教研氣氛良好，教師關(guān)系融洽，互相幫助之風(fēng)正盛。同時，為了更好地與外界進行溝通，學(xué)習(xí)人家的先進方法、模式和理念，學(xué)校舉行了教學(xué)聯(lián)誼活動。進一步加深認識，向規(guī)范要質(zhì)量。開展定期的教學(xué)常規(guī)檢查與不定期的抽查，一方面促進教師走向規(guī)范，另一方面，鼓勵教師走向自覺。教師作業(yè)本與錯題集的實施，成效是顯著的。教師在教學(xué)活動中遵守相關(guān)規(guī)定，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。重視質(zhì)量分析，如期中、月考、期末質(zhì)量分析。發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策。樹立生命教育意識，采取幫扶措施，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)成長。20xx年中考，取得了近5年來最好成績，縣重點2名，普高線17名。綜合升學(xué)率達74%。其中語文學(xué)科平均成績超縣平均成績。開展知識競賽活動，注重生活，注重能力的培養(yǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。開展校際聯(lián)誼活動（1）中小教材銜接教研活動（界坑小學(xué)六年級、界坑中學(xué)七年級數(shù)學(xué)一科學(xué)）。（2）與永臨學(xué)區(qū)昆陽中學(xué)聯(lián)誼活動。學(xué)業(yè)成績管理做好期中、期末、模擬、月考等成績分析。（二）教師教育與培訓(xùn)工作開展師徒結(jié)對或教學(xué)伙伴活動，使3年以下教齡的新教師得以快速適應(yīng)課堂教學(xué)，并快速成長，4—5年教齡的教師穩(wěn)步提升。通過實踐，多位青年教師開出學(xué)區(qū)級及以上教學(xué)研討課，受到好評。如陳凱、吳麗麗、麻曉鷗、陳林燕等四位青年學(xué)科組長經(jīng)過一定時間的鍛煉，綜合素養(yǎng)得以提升，科研能力得到提高。下學(xué)期，將再聘任青年科學(xué)教師張可可擔(dān)任學(xué)科組長。開展教師基本功比賽活動，青年教師各方面修養(yǎng)和能力得到大幅提升。教師讀