【正文】 本培訓初顯成效。通過校本培訓，我校教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。20xx學年，課題研究成果豐碩，共有7個課題獲獎，溫州市獲獎5個，結題1個，xx市獲獎1個，逐步形成了各教研組，人人參與課題研究的局面。同時，我校教師參加各級評比活動，取得了豐碩的成果。溫州市、xx市論文、案例評比，10人獲獎；xx市優(yōu)質課4人獲獎，其中金曉敏、呂明老師獲得優(yōu)質課評比一等獎；有2位老師參加一師一優(yōu)課曬課評比；溫州市命題競賽2組；新增加xx市骨干教師4名，其中有3位為溫州市骨干教師。學校的校本培訓工作，雖然取得了一定的成績，但培訓的模式、方法還在還存在很多不足之處，例如：全員培訓質量還有待提高。我們做全員培訓，請的老師基本上是本校的骨干教師，我?？偣灿?0位骨干教師，所做的講座基本上與本學科的聯(lián)系比較大，不同學科之間的借鑒作用不是很大。部分教師參與校本培訓、教科研活動積極性不高。上交《校本記錄冊》或參與學習只是為了完成任務。中學校本培訓工作總結8本學期在我校領導班子的正確指導下，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結如下：一、領導重視，目標明確學校領導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。學校及時制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，科研型的教師隊伍；還結合本校實際，建立健全了有效合理的工作機制和管理制度。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的，我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，始終保障教師充裕的培訓經(jīng)費和教研活動的順利開展。二、加強培訓，促進發(fā)展重視專題理論培訓學習教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓內容根據(jù)上級文件精神，有師德師風建設、教育教學、德育方面等專題培訓。要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在本學年中定期開展校本專題講座，主要由學校領導班子成員和教研組長在每兩周教師會上對全體教師做校本專題講座。在培訓過程中教師參與率較高，態(tài)度積極。不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。注重青年教師的培養(yǎng)為了加強青年教師隊伍建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓中，我校特別針對近兩年參加工作的青年教師，提出嚴格要求，明確學習任務，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。（1）學校在每月特例安排一次教師集體理論學習活動。每學期必讀至少12本書教育教學書籍，并做好讀書摘記或撰寫好與所讀書相吻合的心得體會，字數(shù)須達1000字以上的。學校有檢查記錄并匯總。（2）每學期聽課不少于25節(jié)，要求聽課記錄規(guī)范詳盡，并做好評課記錄。（3）青年教師要求一學期必須開展12次公開課教學。學校有檢查記錄并匯總。（4）積極參與學校組織的每次專題培訓，嚴格按照考勤制度實施執(zhí)行。三、創(chuàng)造機會，提升質量教師的繼續(xù)教育學習不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。為此校長在每月安排一次教師集體理論學習活動。理論需要實踐的支撐，教務處深入課堂，參與教研活動，調查走訪教師學生，面對面地對教師的備、教、改、教學基本功進行指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結，發(fā)起倡導。沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學習機會。(1)校內：開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的`優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師集中備課，互相聽課，每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。由教務處對各教研組進行評定考核記錄。（2）校外：走出去請進來，一是每學期有計劃地安排外校名師做引領指導；二是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。此外，學校在能排出課的情況下，盡可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動。對于外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師進行匯報或上示范課。四、創(chuàng)建特色凸顯成效為了提高了教師的教育教學能力和研究能力，學校創(chuàng)設形式多樣的校本培訓內容與形式，如一年來，我校與兄弟學校舉辦多次教學聯(lián)誼；開展師徒結對“同課異構”教學研討活動；另外我校承辦縣科學骨干教師與名師送教下鄉(xiāng)活動。組建青年教師學習班為學校特色教研活動，即挖掘青年教師的自我實現(xiàn)需求，引導青年教師通過自身努力實現(xiàn)自己的理想，要求青年教師為自己量身定制成長藍圖，制定《個人業(yè)務發(fā)展規(guī)劃》，并扎扎實實地落實個人成長計劃，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。開展多層次師徒結對與同伴互助活動：如開展青年教師之間及與校內骨干教師同伴互助活動。開展青年教師與縣內名師結對活動，定期邀請結對名師前來指導，并定期指派學員參加學習活動。不定期邀請專家做專題講座，指導學員學習。在這一學年里成效較顯著，教師們積極撰寫論文、案例，在20xx中約有15人次論文、案例獲縣級獎；積極參與各項技能比賽，獲得可喜的成績。關注各個梯隊教師成長，有新教師培訓機制，骨干教師培訓措施和方法，當然不忽視其他層次類型教師的成長計劃，給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采。總之，我校的校本培訓工作教師們滿意度較高，本學年在廣大教師的積極參與下和齊心協(xié)力地配合下，取得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。中學校本培訓工作總結920xx學校校本培訓工作以《20xx年xx區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作意見》為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力打造一支師德高、業(yè)務精的教師隊伍，積極開展各類培訓工作，具體總結如下：一、高度重視校本培訓工作，成立校本培訓工作小組學校行政高度重視校本培訓工作，以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導，成立以校長、分管校長及校內各部門負責同志為主的培訓工作領導小組，制訂培訓工作計劃，每學期期初及期末專項召開會議，專門討論校本培訓工作事項，并及時進行總結與反思。二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，切實開展好校本培訓工作，學校利用教師會議組織教師學習相關法律法規(guī)，特別是有關師德建設方面的文件，組織教師收看名教師報告視頻，經(jīng)常提醒每一位教師認真履行崗位責職，以良好的師德形象展示在學生面前。組織教師開展讀書征文活動，本組織教師學習了《做一流的教學能手》、《做一個好教師并不難》兩本書，全體教師在讀書的基礎上撰寫讀后感，著力推進了全體教師師德水平的提高。，努力提升教師教學水平。學校以教研組為小組，每兩周開展一次教研活動，做到定時間、定地點、定主題，確保每次活動有收益。組織開展同題異課公開課教學活動，同年級的教師每學期開一堂公開課，同一主題，不同的教學設計，體現(xiàn)每一位教師的教學思想，教研組在聽課后及時進行評價活動，相互借鑒長度，彌補不足。`培訓，拓展教師的視眼。學校行政和教導處積極支持教師外出學習與培訓，及時組織教師參加教育局教研室布置的各項培訓，并組織教師外出參加班主任培訓等活動，培訓后，部分教師在教師會上交流培訓心得。同時邀請外校專家來校講座。，本開展了青年教師沙龍及提高學生主動學習的學術沙龍，通過活動，提高了教師對相關問題的認識。三、培訓工作經(jīng)費有保障，培訓成效顯著。學校對培訓工作有經(jīng)費保障，外出參加培訓均能按照相關規(guī)定，報銷培訓費用及車旅費。根據(jù)培訓需要，添置期刊、圖書等必要的培訓教材。一年來的培訓，教師滿意度較高，培訓扎實有成效。中學校本培訓工作總結10XX學年，在縣教育局、教師發(fā)展中心、水頭學區(qū)與學校領導的有關精神的領導下，在鬧村中學師生的共同而為之努力下，我校開展了一系列的校本教研活動，學校的校本教研在平穩(wěn)中又有了新的突破，對此，我們向上級領導和學校全體老師表達衷心的感謝！一、養(yǎng)正，是校本教研的起點。作為一個鄉(xiāng)村初級中學，我們深知科學而又高效的管理固然是開展校本教研的關鍵，但教師的精神引領更為重要。教師的精神引領是教育成長的精神動力。因此我們具體做了：（一）深挖養(yǎng)正文化，夯實精神引領全員養(yǎng)正讀書，文學社發(fā)行校報（二）加強常規(guī)管理，完善制度建設為了確保教育的平安和幸福，我們十分重視制度建設。我們深知：約束是為了飛得更高，“無規(guī)矩不成方圓”的道理。建章立制，形成制約機制針對教育教學工作現(xiàn)實的需要，本著人性管理和嚴格管理相結合的原則，并結合上級有關精神，相繼建立健全了《鬧村中學關于教師外出學習、培訓、考察管理的規(guī)定（試行）》，《鬧村中學教師教學常規(guī)管理辦法（暫定）》。強化管理，加快改革步伐開展每月一次的教學常規(guī)檢查，緊緊圍繞課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，實行備課、作業(yè)等過程管理，建立完備的跟蹤評價檔案，狠抓教學質量，確保教學質量不滑坡。開展班主任沙龍，圍繞一日常規(guī)、家訪工作等做深度研討，組織兩周一次的班主任例會；組織班主任參加溫州九中小班化教學研討活動。二、啟智，是為了堅守教育的本真。啟智的關鍵在于教學科研，教學科研是提高教學質量的加速器，為切實抓好這項工作，提高教育教學質量，學校具體做法如下：（一）立足校本教研，加強隊伍管理學校始終重視和加強師德教育，注重發(fā)揮班子的帶頭作用，黨員的先鋒模范作用和骨干教師的典型引路作用。一是抓班子建設，率先垂范。例如積極隨堂觀課，做好學習和傾聽；加強寫工作日記和讀書活動。二是加強教師隊伍建設。校內絕大部分教師每學期都有一節(jié)公開課，每個教研組每個學期至少組織三次集體備課，在集體的研討、交流中使自身的教學設計水平得到提高。我們的`教師隊伍建設做到了“一條主線，三個平臺，一個加強”，即以精神引領為主線，借助學習、展示、評比的平臺，切實做好校本教研活動，加強對教師的專業(yè)培養(yǎng)。三、慎思，是為了深化校本教研的改革。存在的問題：全員賽課活動，由于本校師資力量薄弱，開展這項活動教師積極性不高，沒有把賽課作為提高自身水平的有效途徑。若能邀請到縣、市級名師來校指導賽課，既能提高教師們參與教科研活動的積極性，又能增強實效。教科研論文參與評比的面不廣，含金量不高，因此獲獎率也不高。采取措施思考：加強教師論文撰寫的方法指導。教育共同體和聯(lián)片教研的實效不強，因為交通等因素，疲于奔波。今后的思考：教科室的工作沒有目標，工作計劃性不強，大部分工作等著上級縣、學區(qū)的布置，學校主動性開展的工作不多，效果不理想。應該加強學年工作目標規(guī)劃，制定詳細的時間與活動計劃，提高工作實效性。學校規(guī)模不斷縮小，教師數(shù)越來越少，采取哪些措施避免縣、學區(qū)布置的教育、教學活動不走過場，做出實效。堅定地做好溫州市小班化教學的改革（市試點學校）和校本教研的有機結合工作。因此，切實開展小班化教育改革，借助成為市小班化試點學校，依托校本教研平臺，把挑戰(zhàn)轉變?yōu)榘l(fā)展的機遇，充分發(fā)揮我們的團結協(xié)作的力量，調動我們各方面的積極因素。慎思獨行，懷揣愿景，我們更堅定了做一個鄉(xiāng)村教育的行者。明天，學校要發(fā)展，我們每位老師都要成長，我們沒有太多的時間去猶豫和等待。今后，學校將和老師們堅實的做好校本教研活動，共同勉勵，與時俱進。中學校本培訓工作總結11在20xx，我處深入貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實縣教育局、學區(qū)文件精神，在學?？傮w工作部署下，努力做好本職工作，主要從學校日常教育教學管理和教師培訓與研修，結合學?？傮w工作要求，立足課堂教學，加強教研管理，強化校本培訓，努力促進教師專業(yè)成長，不斷鞏固提高教育教學質量等等方面做好校長的參謀。全校教師按照計劃，完成校本培訓任務，達到規(guī)定學時培訓要求。樹立典型，發(fā)揚先進。青年教師的快速成長，培訓成效顯著，為教師學科素養(yǎng)提升工作的順利推進，打下堅實的基礎。一、主要工作回顧（一）教育教學管理與成效積極爭取機會，開展多層次的教科研活動，有縣送教下鄉(xiāng)活動，學區(qū)間展示活動等。每位教師每學期至少開出校級公開課一節(jié)，有的老師一學期上實踐課，研討課或公開課達4節(jié)，教研氣氛良好，教師關系融洽，互相幫助之風正盛。同時，為了更好地與外界進行溝通，學習人家的先進方法、模式和理念，學校舉行了教學聯(lián)誼活動。進一步加深認識，向規(guī)范要質量。開展定期的教學常規(guī)檢查與不定期的抽查，一方面促進教師走向規(guī)范，另一方面，鼓勵教師走向自覺。教師作業(yè)本與錯題集的實施，成效是顯著的。教師在教學活動中遵守相關規(guī)定，尊重學生，關心學生。重視質量分析，如期中、月考、期末質量分析。發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策。樹立生命教育意識，采取幫扶措施，關注后20%學生的學業(yè)成長。20xx年中考，取得了近5年來最好成績，縣重點2名，普高線17名。綜合升學率達74%。其中語文學科平均成績超縣平均成績。開展知識競賽活動，注重生活，注重能力的培養(yǎng)，為學有余力的學生創(chuàng)設發(fā)展平臺。開展校際聯(lián)誼活動（1）中小教材銜接教研活動（界坑小學六年級、界坑中學七年級數(shù)學一科學）。（2）與永臨學區(qū)昆陽中學聯(lián)誼活動。學業(yè)成績管理做好期中、期末、模擬、月考等成績分析。（二）教師教育與培訓工作開展師徒結對或教學伙伴活動，使3年以下教齡的新教師得以快速適應課堂教學，并快速成長，4—5年教齡的教師穩(wěn)步提升。通過實踐，多位青年教師開出學區(qū)級及以上教學研討課，受到好評。如陳凱、吳麗麗、麻曉鷗、陳林燕等四位青年學科組長經(jīng)過一定時間的鍛煉，綜合素養(yǎng)得以提升，科研能力得到提高。下學期，將再聘任青年科學教師張可可擔任學科組長。開展教師基本功比賽活動，青年教師各方面修養(yǎng)和能力得到大幅提升。教師讀