【正文】 學目標分析 教學目標知識目標：使學生掌握水墨畫的繪畫語言“用筆”和“用墨”的方法和特點，理解用“筆墨”來表達情感。能力目標：臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品，提高學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度價值觀目標：引導學生體驗水墨畫的藝術(shù)美，培養(yǎng)學生對水墨畫的審美能力，增強學生的民族自豪感。教學重點、難點：欣賞水墨畫的藝術(shù)美，提高學生有個性地運用筆墨表達情感的表現(xiàn)能力。教具準備：多媒體課件、視頻展示臺、水墨畫工具 教學時間：2課時三、學生情況分析學生對學習水墨畫有較濃厚的興趣，已掌握一定的水墨畫的基本知識，具有一定的欣賞水平和初步的水墨畫表現(xiàn)能力。但學生水墨畫技法水平參差不齊，發(fā)展不夠均衡，運用筆墨表達情感的能力還有欠缺，因此本課教學中應著力提高學生運用繪畫語言來傳遞情感的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。四、教學方法設(shè)計教法根據(jù)新課程標準要求、教材的內(nèi)容特點，以學生為主體，結(jié)合水墨畫特點，采用演示法、欣賞分析法、展示評價法等教學方法。另外，運用了視頻展示臺、多媒體課件輔助教學。學法以學生為主體，采用觀察總結(jié)法、欣賞分析法、討論法、練習法、自評互評的評價法等學習方法。五、教學過程設(shè)計（一）、導入新課利用多媒體課件中“作品欣賞”展示幾幅水墨畫作品讓學生欣賞作品激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習積極性，（二）、新授看一看先介紹水墨畫的繪畫語言稱作“筆墨”。即“運筆”和“用墨”（1）運筆a、介紹運筆的基本方法有：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆。b、教師運用視頻展示臺示范，學生觀察思考：幾種運筆在方法上有什么不同？表現(xiàn)效果上各有什么特點？ c、學生討論發(fā)言。d、教師總結(jié)。（2）用墨a、介紹墨分“六彩”——干、濕、濃、淡、墨、白。b、教師運用視頻展示臺示范，學生觀察思考：“六彩”是怎樣表現(xiàn)出來的？ c、學生討論發(fā)言 d、教師總結(jié) 設(shè)計思路：①教師運用視頻展示臺示范可以讓學生看得更清楚、更仔細。②教師演示時讓學生分別觀察思考“用筆”和“用墨”的方法及特點，使學生主動參與到學習過程中。由于學生的主動探索，學生獲得新知識更真切、更深刻。③教師總結(jié)并展示給學生，幫助學生將知識條理化，使知識掌握更深刻、更牢固。第二課時教學目標臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品，提高學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。引導學生體驗水墨畫的藝術(shù)美，培養(yǎng)學生對水墨畫的審美能力，增強學生的民族自豪感。教學重點：中國畫的筆法和墨法教學難點：能透過作品欣賞和筆墨練習體會筆墨情趣 教學過程導入回顧上節(jié)課所學知識，引出本節(jié)課內(nèi)容試一試讓學生分別嘗試用筆和用墨的方法。設(shè)計思路：通過實踐讓學生及時鞏固所學的新知識，體驗筆墨情趣，將“所學”轉(zhuǎn)化為“所用”，使學生體會到學習成功的愉悅感，激發(fā)學生更進一步學習的積極性。賞一賞（1）作品賞析“賞一賞”分為“作品賞析”和“作品欣賞”兩部分?！峨p清圖》讓學生欣賞分析作品中各部分的用筆和用墨特點?！剁娯浮?、《山居快樂》讓學生比較兩幅作品中塑造人物的線條各有什么特點以及對塑造人物表現(xiàn)主題有何作用?！渡剿畠皂摗纷寣W生欣賞討論畫面給學生的感覺以及作者的思想感情?！稏|莊圖》、《麥田上的群鴉》讓學生對比欣賞、思考、討論東西方繪畫的異同。設(shè)計思路：①作品賞析由淺入深、各有側(cè)重?！峨p清圖》讓學生分析作品的用筆方法和墨色變化；《鐘馗》和《山居快樂》讓學生理解運用筆墨來塑造人物性格和表達主題；《山水冊頁》讓學生理解通過繪畫語言來表達思想感情；《東莊圖》和《麥田上的群鴉》讓學生體會東西方繪畫的藝術(shù)特點，體驗水墨畫的獨特藝術(shù)魅力。②采用對比欣賞法和教師引導，讓學生理解作品藝術(shù)特點，學習對水墨畫審美方法。③讓學生積極發(fā)言討論，“各抒己見”，鼓勵學生大膽地表達自己的審美感受。一方面可以活躍學生的審美思維、創(chuàng)設(shè)愉悅、活潑的課堂氣氛；另一方面學生主動探究體驗到的審美感受才是真切的審美體驗，才能真正做到培養(yǎng)學生審美能力。同時，對學生獨特的、富有個性的審美感受及時予以鼓勵，充分發(fā)揮學生的審美創(chuàng)造性。（2）作品欣賞教師利用網(wǎng)絡資源下載大量的水墨畫作品給學生欣賞。設(shè)計思路：①提供大量的審美素材開拓學生的審美視野。②欣賞時配以中國傳統(tǒng)的音樂，創(chuàng)設(shè)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的審美氛圍。（三）學生作業(yè)（練一練）學生臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品。設(shè)計思路：考慮到學生的能力差異，采取作業(yè)（臨摹或創(chuàng)作）滿足不同層次學生的要求。（四）作業(yè)評價（評一評）作業(yè)評價采用“作品發(fā)布會”的形式，分兩個步驟：介紹自己的作品。其他同學對作品進行評價。設(shè)計思路：①運用“自評”和“互評”的方法，使學生成為評價的主體，強調(diào)了參與和互動。②通過自我介紹和自評，讓同學了解自己的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)形式、思想主題以及自己的優(yōu)點和存在的不足之處等內(nèi)容，可以使學生創(chuàng)作思路條理化；鼓勵學生“評頭論足”發(fā)現(xiàn)別人的作品的優(yōu)點、提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)學生藝術(shù)評價、鑒賞能力，從而體現(xiàn)評價促進學生發(fā)展的作用。(五)延伸與拓展課外作業(yè)：以小組為單位介紹某一畫家或某一時期的藝術(shù)特點。設(shè)計思路：通過課外作業(yè)培養(yǎng)學生進行自主探究學習的能力。第五篇：《中國畫的筆墨情趣》說課稿《中國畫的筆墨情趣》說課稿一、教材分析本節(jié)課是人美版教材七年級美術(shù)下冊第七課《中國畫的筆墨情趣》。本課屬于“造型〃表現(xiàn)”課型，主要是介紹水墨畫的繪畫語言——“筆墨”，以及學習中國傳統(tǒng)繪畫用筆方法，運用“筆墨”來表達思想感情。讓學生體驗中國畫造型活動的樂趣。根據(jù)以上對教材的分析我設(shè)置了以下教學目標?、通過本課學習，讓學生初步掌握中國畫的“用筆”特點和方法。?、臨摹或創(chuàng)作一幅水墨作品，提高學生動手能力。?、引導學生體驗水墨畫的藝術(shù)美，培養(yǎng)學生對水墨畫的審美能力，增強學生的民族自豪感。教學重、難點 重點：中國畫筆法的運用。難點：體會用筆的情趣。教具和學具準備 多媒體課件、中國畫工具二、學情分析由于七年級的學生，處在十二、三歲的年紀，思想活躍，具有超強的好奇心和求知欲，但是他們的自主學習能力還相對較弱，而且動手能力比較欠缺，所以在本節(jié)課程中，我從最基本國畫知識和用筆方法入手，進行國畫教學體驗。我在教材的基礎(chǔ)上，補充了很多豐富多彩的課外知識，來避免課堂的單調(diào)、乏味。三、教法學法教法：根據(jù)美術(shù)新課程標準要求，教材內(nèi)容的特點，以學生為主體，結(jié)合水墨畫的特點，采用演示法、欣賞分析法、展示評價法等教學方法。另外，運用了視頻、多媒體課件輔助教學。學法：以學生為主體，采用觀察總結(jié)、欣賞分析、討論練習、自主學習。四、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：首先，利用多媒體播放視頻，讓學生欣賞中國畫制作的動畫片《小蝌蚪找媽媽》，觀察視頻中畫面是用什么方法畫的？是用什么工具材料畫成的？然后，適時點撥，初步感知：中國畫的工具和材料、認識毛筆的結(jié)構(gòu)、正確執(zhí)筆方法?！驹O(shè)計意圖：充分利用學生好奇心理，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性。掌握中國畫最基本的技能，激發(fā)學習興趣?！浚ǘ┲v述新課自主學習：引導學生用毛筆畫線條、觀察線條、體會畫法?！驹O(shè)計意圖：讓學生通過主動探索，獲得新知識更真切、更深刻。】在直觀演示后嘗試：圍繞中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆四種基本筆法，通過課件動畫演示、教師直觀演示、引導歸納特點后，學生模仿演練?！驹O(shè)計意圖： 讓學生對中國畫的基本筆法有直觀感知和條理化歸納，知識掌握得更深刻、更牢固?！浚ㄈ┖献魈骄恳龑W生欣賞名家作品用筆?！驹O(shè)計意圖：學習中國畫筆法美，體會中國畫的審美方法?！繉Ρ忍骄啃蕾p中國畫與油畫不同的用筆表現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖：采用對比探究，讓學生體驗中國畫的獨特藝術(shù)魅力?！啃〗M合作分析名家用筆，展示成果。【設(shè)計意圖：利用配樂欣賞，創(chuàng)設(shè)審美氛圍，分小組合作欣賞討論，提高參與度，落實學生的主體地位，促進小組每個成員的發(fā)展?！浚ㄋ模w驗感悟畫一畫：學生臨摹或創(chuàng)作一幅作品，教師巡回指導。【設(shè)計意圖：考慮到學生的能力差異，通過設(shè)置臨摹或創(chuàng)作的作業(yè)任務，滿足不同層次學生的需求?！吭u一評 ：采取“組內(nèi)互評 ——小組推薦——全班展示——集體點評”形式進行?！驹O(shè)計意圖：鼓勵學生開展“自評”、“互評”“集體評”活動，發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)、缺點，提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)學生藝術(shù)鑒賞能力，鞏固提升本課學習成果?！空f一說：我的收獲使用“我認識了什么，我學會了什么，我感受了什么”造一個句子?！驹O(shè)計意圖：引導學生回顧總結(jié)，在鞏固新知的同時，培養(yǎng)發(fā)散思維能力?！课?、課堂小結(jié)：中國畫以其獨特的筆墨技法與表現(xiàn)方法屹立于世界藝術(shù)之林，它筆墨表現(xiàn)豐富而有意韻，畫中境界內(nèi)涵深厚而悠遠，千百年來為人們所 傳頌和欣賞。六、延伸與拓展課外作業(yè)：以小組為單位介紹某一畫家或某一時期的藝術(shù)特點。設(shè)計思路：通過課外作業(yè)培養(yǎng)學生進行自主探究學習的能力。七、板書設(shè)計一、中國畫的用筆中鋒：運筆時筆尖在線條中間，線顯得均勻圓潤側(cè)鋒：運筆時筆尖在線條一側(cè)，筆身側(cè)身接觸紙面顯得扁平逆鋒：手推筆頭由右向左逆向運筆，筆意粗滯樸拙拖筆：運筆時筆拖著筆頭在紙上自由描繪，線條靈活且多變化