【正文】 下的海上局部戰(zhàn)爭 經過：紅藍雙方對抗實彈演習全過程 結果：提高了海軍實戰(zhàn)能力 15．7月8日……能力(第一段)16．表明這次演習是實戰(zhàn)演習，沒有預先設定目標，對提高海軍的實戰(zhàn)能力，具有重要意義。17．說明領導對此次演習的重視程度，有利于提高參戰(zhàn)官兵的積極性，提高訓練效果。第四篇：三年級語文第一單元第一單元一、教學目的1． 引導學生觀察家鄉(xiāng)的景物，培養(yǎng)學生的觀察能力。指導學生按一定的順序說清楚，通過合理的想象，激發(fā)興趣，引導學生自由寫作。2． 適當的運用擬人、比喻、夸張等修辭手法，將自己觀察到的景物寫出來，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、教學重點指導學生按照一定的順序將自己觀察到的景物寫出來，展開合理豐富的想象，并能夠表達出自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、四、五、課前準備 觀察家鄉(xiāng)的一處景物。教學時間 三課時 教學過程第一課時習作指導一、積累（一）導入1． 談話：同學們度過了一個浪漫而有情趣的寒假，在沐浴春風、春光、春日的時候，領略了春燕的乖巧、春景的悅目、泉水的清悠；進而也自然生發(fā)了一種回味自己家鄉(xiāng)的無限情思?；叵胍幌?，我們的家鄉(xiāng)有哪些景物呢？2． 生回憶。（二）揭示本次作文主題1．請同學們先讀讀習作要求，然后小組討論一下：看看這次習作要求有幾方面的內容。2．教師指導歸納寫作中的注意事項：（1）選擇自己最喜歡的一處景物，要注意說清楚。（2）要注意抓住景物特點。（3）如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。二、嘗試１．你了解你的家鄉(xiāng)嗎？說給同學聽一聽。２．你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風光，引以為榮的名勝古跡，享譽中外的土特產品，與眾不同的風俗人情，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的人民。誰愿意給大家介紹一下？（要抓住特點進行介紹）３．小組討論交流、補充。４．全班交流，其他同學聽后可以補充，說說從哪幾方面補充。５．請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個，寫一篇記敘文。題目可以是“我愛家鄉(xiāng)的”，也可以自己定。要先想好敘述的順序和重點再動筆。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情表達出來。６．寫作練習（教師巡視，相機指導寫作）附范文：我愛家鄉(xiāng)的小河我家的門前有一條小河。記得小時候，媽媽領我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：?媽媽，這么多水往哪里流哇？?媽媽笑著說：?這是‘土河’，水向東流入大海。?從此，?土河?這個名字就深深地印在我的腦海里。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——?土河?。老師用紅筆劃去了?土?字填上了?徒駭?二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。第二課時修改評議一、二、自讀“習作”部分內容，重申本次習作的要求 指導學生自己修改修改步驟：。三、小組合作評議同桌互評，寫出評改意見和建議。四、集體交流，教師點評選代表習作，集體評議，教師給出修改意見。五、談談修改體會，謄抄習作。第三課時習作講評一、肯定長處，培養(yǎng)自信1． 發(fā)下習作，生自評。2．向全班展示自己在本次習作中的優(yōu)點：好詞佳句，豐富獨到的想象，真摯的感情3． 生宣讀作品，師生共賞。4． 教師予以鼓勵和肯定，不足的地方共同提出建議。二、教師總結點評1． 小結本次習作得失。2． 指出共同存在的問題，集體評議，下次習作注意。三、共賞佳作，激勵寫作1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。激發(fā)寫作興趣，增強協(xié)作信心。2． 表揚在此次作文中表現(xiàn)突出者，習作進步者，想象新穎者，感情真摯者。教師推薦有關表現(xiàn)師生情深的作品，生課下閱讀。第五篇：語文第一單元測試反思語文第一單元測試反思本班一共30名學生，90分以上11人，40分一下6人。兩極分化嚴重。自認為語文拼音基礎打的不牢靠，學生上課積極性沒有調動起來，上課比較死板，應將課堂氛圍變的輕松有趣，以調動學生興趣，讓他們真正能學進去，第一單元測驗作為我語文教師生涯的不好的開頭，希望后面的地方多多注意，將孩子們放在首位，多體會他們的想法，用他們的思維去傳授知識。